小学体育C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】

小学体育-微能力 2.0 认证 C5 基于数据的个别化指导情景描述情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。以 PDF 形式提交。撰写：Z J 【获奖作品】 C5 情景描述模板学校 XX 学校教师姓名 Z J 分析对象四年级学生硬件环境软件设施多媒体网络希沃课件体育课课后动作练习没办法监管和指导，提高体育锻炼的能力，确认困难/ 培养良好的体育运动习惯。需求利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决活动设计提出问题采集数据利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决。包括课后练习和社团活动。解读数据对收集的结果进行人工智能分析，找出共性和差异性设计指导通过对学生进行的调查了解，掌握学生课后的练习情况。进行监方案督，对学生进行个性化的指导。对结果进分析结果快速，很好的促进学生的理解和掌握。行评价设计说明： 1 确认困难/需求 2 提出问题 3 采集数据 4 解读数据 5 设计指导方案 6 对结果进行评价以上是一般的实施过程，也可从数据采集和分析开始，发现问题和需求。

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