五年级课后服务课程：快乐的小实验 12.研究光与影子 晚饭后，越越和爸爸一起出去散步，细心的越越发现当他经过路灯的时候，他的 影子不断的在变化，他就把这一现象告诉了爸爸。爸爸接着问：那这个影子哪些方面 发生了变化呢？越越回答：形状、长短、大小和方向。回到家后，爸爸找来了 两张纸 （1 号和 2 号），木圆柱、手电筒，让越越来想办法来研究光与影子的关系。 1 号纸 2 号纸 1.（简答）你能利用 1 号纸板、木圆柱与手电筒来研究光与影子的方向、 长短的关系吗？在下面方框写出操作的步骤（可用简图和文字表述）。（30 分） 2.（图像）请将第 1 题中操作的主要过程拍照上传。（20 分） 3.（操作）用 2 号纸板替换 1 号纸板，其他器材不变，实现圆柱形纸筒的 影子与 2 号纸板上 A、B、C 三个区域重合。（30 分） 4.（单选）第 3 题的这个实验操作说明（ ）（20 分） A.影子的形状与光源照射物体面的形状有关 B.影子的大小与光源和遮挡物之间的距离有关 C.以上两者均是 测试试题说明 一、测试指标： 科学知识：  知道形状、大小、长短、方向是影子的基本要素。  知道光源的位置影响着影子的上述要素。 科学探究：  能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力。  能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录、整理信息，表述探 究结果。 科学态度：  能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、 设计与制作，培养创新精神。 科学、技术、社会与环境：  （无） 二、器材备注： 1.尺寸要求。 d=3cm h=4cm 2.电筒使用单光源的灯泡，以防出现影子重叠，导致现象不明。 三、评分细则： 题 号 1 2 3 题型 简答 图像 操作 答案 答案表述 类别 完全 体现如下步骤：1.摆放位置：光源、遮挡物、屏；2.光源实 正确 现斜射→直射→斜射；3.依次标注出影子 部分 能看出明显的影子变化，但未能标注出影子 正确 步骤混乱，但标注出了影子 错误 未能进行合理解答； 回答 其它（包括划去/擦除，零散的标记，字迹模糊，或空白） 完全 上传的照片与第 1 题中表述的步骤相符（按计划实施），且 正确 能解决问题。 部分 正确 上传的照片与第 1 题中表述的步骤不一致，但能解决问题 （未按计划实施）。 上传的照片与第 1 题中表述的步骤一致，但不能解决问题。 错误 上传了无关照片； 回答 未上传照片 完全 正确 部分 正确 得分 30 15 0 20 10 10 0 3 个区域均能实现。 30 只实现 2 个区域。 20 只实现 1 个区域 10 错误 未能进行合理解答； 回答 其它（包括划去/擦除，零散的标记，字迹模糊，或空白） 完全 4 单选 正确 C 错误 A 或 B； 回答 其它（包括划去/擦除，零散的标记，字迹模糊，或空白） 四、其他事项：  测试过程中提示学生请人帮助拍过程照片！ 0 20 0