苏教版数学三年级上册 分数的初步认识 （一） 第 3 课时 简单的分数加减 法 教学目标 1. 经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程， 会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法 解决简单的实际问题。 2. 能在计算分数加、减和解决简单的分数问题的过程中， 进行简单的、有条理的思考。 3. 能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的 联系有一定的感受。 教学重点： 分母相同的分数加、减法的计算方法。 教学难点： 分子相同的分数加、减法的计算方法。 一 情境导入 为了庆祝节日，幼儿园的小朋友布置了舞 台，把一张彩纸平均分成 9 份，用其中的 3 份做 纸花， 5 份做小灯笼，共用去这张纸的几分之几 ？还剩几分之几？ 二 新课探究 5 探究点 方法 同分母分数加法的计算 （教科书第 93 页例 5） 两个人一共吃这块巧克力的几分之几 ？   和同学交流你是怎么计算的。   画图 。 根据分数的意义计算。       答：两个人一共吃这块巧克力的 。 探究点   方法 同分母分数减法的计算 1 5   你是怎样算的？和同学交流 。     通过前面的计算，你能小结一下同分母 分数加减的计算方法吗？ 回忆一下，说说你的发现。 同分母分数加、减法的计算方 法：分母不变，分子相加减。 知识延伸 分数的应用 经典例 题 可知，这根绳子一共有 10 米 1 10 9 10 把 1 米长的绳子看 作 1 份，那么 10 米长的绳子就可以 看作 10 份。 剩下的比剪去的绳 子多 8 米 8 10 运用操作法解决用不同分数表示同一 数量问题共分为 12 份 1 ．如图，三 (1) 班有 8 个篮球， 4 个足球，想一想 类 型 1 ，分一分，你能用几个不同的分数表示篮球的数 量占球的总数量的几分之几？ 类 型 2 运用动手折一折的方法解决问题 2 ．把一张长方形纸反复对折，每次对折后，每份占 这张纸的几分之几？ 对折次数 每份占这张纸的几分之 几 1 　 2 3 4 5 6 　 　 　 　 　 类 型 3 运用局部平移或旋转的方法解决问题 3 ．下图中，涂色部分占整个图形的几分之几？ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 类 型 4 体会整体不同，用分数表示数量也不同 4 ．分一分，算一算。 2 8 4 第一只猴子是把 50 个桃子平均分成 5 份，吃了其 中的 2 份，就是 50÷5×2 ＝ 20( 个 ) 。还剩下 50 － 20第二只猴子是把 ＝ 30( 个 ) 。 30 个桃子平均分成 5 份，吃了 其中的 2 份，吃了 30÷5×2 ＝ 12( 个 ) 。 20 ＞ 12 ，第一只猴子吃得多，还剩下 50 － (20 ＋ 12) ＝ 18( 个 ) 桃子。 50÷5×2 ＝ 20( 个 ) 50 － 20 ＝ 30( 个 ) 30÷5×2 ＝ 12( 个 ) 20 ＞ 12 50 － (20 ＋ 12) ＝ 18( 个 ) 第一只猴子吃得多，还剩下 18 个桃子没有吃。 三 教材习题 （教科书第 94 页想想做 做） 1.       ( )− ( )=