阳江市初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 章节名称 年级 七年级信息技术上册 第三单元 第十四课 在网上发表观点和交流信息 学科 信息技术 授课班级 设计者 赵光耀 所属学校 七年级（ ）班 授课时数 1 课时 阳江市江城区同心中学 1、教学目标： 知识和技能： 1、掌握知乎问答的使用方法。 2、掌握 Blog 的使用方法。 3、掌握百度贴吧的使用方法 过程和方法： 1、通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。 2、学会与同学相互协同完成任务。 情感态度和价值观： 1、培养学生多角度分析问题的思维方法。 2、培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。 2、教材内容分析 1、教材采用的是广东教育出版社课程教材研发中心编著的信息技术七年级上册，在网上发表 观点和交流信息是第三单元《认识和利用网络》中的内容。 2、本课学习内容有：掌握知乎问答的使用方法；掌握 Blog 的使用方法；掌握百度贴吧的使用 方法。是对前面学习内容的一个承接，体现了问题解决与“技术以人为本”的基本思想。 3、教学重难点及解决措施 项 目 教学重点 内 容 解 决 措 施 知乎问答和 Blog 的使用方法 通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交 流，从而得到解决问题的策略 百度贴吧的使用方法 通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信 息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到 解决问题的策略 教学难点 4、教学对象分析： 1.经过前几节课的学习，学生已经掌握了基本的网络知识。 2.经过本课的学习，可以培养学生掌握知乎问答、Blog 和百度贴吧知识应用于日常学习和生 活中的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通在学习中的应用来激 发学生的学习热情，同时提升学生的学习能力，树立正确的价值观。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成三个 活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实 践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养 学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引 入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT 课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 一、 1、播放微视频 创设 （微视频有相关使用知乎问 情境 答、Blog 和贴吧内容） 激情 引入 （4 分） 学生的活动 学生观看视频 任务一：在“知乎” （1）课件展示 P115 网站，发表一次提问， 图 14—1 （在上课前提示学生申请好 并参与一次问题回答。 二、 知乎问答帐号） 自主 任务二：进入个人 （2）课 件 展 示 P123 图 探究 14—8（在上课前提 示学生 新浪 Blog 发表日志。 学习 申请好新浪 Blong 帐号） 新知 （25 （ （3）课件展示 P111—— 任务三：进入个人百 分） P112 图 13-20—— 图 13-21 度贴吧回贴、发贴。 （在上课前 提示学生申请好百度帐号） 三、 拓展 练习 巩固 提高 根据本课的知识点内容，设 学生完成课堂思考 计好课堂思考题和练习题。 课 堂 思 考 题 : 创 建 一 个 班 级 题和练习题。 Blog，大家在上面一起发表 自己的心得体会，并对其他 教学媒体 （资源） 微视频 设计意图、依据 让学生通过观看微视 频，深刻认识知乎问答 Blog 和贴吧 对我们生活 的影响，激发学生学习信 息技术学科的学习兴趣 图片 微视频 通过创设图片和微视 频，让学生分析交流，从 而得到解决问题的策略。 图片 微视频 通过展示的图片和微 视频，让学生分析交流， 从而得到解决问题的策略。 通 通过创设课件和微视频， 图片 让学生分析交流，从而得到 微视频 到解决问题的策略。 PPT 检测学生对本节课的学 习效果 （8 分） 同学的回答进行回复和评论。 四、 1、展示 P134 页表 14-2， 自我 要求学生完成学习评价表 评价、 课堂 2、让学生小结学生本节课内 1、学 生 完 成 学 习评价表 小结 容，有不全面的，老师进行 2 、 学 生 小 结 这 节 课 所 （8 补充小结。 学的内容。 分） 五、 板书 设计 六、 教学 反思 略 图片 让学生自主评价学习 效果