文库搜索
切换导航
首页
频道
教育频道
专业资料
实用文档
资格考试
生活休闲
会员中心
首页
教育频道
专业资料
实用文档
资格考试
生活休闲
上传文档
会员中心
摄影版(2020)五年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第 15 课《创编学习工具》 课型 新授课 适用班级 五年级 教学时间 1 课时 本课是小学信息技术教材中 Scratch 程序设计的最后课。通过前期的学 习,学生已经具备了较强的 Scratch 程序设计能力。本课意图通过学习工具 的创编实例,让学生完整经历分析问题、设计算法、编写脚本、运行调试 这四个程序设计过程中的主要环节,使学生对程序设计有一个整体的认识, 教材与学 情简析 帮助他们进行总结和提升。 "分析问题"部分以"倒计时口算练习"工具为例,介绍分析问题环节主要 需要考虑的内容。"设计算法"部分用流程图的方式呈现"倒计时口算练习"工 具程序关键步骤的算法,流程图分主程序流程图和子程序流程图。"编写脚 本"部分则引导学生根据算法设计编写相应的脚本实现程序功能。"运行调 试"部分主要介绍如何调试并优化"倒计时口算练习"工具。 教学目标 知识与技能:1. 知道程序设计的一般过程,了解每个环节的主要任务。 2.通过创编"倒计时口算练习"工具,巩固对程序流程图的理解,感受完 整的作品创编过程。 过程与方法:1. 通过讲解,知道程序设计的一般过程,了解每个环节 的主要任务。2.通过创编"倒计时口算练习"工具,巩固对程序流程图的理解, 感受完整的作品创编过程。 情感态度与价值观:引导学生继续深入学习程序设计并探究程序背后 的算法;发展学生计算思维;培养学生能够根据生活、学习需求编写出较 为复杂的计算机程序,初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问题 的能力;希望学生可以突破 Scratch 的限制,将知识迁移至其他程序设计语 言中进行创作,体现用计算机程序解决问题的一般方法;引导学生发现问 题,以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。 重点 创编"倒计时口算练习"工具。 难点 设计合理的减法、除法出题方式。 所需资源 多媒体网络教室,学生机安装 Scratch 软件。 和环境 数字化资 教学素材、Scratch 软件、教案、ppt 源 常规资源 教学素材、Scratch 软件、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教师 活动 教学环节 学生 活动 设计意图 一、新课导入 1、情景展示 思考 乐乐:这一年,我们学习了很多编程 知识,能编一个学习工具帮助同学们学习 教学设计 创设趣味的学 习情境,更能 激发学生的兴 趣; 明确学习任务 呢? 博士:好主意! 我们给低年级同学编 一个"倒计时口不能创算练习"的工具吧。 2、揭示课题 锻炼思维 观看学习 完成一个完整的 Scratch 作品,一般 需要经历分析问题、设计算法、编写脚本 运行调试等环节。 课后反思
【精】五年级下册信息技术教案-第二单元 第15课 《创编学习工具》- 浙江摄影版(2020)
教育频道
>
小学
>
其它
>
文档预览
3 页
0 下载
6 浏览
0 评论
0 收藏
3.0分
温馨提示:如果当前文档出现乱码或未能正常浏览,请先下载原文档进行浏览。
本文档由
成心
于
2022-11-04 16:00:00
上传分享
举报
下载
原文档
(14.04 KB)
收藏
分享
给文档打分
您好可以输入
255
个字符
1+1=?( 答案:
2
)
评论列表
暂时还没有评论,期待您的金玉良言
最新文档
第12讲 强国必须强军 教案
第5讲 块头大不等于强 教案
新教科版六下科学4-3《发现变化中的新物质》练习题(含答案)
12 研究光与影子 -2021-2022学年五年级快乐小实验课后服务课程
小学体育C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】
2017秋教科版科学六年级下册第四单元练习卷(含答案)
教科版(2017秋)六年级科学下册双减政策下第三单元宇宙摸底练习A(含答案)
五年级科学下册双减政策下3.3珍惜水资源同步摸底练习(含答案)
教科版(2017秋)五年级科学下册阶段测评卷(1-2单元)C(含答案)
2.4 电路出故障了(习题)-【上好课】四年级下册科学同步备课系列 教科版(2017)
1
/
5
3
评价文档
2 个金币
下载文档(14.04 KB)
回到顶部
×
下载提示
文档下载,需要消耗您
2
个金币。
您确定要下载
【精】五年级下册信息技术教案-第二单元 第15课 《创编学习工具》- 浙江摄影版(2020)
文档吗?
×
分享,让知识传承更久远
×
文档举报
举报原因:
垃圾广告
淫秽色情
虚假中奖
敏感信息
人身攻击
产权争议
具体描述:
×
收藏文档
收藏文档
请选择收藏夹
请选择收藏夹
没有合适的收藏夹?去
创建收藏夹