对于识字，家长要坚决反对错误的、强制的识字阅 读教学法，反对“小学化”识字阅读。在识字引导的 过程中要重视在这方面所作的工作，但是不要纠结 于付出的多却收不到明显的效果，再有就是保持良 好的心态，耐心的坚持到最后，千万不要过分追求 孩子的识字数量和质量，最重要的是培养孩子的识 字兴趣。如果家长能够充分调动孩子的兴趣，那么 孩子的识字就不是被动性的，这样效果肯定是事半 功倍的。 家长在识字中最成功的境界就是让宝宝在快乐游戏 中去吸取知识，识字阅读。绝对不能让宝宝对识字 产生厌恶之情！这才是正确的早教之道！ 游戏法： 在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起 学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极 性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样， 挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子 们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣， 事实证明效果也非常好。 情景法： 在梓学教育识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景 使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。与生活 紧密联系的事物往往能够激发孩子的兴趣，在教孩子认字宝宝的 时候，我们会尽量让字与生活结合起来，同时让孩子参与表演情 景，假象情景，让孩子记忆更加深刻。 据了解，教儿童识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、电脑识 字法、韵语识字法等。据全国小语协会会长崔峦先生介绍，集中识字以字形 为核心，而分散识字强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语 言环境中来感知、理解和掌握。电脑识字则是采用电脑多媒体技术：图像、 文字、声音等有效结合教学，运用汉语拼音、识字和电脑操作同步学习的新 型识字教学法，使孩子学汉字、学汉语与语言同步发展，充分开发孩子大脑 潜能，拓展知识面，提高学习兴趣。