第 5 讲 我们是共产主义接班人 第1课 光荣的少先队 一、教材分析 本讲内容是第五讲《我们是共产主义接班人》中的第一课《光荣的少先 队》。教材由两部分组成，第一部分，通过和习近平爷爷一起重温入队时的情 景，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。第二部分通过重温少先队的知 识，感悟少先队组织的光荣，提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立 责任感和使命感。 二、教学目标: 1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设 社会主义和共产主义的接班人。 3. 进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。 三、教学重难点： 1.重点： 1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪 感。 2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己 是建设社会主义和共产主义的接班人。 2.难点： 1.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感 和使命感。 四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学 PPT 五、教学过程: 一、队歌激情引入，激发光荣感 1、欣赏队歌 2、师：这首是什么歌？你在哪些场景听过唱过这首歌？说说当时的感受。 （设计意图：营造氛围，走进情境，激发光荣感。） 二、回忆入队情形，感受光荣感 1、链接生活，重温入队 （1）出示 P41 页第一段文字 （2）读后交流：你还记得你入队仪式的情景吗？ （设计意图： 借助视频，引发回忆，感受激动、自豪。） 2、听习近平爷爷讲入队，提升认识 （1）分别出示 P41 图文资料，引导学习 A 读事例，了解习近平爷爷讲入队的故事。 B 通过习近平爷爷入队的故事，你感受到了什么呢？ (设计意图：通过习近平爷爷入队的故事，引发学生对入队的思考，萌生光荣 感和自豪感。) 三、重温少先队知识，增强光荣感 1、了解队史，走近少年英雄 （1）观看视频，了解队史 （2）讲故事，说说你知道哪些少年英雄的故事 （3）谈谈你的感受 （设计意图：使学生认识到在民族危亡的时刻，在祖国和人民需要的时刻， 涌现出了许多少年英雄。他们不怕牺牲，坚决斗争，不怕困难，英勇顽强， 他们是少先队的骄傲，是少先队员永远的榜样。） 2、小组竞赛，重温队知识 （1）出示队知识资料，引导学习 A 队旗、红领巾的含义 B 入队仪式（出期、唱队歌、敬队礼、宣誓、退 旗） （2）开展小组队知识竞赛 （3）通过刚才的学习，你懂得了什么？ （设计意图：深入思考中国少年先锋队是党创立和领导的中国少年儿童的 群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会 主义和共产主义的预备队。明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。） 3.实践体验，规范队礼仪 （1）学习规范系红领巾方法与步骤，自己试一试 （2）学习规范敬队礼标准，自己试一试 （3）我来“找茬”。学生互相实践，纠错。 （4）想一想，为什么系领巾、敬队礼一定要规范？说一说，我们会在什 么情况下敬队礼？ （设计意图：感悟最高礼节，体会组织的神圣和严肃。） 4、重温入队誓词 （1）出示入队誓词，读一读 “我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖 国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！” “宣誓人：XXX(念出自己的名字)” （2）练一练 （设计意图：再次感受组织的光荣以及自己的使命责任。） （设计意图：整个环节，通过观看视频、小组竞赛、游戏体验、实践活动等多 种形式重温队的知识和礼仪，同时引发学生对队旗、红领巾和敬队礼意义的思 考，加深对少先队组织价值的认识和意义的理解，进一步增强了作为一名少先 队员的归属感、光荣感和使命感） 四、故事引领思考，提升光荣感 1、启发思考：有人说，“我们这么小，能干什么呢？等我们长大了再去建 设祖国吧。”你赞同这种观点吗？为什么？ 2、播放视频故事 3、看了刚才的视频，你觉得我们应该怎样为红领巾添光彩？ 4、出示 习近平爷爷对我们的嘱托 读一读 新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理 想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先 锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 （设计意图：树立理想，明确努力方向，为下一节课的学习做好铺垫。）