19.《呼吸道传染病》教学设计 教 学 目 标 ： 1.了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害；知道呼吸道传染病的主要传播 途 径 和 预 防 方 法 。 2.在教师引导下，能运用科学的词汇记录整理呼吸道传染病的信息，掌握佩戴 口 罩 的 正 确 方 法 。 3.能在好奇心的驱使下，愿意与同伴合作交流，能对呼吸道传染病表现出探究 兴 趣 。 4.珍爱生命，增强预防呼吸道传染病的意识。 教学过程： 一、导 入 ： 教师引入问题：哪些疾病是呼吸道传染病?常见的呼吸道传染病有哪些? 二、探 （ 究 一 ） 常 见 的 活 呼 吸 道 传 染 动 病 有 哪 些 ？ 1. 教 师 提 问 ： 说 一 说 ： 你 们 知 道 哪 些 常 见 的 呼 吸 道 传 染 病 ？ 2. 学 生 回 答 。 3.教师总结常见呼吸道传染病的种类及症状。课件出示相关资料。 （ 二 ） 呼 吸 道 传 染 病 的 主 要 传 播 途 径 是 什 么 ? 1.流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等疾病都具有传染性，你们 知 道 这 些 症 状 是 通 过 什 么 途 径 传 播 的 吗 ？ 教师引导学生认识到咳嗽、说话、打喷嚏等行为会产生飞沫并使其飞散 到空气中，这样会传播病菌；接触病人也会传播传染病等。 2. 教 师 课 件 展 示 呼 吸 道 传 染 病 的 传 播 途 径 。 3.教师提问：通过学习呼吸道传染病的传播途径对我们有什么启发？如 果自己或家人患了呼吸道传染病，我们应该注意什么？ （学生回答：饮食、喝水、衣服等用品等做好隔离……） 4.学习《中华人民共和国传染病防治法》的内容，增强学生的法治意识。 （教师播放疫情期间，有患者违反法律规定而受到惩处的视频案例。） （ 三 ） 怎 样 预 防 呼 吸 道 传 染 病 ？ 1.教师导课：呼吸道传染病虽然可怕，但是它可以预防。怎样预防呼吸 道传染病？请同学们带着这个问题观看视频（播放预防呼吸道传染病的 视 频 学 2. （ 生 师 3. 四 ） 生 ） 讨 总 怎 论 结 样 交 预 规 范 。 防 使 流 措 用 。 施 口 。 罩 ？ 1.教师提问：请同学们观察一下自己的口罩，和其他同学的口罩有什么 不 同 ？ 教师引导学生认识口罩的种类及用途：棉布口罩可以防寒保暖；医用无 纺布口罩可以防止喷射造成的病原体传染和传播；活性炭口罩可以防菌 、 防 尘 ； N95 口 罩 可 以 有 效 阻 挡 空 气 中 的 细 小 颗 粒 物 。 2.教师提问：一次性口罩的使用时间是多长？怎样处理废弃的口罩？学 生 以 小 组 为 单 位 交 流 讨 论 。 师 生 进 行 汇 报 和 交 流 。 3. 教 师 提 问 ： 如 何 规 范 戴 口 罩 ？ 教师找 1～2 名学生演示戴口罩过程，其他学生讨论是否规范。 师课件展示如何规范戴口罩。 三 、 拓 展 活 动 师：今天，我们学习了呼吸道传染病的相关知识。课后，请同学们设计一份预 防呼吸道传染病的宣传海报。有条件的同学可以制作电子海报或拍摄视频宣传 片。