2022 届高三语文考前必背锦囊 信息性阅读 1 、常见论证方法及效果 1. 举例论证 : 通过举具体的事例加以论证 , 从 而使论证更具体、更有说 服力。答题格式 : 使用了举例论证的论证方法 , 举…… ( 概括事例 ) 证 明了…… ( 如果有分论点 , 则写 出它证明的分论点 , 否则写中心论点 ), 从而使 论证更具体更有说服 ... 2. 道理论证 : 通过讲道理的方式证明论点 , 使 论证更概括更深入。答题 格式 : 使用了道理论证的论证方法 , 论证 了……了观点 , 从而使论证更 概括更深入。注 : 如果引用名人名言、格言警句、权威数据 , 可以增强 论证的说服力和权威性 ; 引用 ... 3. 对比论证。作用就是突出强调。答题格式 : 使用了对比论证的论证方 法 , 将……和……加以比较 , 突出强调了……的观点。 4. 比喻论证 : 可把道理讲得通俗易懂 , 容易被 人接受。使论证的内容更 加生动形象 , 更利于读 者明白。答题格式 : 使用了比喻论证的论证方法 , 将…… 比作…… , 证明了……的观点 , 从而把抽象深奥 的道理阐述得生 动形象、浅显易懂。 5. 因果论证：通过分析事理，揭示此事物与彼事物之间的因果关系来证 明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。 6. 类比论证：类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推 论两者在其他属性上也相同或相似。类比论证是一种从特殊到特殊、从 个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性 。 7. 归谬法（反证法）：为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正 确的，由此导出更荒谬的结论，从而证明原先的论题是错误的。 2 、常见论证结构 （一）论证结构 论述文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决 问题）三部分。但不同的文本出于论述方式的需要，又演化出多种结构方式 ，如并列式、对照式、层进式、总分式等。 1 ．并列式 结构特点为几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段 落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等标志性词语。 2 ．对照式 把两种观点加以对照，通过二者的对照，突出其中一方面论述的准确性。往 往一方面着墨较多，作为论述的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。 3 ．层进式 也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层 的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与段之间常常有一些表递 进的标志词语，如“不仅如此”“而且”“甚至”等。 4 ．总分式 各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体 现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后 总。总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开头段 或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是 总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果开头段和结尾段互 相呼应，那么就是总分总式。 （二）论证思路 论证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如开篇提出了什 么观点或论题，然后通过哪些论证法展开论证，最后是归纳概括，归 纳中心论点或提出解决问题的方法措施等。 一般论述文的论证思路往往具有以下特点：文章开头部分，先引 出文章要论述的中心问题；然后主体部分充分运用论据证明中心论点 ；结尾在分析问题的基础上得出结论。局部段落的论证思路也是如此 。 3 、论证特点如何答题 1 、论证角度：立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结 合（论证方式）、人称、口吻、宏观、微观 2 、论证结构：总分、并列、层进、对比 3 、论证方法：事实论证、理论论证、举例论证、引用论证 、比喻论证、对比论证、类比论证、假设论证、因果论证（常 考） 4 、论证语言：通俗、口语化，幽默、生动形象、科学严谨  、准确贴切、遣词造句、多种表达方式相结合、修辞、限定词 使用 5 、引题：开门见山、引用名言、从实际人物或现象引出话 题、开头设问、结尾设问 \ 反问、结尾亮明观点再扣题。 6 、论据特点：典型、新颖、真实、精当 4 、下定义题型 根据“ 种差 + 临近属概念 ”的格式给概念下定义。 定义的格式是（ 1 ）“（被定义概念）是……，……（种差）的（临 近属概念）。（ 2 ）先答出“（被定义概念）是……（临近属概念）”， 然后分条列出种差。重点注意，一定要是“临近的属概念”，种差一定要 全面，要照顾全文，不要遗漏信息。注意种差之间的先后逻辑顺序。 5 、论证的严密性 ① 论证思路严谨：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断 合理，逻辑严密 ② 论据使用严谨：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据 典型充分，多样而全面，真实可信； ③ 论证语言严密：用词（特别是限制词）严密准确；句间衔接自 然，结构浑然一体； 6 、论证的充分性 ① 例证充分，具有典型性、代表性； ② 说理充分，对论据的分析完美地关联了论据和论点； ③ 原因分析切中本质，推理过程清晰、结论可靠。 7 、如何增强论证说服力 ① 论证思路层次严密 ； ② 论证方法得当 ； ③ 论证语言严谨 ； ④ 论据恰当典型； ⑤ 论证角度多样 8 、论据的典型性 ① 有代表性，有普遍意义； ② 能够揭示事物的本质和发展规律； ③ 能恰如其分地与论点结合。 9 、论证角度 立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合、人称、口吻、 宏观、微观、正反面 批驳角度：①批驳对方的论点错误；②批判对方论据的错误 （不真实、不贴切或不科学）；③批驳论证过程推理不合情理， 表达不严谨周密，漏洞百出；④批判对方知识的理解错误。 文学性阅读 10 、散文化小说特征 1. 故事情节淡化   情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性冲突 ; 选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。 2. 虚化人物   散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化 和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常无主 次之分。 3 、营造意境（特定的环境情韵）  散文化小说意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的 情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态 的客观再现。 11 、摇摆式、对话式、突转式小说结构及作用 摇摆式 ( 一波三折式 ) ：在发展或高潮处横生枝节，使情节发 生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。情节的摇摆往往赋予 小说更为摄人心魄的魅力。一波三折、跌宕起伏、扣人心弦 对话式：以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的 主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，使结构简洁 明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精 神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇 幅里，折射出较丰富的思想。 “ 突转”式 ( 欧 · 亨利式 ) ：在结尾处情节突然向相反方向转变 ，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早 已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加 小说情节的生动性。（意料之外、情理之中） 12 、抑扬、伏笔、铺垫 作用 抑扬  使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增 强作品的可读性。 悬念  设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外 、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。 铺垫  为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。 蓄积气势，突出主旨。 13 、小说开头方式 及作用 悬念式 开头 开头提出疑问，造成悬念，引出下文，引起读者的思考 ( 或在情节发展中回答 ) 。 写景式 开头 开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物 心情。 直切式 开头 小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现 场感与参与感强烈。 以景作结的结局 ① 从结构看，照应标题，首尾呼应。 ② 从情节看，暗示情节发展、故事结局。 ③ 从人物看，烘托人物。 ④ 从主题看，升华主题。 ⑤ 从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。 15 、叙事艺术答题方向 16 、叙述人称及作用 第一人称 （ 1 ）有利于容易拉近与读者的距离，容易使读者进入“我”的这个角色；有 利于抒发情感，从而可以进行详细心理描写。 （ 2 ）有利于增加文章的真实性、故事性、曲折性或波折性，可以更生动 形象，使读者可以更具体地体会到作者此刻的心情是怎样。 （ 3 ）可以让故事情节叙述杂而不乱，使情感更加动人；根据对“我”的详细 描写，可以来唤醒读者内心的感受和思考。 第二人称 （ 1 ）更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交流，便于抒 情， （ 2 ）有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化 的效果。 （ 3 ）有利于使读者快速的融入到角色，便于把感情调动起来并融入到文 章里去。 第三人称 （ 1 ）运用第三人称就算以第三者的身份来叙述，可以比较直接客观地展 现丰富多彩的生活，不会受到时间和空间的限制，反映现实会比较灵活自由 。 （ 2 ）以第三人称叙述不仅可以更加突显文章的中心，还可以使读者产生 共鸣。 ① 人称变换 ： a. 从“你”到“我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲 的意味。 b ．从“我”到“你” ( 他 ) ，跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。 c ．人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大 表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增 强文章的真实性和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的 对象得到全方位、立体化的表现。 17 、叙事视角及作用 全知视角： 1 、视野开阔：适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的 题材。 2 、自由自在：叙述时可以在不同人物、事件中自由切换。 3 、客观全面：让读者能够了解到所有的真相。 限知视角的作用 : 1. 设置悬念，激发读者的阅读期待。如卡夫卡的《变形记》，小 说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓 住读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解 格里高尔“出事”的原因。 2. 增强代入感与真实性。如《红楼梦》写林黛玉第一次进贾府， 从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的眼睛带领读者去领略 贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受。 3. 最大限度地还原事物的本来面貌。这一点主要是限知外视角的 作用。视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换 ( 故事套故 事；听他人讲故事 ) 。多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插 起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表 现人物和主题。