衔接连贯、压缩语段及其他 安徽省马鞍山市 2022 年高三第二次教学质量监测语文试题 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共 2 题，11 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是共同富裕？首先，共同富裕不是少数人的富裕，① 。为此，我们既要不断解 放和发展社会生产力，不断创造和积累社会财富，又要防止两极分化，既要通过全国人民 共同奋斗把“蛋糕”“做大做好”，② ，在当前形势下，切分好“蛋糕”尤为重要。其次，实现 共同富裕，是一个有先有后、动态发展的过程。第三，共同富裕不只是指物质生活的共同 富裕，而是物质生活和精神生活都富裕。共同富裕作为社会主义的本质要求，涵盖了人民 向往美好生活的方万面面，意味着“美好生活需要”已经从单纯的对物质生活的需求拓展到 民主、法治、生态环境等各个方面的需求。只有促进人民物质生活和精神生活共同富裕， 才能既满足人民群众对物质生活多层次的需求，③ 。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 20 个字。 21. 文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【20~21 题答案】 【答案】20. ① 而是全体人民的富裕 ② 又要通过合理的分配制度把“蛋糕”“切好分好” ③ 又满足人民群众对精神生活丰富性的需求 21. 文中把“创造和积累社会财富”比作“做大做好”“蛋糕”，凸显了劳动创造的美好，语言生 动形象。 【解析】 【20 题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“不是”可知，这里需要用“而是”相搭配，和前文“少数人的富裕”相对比的 是“全体人民的富裕”，所以可填“而是全体人民的富裕”。 第二处，前文是说把“蛋糕”“做大做好”，而后文说的是切分好“蛋糕”的重要性，所以这里应 该说的是如何将“蛋糕”“切好分好”，可填“又要通过合理的分配制度把‘蛋糕’‘切好分好’”。 第三处，前文说到要促进人民物质生活和精神生活共同富裕，这样做的话，才能既满足人 民群众对物质生活多层次的需求，也能满足人民群众对精神生活多层次的需要，所以可填 “又满足人民群众对精神生活丰富性的需求”。 【21 题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 本句话使用了比喻的修辞手法，本体是“创造和积累社会财富”，喻体是“做大做好蛋糕”，将 “蛋糕”“做大做好”更加生动形象地表明通过全国人民共同奋斗创造和积累社会财富，凸显了 劳动创造的美好。 安徽省池州市普通高中 2022 年高三教学质量统一监测语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 20~21 题。 一说到挫折教育，有些人总是认为，挫折教育就是让孩子经历更多的挫折和苦难，这 样他们的承受前力就会提高，抗挫折能力也会随着提高；还有人认为，挫折教育就是不夸 奖孩子，即便他们取得了成就，也要对他们作出严厉的评价，提出更高的要求。殊不知， 这样的“挫折教育”，反而让孩子的内心更加脆弱，丧失信心。在面对挫折和困难的时候， 不仅没有抵抗能力，反而更容易逃避和失控。真正的挫折教育，是鼓励，是帮助孩子建立 良好的心态，是让孩子从困难和挫折中，锻炼出积极乐观的品质。 父母是孩子的第一任老师，在教育孩子的道路上， 。在生活、工作上遇到不顺 心的事情时，若是我们消极逃避，或是垂头丧气、一蹶不振，那么孩子必然也不会坚强。 相反的， ，想办法解决，孩子自然也会从我们身上学到坚强的品质。当我们遇到挫折 的时候，不妨将自己的故事讲给孩子听，与孩子一起讨论自己的失败，让孩子明白，每个 人都会遭遇失败。遭遇失败不可怕，可怕的是被失败打败！让孩子见证我们的反败为胜， 。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。(6 分） 21.简述第一自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过 70 个字。(5 分） 20．（1）父母的言传身教很重要 （2）若是我们积极面对 （3）这才是一场生动的“挫 折教育” 21．挫折教育，不是通过孩子的更多挫折、苦难经历和对他们的严厉评价、更高要求来实 现的，而是鼓励孩子，帮助他们建立良好心态，锻炼出积极乐观的品质。 【解析】 20． 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 （1）从后文“若是我们消极逃避……那么孩子必然也不会坚强……孩子自然也会从我们身 上学到坚强的品质”足见，该空要填写的是父母的一言一行对孩子来说也是一种教育，故可 填写“父母的言传身教很重要”“父母应该以身作则”等。 （2）根据“相反的”可知，是与“消极逃避，或是垂头丧气、一蹶不振”相反，相对的当然是 “积极面对”，故可填写“若是我们积极面对”. （3）由于整个文段讨论的是“挫折教育”，从第一段“真正的挫折教育，是鼓励，是帮助孩 子建立良好的心态”可知，该空前文的“让孩子明白，每个人都会遭遇失败。遭遇失败不可 怕，可怕的是被失败打败”正是帮孩子建立良好心态的方法，故而让孩子见证“反败为胜”才 是更为生动、真实的“挫折教育”，故可填写“这才是一场生动的‘挫折教育’”。 21． 本题考查学生压缩语段及选用句式的能力。 第一段可分为两层，第一层是介绍人们心中对挫折教育的误解，“有些人总是认为，挫折教 育就是让孩子经历更多的挫折和苦难”“还有人认为，挫折教育就是不夸奖孩子……要对他 们作出严厉的评价，提出更高的要求”，但实际上“反而让孩子的内心更加脆弱，丧失信心 ……更容易逃避和失控”；可将之概括为，“挫折教育不是让孩子经历更多挫折、苦难和对 他们严厉批评、提出更高要求能达到的”。 第二层是厘清真正的挫折教育内涵，即“是鼓励，是帮助孩子建立良好的心态，是让孩子从 困难和挫折中，锻炼出积极乐观的品质”，可概括为“挫折教育是要鼓励孩子，帮助他们建 立良好的心态，锻炼出积极乐观的品质”。 要求用“并列关系”的句子，此处应采用“不是……而是”句式，将两个压缩后的语句整合成流 畅通顺的句子。 安徽省蚌埠市 2022 届高三下学期 3 月第三次教学质量检查（三模）语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 春夏之交，草长莺飞，这时候人们处于一种精神放松的状态，不少人　①　。其实春 天容易犯困是有一定的科学依据的，当气温比较低时，人体表面的毛孔就会闭合，大小血 管也会开始收缩，这样才能保证身体不会因为寒冷的气候而受到伤害。　②　，皮肤和肌 肉微细血管处于弛缓舒张的状态，　③　，流入大脑的血液就相应减少，中枢神经系统的 兴奋性刺激信息减弱，出现抑制的状况，于是出现昏沉欲睡的“春困”现象。 缓解春困仅靠多睡是不行的，睡得过多反而会使人越睡越困。当身体感到困乏的时候， 重要的是调整好自己的生物钟，而不是无限制地睡觉。春困的发生除了由于温度变化而引 起的，其实还与人们一个冬天运动较少有关系。长时间不运动，会使血液循环量减慢，大 脑的供血自然也就不足，身体的各个器官功能也受到了限制，自然就会产生困乏感。另外 食补也可缓解春困，宜食清淡、温和及具有扶助正气、补益元气作用的食物。在这一时节 常喝些花茶诸如茉莉花茶等不仅有助于散发冬天积聚在体内的寒气，还能提神醒脑，解除 “春困”，振奋精神。 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 21．阅读第二段内容，用一组整句概括出解决春困的办法。要求表达简洁流畅，不超过 40 字。 20．①特别容易犯困 ② 而当春天气温回暖时 ③ 体表血液供应量增加 21．适度睡眠调状态，运动锻炼强身体，清淡饮食补元气，多喝花茶长精神。 【解析】 20． 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 ① 根据后文“其实春天容易犯困是有一定的科学依据的”可见，该句要指出的是“人们处于一 种精神放松的状态”的结果，就是人们容易犯困，故可填写为“特别容易犯困”。 ② 从前文后文“皮肤和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态”，其皮肤和肌肉、血管状态与前 文的“当气温比较低时，人体表面的毛孔就会闭合，大小血管也会开始收缩”相反，引起这 些变化的条件是“气温”，既然后文情况与气温较低时状态相反，那么此处要填写的就是“当 春季气温回暖时”。 ③ 根据后文“流入大脑的血液就相应减少”可见，该空要填写与“流入大脑的血液减少”相反的 内容，即某处血液增加；结合“皮肤和肌肉微细血管处于弛缓舒张的状态”可以推测，是皮 肤肌肉血管里流动的血液增加，可概括为“体表血液供应量增加”。 21． 本题考查学生压缩语段和选用句式的能力。 首先分层概括第二段关于解决春困的办法的内容，从“当身体感到困乏的时候，重要的是调 整好自己的生物钟，而不是无限制地睡觉”可概括出，需要调整好生物钟；从“还与人们一 个冬天运动较少有关系。长时间不运动，会使血液循环量减慢，大脑的供血自然也就不足， 身体的各个器官功能也受到了限制，自然就会产生困乏感”可见，要增强运动，锻炼身体各 个器官；从“外食补也可缓解春困，宜食清淡、温和及具有扶助正气、补益元气作用的食 物”可概括出，清淡饮食，补充元气；从“常喝些花茶诸如茉莉花茶等不仅有助于散发冬天 积聚在体内的寒气，还能提神醒脑……振奋精神”可概括出多喝花茶，振作精神。 要求用“整句”概括，且不超过 40 个字，四点则每点十个字以内，采用办法+效果的方式来 进行整合，如调整睡眠理状态、增强运动练身体、清淡饮食补元气、多喝花茶振精神等。 安徽省合肥市 2022 年高三第二次教学质量检测语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 20～21 题。 当下的很多年轻人接触过信贷产品，这似乎强化了某种道德判断：年轻人 ① 。消费便是消费，是正常的经济行为，一旦加上“主义”二字，好像便具有了价值判断的特 征。其实，看待经济现象， ② 。以“刚需”为例，在食物支出占消费总支出比重不断下 行的当下，如果还将其理解为基本的吃穿用度，那当然会觉得年轻人正在陷入消费陷阱。 我们如果将审视的目光置于动态框架之下，就会发现年轻人敢于借贷、直面风险的底气来 自对自身能力和社会前景的判断。年轻人消费或许时有冲动， ③ 。 担忧往往来源于陌生。过往几十年的社会经验，有时很难诠释当代年轻人的消费图景， 但这在后发国家是很正常的情况。“时空压缩”的发展速率，一定会不停地制造各种新奇的 现象。对于新现象，不妨以动态、开放的心态去看待。中国改革开放几十年的历程表明， 人们在经济上的选择自由，是社会发展最起码的标志之一。从这个角度说，尊重年轻人的 生活方式，就是尊重市场经济的基本逻辑。 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。（6 分） 21．简述第二自然段