新野县九年级第一次模拟试题 语文 注意事项： 1.满分 120 分，答题时间为 120 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共 28 分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共 4 分） 刚刚落幕的 2022 年北京冬奥会与冬残奥会，是一场精彩纷呈的体育 ① 会——多项“黑科技”的使用， 让此次冬奥会成为科技与体育完美融 ② 的一次标志性赛事，更是一场炫彩夺目的科技会演。“科技赋能”是 本 ③ 冬奥会的亮点之一，数字媒体、人工智能、自动驾驶等一系列科技成果都会成为重要、宝贵的奥运 遗产，更为“后冬奥时代”我国的自主创新技术研发和产业应用发展提供无限的空间，这些数字技术将与我们 “一起向未来”。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2 分） A. xiàn gōng B. xiàn gòng C.xuàn gōng D. xuàn gòng （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（2 分） A.① 胜 ②和 ③届 B.① 胜 ②合 ③界 C.① 盛 ②和 ③界 D.① 盛 ②合 ③届 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8 分） 主题 古诗文名句 爱国忧民 范仲淹用“ ① ，处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》）表达了自己爱国忧民、心怀天 下的博大胸襟；杜甫用“感时花溅泪， ② ”（《春望》）表达了自己忧伤国事、感时伤 世的深沉情感 边塞征战 《木兰诗》中“ ③ ， ④ ”两句，概述了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮；《渔家 傲·秋思》中“ ⑤ ， ⑥ ”两句，表达了边塞将士既渴望成就功业又思念家乡的矛盾心 理 美好祝愿 临近毕业，老师让同学们为彼此写下一句临别赠言，小文写下了苏轼《水调歌头》中的“ ⑦ ， ⑧ ”两句，表达对从此分别两地的同学的美好祝愿 3.名著阅读。（任选一题作答）（4 分） （1）有人认为，“鲁提辖拳打镇关西”这一故事中有多处细节可以看出鲁智深是一个勇而有谋、粗中有细的 人，对此你是否认同？请结合情节内容简要分析。 （2）阅读名著，尤其是长篇古典小说，需要掌握一定的阅读方法，请你从阅读长篇古典小说的基本要求出 发，以《西游记》“三调芭蕉扇”这一故事为例，给予同学们阅读方法上的指导。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3 分） ① 因此，博物馆需要结合当下语境来解读文物，策划与百姓生活相关联的展览。 ② 现代人很难迅速理解其内涵，这样就很难让文物“活”起来。 ③ 也就是说，展览应从重文物陈列美向重文物内涵阐释转变，诠释文物的当代价值与时代意义。 ④ 文物进入博物馆成为藏品后，便已脱离了原有的文化坐标和使用场景。 ⑤ 展览要将历史、藏品与百姓的生活联系起来，要符合当代人的生活内容。 A.④①②③⑤ B.⑤③④②① C.⑤③②①④ D.④②①⑤③ 5.2022 年 3 月 14 日晚上，《2022 中国诗词大会》总决赛之夜上演。赛后，学校组织了专题研讨活动，请你参 与，完成相关任务。（共 9 分） （1）阅读以下两则材料，探究《中国诗词大会》受观众追捧的原因。（4 分） 材料一 节目组一方面创新地运用舞美、动画、音乐等视听技术手段，对演播室进行全方位意境营造， 让诗词在演播室中“活”了起来；另一方面精心设计嘉宾解读环节，让“冷”知识在“热”背景中复活。 材料二 节目的支持者中所占比例最大的就是学生和家长，不少中小学生的家长陪着孩子守在电视机前 观看。有家长表示：“这个节目的很多题目我的小孩也会答，很多诗词他都学过，因此他很感兴趣。” （2）诗词能为我们的日常生活带来更多的体验和感受，请参照画线部分，在横线上仿写句子，抒写你心中的 诗意。要求语意连贯，句式、修辞一致。（2 分） 心被琐碎的柴米油盐浸泡着，日子按部就班地重复，渐至慵懒迟钝——不如，来一场诗意的逃离：去那 “水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的湖上，细听鱼儿的欢唱； ；去那“深林人不知，明月来相照”的 林中，感受隐居的美好。 （3）下面是中国诗词大会的会徽，请你结合会徽的构图要素，简要说明其寓意（文字部分不做说明）。（3 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 6～9 题。（共 16 分） 仁慧 汪曾祺 ① 观音庵是一座不大的庵。当初建庵的时候，我的祖母曾经捐助过一笔钱，这个庵有点像我们家的家 庵。我还是这个庵的寄名徒弟。我的观音庵的“干爹”我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父，我也跟 着叫她二师父。尼姑则叫她“二老爷”。尼姑是女的，怎么能当人家的“干爹”?为什么尼姑之间又互相称呼为“老 爷”？我都觉得很奇怪。好像女人出了家，性别就变了。 ② 二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过 问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵 里的尼姑背后管她叫“二无用”。 ③ 二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人。 ④ 二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送 长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家 想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，还带点甜味。祖母收了咸 菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。” ⑤ 仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。 ⑥ 她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。而且把庵 里的全部亮槅都打开，说：“干嘛弄得这样暗无天日！”院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了 两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜 佛？” ⑦ 我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵里吃一顿素 斋。素斋里最好吃的是香蕈饺子。备好香蕈（即冬菇）汤，再以荠菜、香干末为馅，包成薄皮小饺子，油炸 透酥，再倾入滚开的香蕈汤，“嗤啦”有声，以勺舀食，香美无比。 ⑧ 仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在正殿对面盖了一 个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭 绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素 鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。她们吃了之后，把仁慧叫来， 问：“这是怎么做的？怎么这么鲜？没有放虾籽么？”仁慧忙答：“不能不能，怎能放虾籽呢！就是香蕈！—— 黄豆芽吊的汤。” ⑨ 观音庵的素斋于是出了名。 ⑩ 于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹荪、玉兰片、猴 头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒、豨莶酒这样的淡 酒，不预备烧酒。 ⑪ 二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜 馆！”但是合庵尼僧都支持仁慧。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠。佛前“乐助”的钱柜里的香 钱，一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。至少，办斋的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白 水煮豆腐。 ⑫ 尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了“放焰口”。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。 仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？ 她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。这铁桥是个 风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。她对经卷、唱腔、仪注都了然在心 了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演 习，在正殿上摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女 参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比和尚的嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈 裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有 人议论。 ⑬ 观音庵气象兴旺，生机蓬勃。 （选自《故里杂记》，有删改） 6.小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，这样写有什么作用？（3 分） 7.联系上下文，回答括号内的问题。（4 分） （1）她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。（仁慧为什 么要请人检漏修窗？）（2 分） （2）二师父对仁慧这样的做法很不以为然。（句中的“这样的做法”指的是什么？作者为什么要强调二师父“不 以为然”？）（2 分） 8.小说以刻画人物形象为中心，本篇小说里的主人公仁慧是一个怎样的人？请结合内容简要分析。（6 分） 9.汪曾祺的散文语言具有朴素、平淡、韵味无穷的特点。其实其小说用语与散文具有相同的特点。请结合小 说的具体语句加以分析。（3 分） （二）阅读下面两个文本，完成 10～12 题。（共 12 分） 【文本一】 ① 语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言则是文化的 载体与根基。 ② 语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言 文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基础。 ③ 然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语言 的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络 词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”。成语被誉为中华文化 的一颗璀璨明珠。可是现在一些成语被“谐音”滥用，全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损 害。 ④ 那么，如何才能不断提高自己的语文素养和语言能力呢？ ⑤ 首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质的 教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养与能 力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文 字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语 文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但 是须知，