《热在金属中的传递》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1. 知道热有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。 2. 理解热可以在物体内和物体间传递。 3. 发现热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物 体。 科学探究目标 1.从事物的结构、变化的角度获取可探究的科学问题。 2.交流与制订比较完整的探究计划，设计单一变量的实验方案。 3.交流一个研究问题可以设计不同的实验方法。 4.运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。 科学态度目标 1.形成对热传递的变化及相关关系进行科学探究的兴趣。 2.分析热传递的原因，养成以事实为依据的意识。 3.在小组合作时，积极沟通与交流，综合考虑小组成员意见。 4.养成认真仔细、一丝不苟的实验态度。 科学、技术、社会与环境目标 1. 通过生活、自然中的一些简单热现象，了解热传递的一些特点。 2. 描述各种各样的热传递和生产、生活的关系。 【教学重难点】 重点：热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。 难点：从热在金属条和金属片中传递的两个实验中，归纳概括热传递的方向 性，掌握热量传递的特点。 【教学准备】 为学生准备：铁架台、铁夹子、金属条、酒精灯、火柴、湿布、护目镜、金 属圆片、火柴、感温油墨、学生活动手册等。 教师准备：热的传递方式班级记录表、课件等。 【教学主要流程图】 “ 热在金属中的传递”教学流程图 聚焦 教学活动内容 目标实现手段 创设情境提出问题 思考并解释：勺柄为什 么会变热？ 猜测并用箭头画出热传递方向 猜测热是怎么传递到勺 柄 观察热在金属条中的传 递 教师演示实验；学生设 计实验、交流实验方法及注意事项，观察记录实验现象，交流实验发 现 聚焦 观察热在金属片中的传 递 总结热在金属条和金属 圆片中传递的相同点， 整理对热传递的认识 研讨 提出问题：在金属条和 金属圆片中，热传递的方式有什么相同点？ （交流讨论） 根据手绘图分析图片中的热传递方式 拓展 三种热传递的方式 【教学过程】 教学环节 师生活动指导与评价 1. 用课件展示图片:金属汤勺浸在热汤中。提问: 这个时候我们用手触碰汤勺的勺柄 ,会有什么感 一、聚焦 觉?(预设:烫手) 2. 追问:汤勺的勺柄为什么会烫手?热是怎样传到 勺柄的? 二、探索 设计意图 通过生活情境激发学生的 学习兴趣,唤起学生的前 概念“热可以在温度不同 的物体中传递”，启发学生 思考在同一个物体内热传 递的过程和方向。 基于学生已有认知,引导 活动―: 猜测热是怎样传递到勺柄的 1. 提出问题:热在金属条中是怎样传递的? 学生观察现象并推测热的 2. 学生思考,猜测并用箭头将想法画在记录单上。 传递方向。让学生先交流 3. 小组交流，说说怎么确定箭头的方向。 和预测热在勺柄中的传递 活动二:观察热在金属条中的传递。 1. 提出问题:热在金属条中是怎样传递的? 过程，希望学生能注意到 勺柄中的温度变化，对理 2. 出示实验材料、装置图, 学生了解实验的设计。 解热传递的方向性有一定的 3. 学生了解实验设计后，引导学生说说实验注意 铺垫。其次，开展“热在金 属条中的传递”实验和“热在 事项。 4. 教师进行展示实验。 金属片中的传递” 实验探索活 5. 学生记录，师生交流、汇报实验中的发现:感温油 动,验证猜测。希望学生直观 墨从中部开始,然后向金属条两端依次变色。 的看到热在物体中的传递过 活动三:观察热在金属片中的传递。 程，对热量的传递过程和方 1. 教师出示金属片,提出问题:热在金属片中是怎 向有一定的启发。 么传递的? 2. 学生推测热在金属片中是怎么传递的，并用箭 头将想法画在记录单上。 3. 学生思考、讨论如何设计并确定实验方案。 4. 小组合作实验, 按照教科书 66 页，在涂有蜡或 感温油墨的金属圆片边缘的一个点上加热， 观 察变化情况。在涂有蜡或感温油墨的金属圆片 的中心加热，观察变化情况。教师巡回指导。 5. 引导学生交流实验中的发现。小结:热传递是一 个从热源中心向四周逐渐扩散的过程。 1. 根据实验现象思考:热在金属条上是通过什么传 通过归纳和梳理，进一步 递过去的? 比较热在金属条和金属片 2. 分析热在金属条和金属片中传递的现象,讨论热 中传递的异同点，在比较 的传递方式有什么相同点。 三、研讨 的基础上，学生认识到热 3. 热在金属条中是怎样传递的?在金属片中又是怎 量的传递有一定的方向性 ， 样传递的? 通常热从温度高的物体传 4. 整理、概述对热传递的认识:热在金属中的传递 过 向温度低的物体， 或从温 四、拓展 程,是从温度较高的一端传向温度较低的一 度高的部分传向温度 端,或者从一个物体传递给另一个物体。 低的部分。 在知道“热量的传递有一定 1. 说一说身边热在金属中的传递或者是热传导﹑ 的方向性，通常热从温度 热对流﹑热辐射等生活例子。 高的物体传向温度低的物 2. 用课件展示热传递的图片和科普视频,学生进一 体”的基础上，了解热有热 步了解三种热传递的方式。 传导、热对流、热辐 射三种传递方式。 【板书设计】 热在金属中的传递 金属条： 金属圆片： 高 低 高 低 低 低 低 低 低 低 高 低 低 低低 低 热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。