课 题 26.照明拖鞋 课 时 1 课型 新 授 主备人 谷老师 时间 6.15 本节课有三部分： 1.设计照明拖鞋。 教科书用图示方式呈现了学生设计照明拖鞋的过程。其目的是引导学生创 意设计时先思考产品的功能需求,再针对产品的功能选择合适的制作材料。 同时引导学生制作前需要先规划设计,动手之前先动脑。 学 习 内 容 分 析 泡泡语“我们组想实现这样的功能”意在引发学生思考照明拖鞋需要具备哪些 功能,并出示设计目标:能照明、用脚控制亮灭等。泡泡语“这是我们组选择 的材料”则引导学生将关注点从功能引向材料。 2.制作照明拖鞋。 教科书呈现了 3 名学生在制作前进行讨论的场景图,目的是使学生认识到可 以根据自己的设计草图,按照由内而外的顺序进行制作。 3.测试与改进。 教科书呈现了两组学生讨论的场景图,组图展现了学生测试用脚是否能控制 照明拖鞋的亮灭,另一组图展现了学生从防水、延时熄灭两个角度尝试寻找 改进照明拖鞋的方法,使作品更完美。 其目的是让学生在活动中体会到测试和改进作品在设计制作中的作用。 1.知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。 教 学 目 标 2.能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自 己的简意转化为照明拖鞋实物。 3.乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议;愿意接受他人的建议,反思设 计制作、调整自己的作品,使作品更完善。 4.了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力;科技产品给人类社会带来 很多便利。 教 学 1.知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。 重 点 与 难 2.能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自 己的简意转化为照明拖鞋实物。 点 教 学 鞋、灯泡、电池、电池盒、轻触开关、导线、美工刀、直尺、铅笔、胶水 准 等