13.2 多边形 第 1 课时 教学设计 【教学目标】 1. 了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点和对角线。 2．通过归纳推理，得出 n 边形对角线的条数。 3. 认识正多边形，会根据边数说出正多边形的名称。 【教学重难点】 学习重点：多边形的有关概念。 学习难点：n 边形对角线的条数推导。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 导入语：同学们，今天我们来学习 13.2 《多边形》第 1 课（师板书），要达到三个目标，请 看大屏幕。 （二）出示学习目标 （屏幕显示）过渡语：请同学们默读本节课的学习目标。 二、先学环节 （一）出示自学指导 过渡语：首先请迅速默读学案“自主学习”的自学指导后开始学习。 学生看书自学，教师观察课堂，保证课堂安静有序，学生坐姿端正。 自学指导要求： 同学们自学课本 P141—142 的内容，重点掌握与多边形有关的概念，用时 5 分钟。 你还有什么疑惑，请写下来 过渡语：同学们，看完并看懂的请举手？ （二）自学检测反馈 过渡语：同学们学习非常认真、投入，下面我们来检测一下自己的学习成果，请同学们迅速 完成学案“自学检测”部分内容！ 1. 学生练习，教师巡视，了解学生学情。 2. 完成后请组内交流答案。 三、后教环节 过渡语：在自主学习和自学检测中还有疑问吗？说出来让其他同学给你一个满意的答复。 过渡语：请同学们按照学案要求完成合作探究部分。 1．组内交流自主学习中的疑惑，用 3 分钟完成。 2. 合作解决课本合作探究（先独立完成，然后组内讨论，记录员负责记录组内观点，本环节 用时不超过５分钟。 四、训练环节 要求：独立完成当堂训练。完成后同桌互评，小组互评及时做好评价。 用 9 分钟独立完成，3 分钟小组内交流答案。 【教学反思】