《小水滴的诉说》说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好。今天我说课的是小学《道德与法治》二年级下册第 9 课《小水滴 的诉说》。（P2）下面我将从这六个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 （P3）本单元以“绿色小卫士”为主编排了四课内容。是教材小学低年段对 环保问题的集中关注，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系 视角，通过伙伴式的平等对话进行认识水——理解水——爱惜水的教育。 （P4）第 9 课《小水滴的诉说》，由三个版块组成，本节课学习的是版块 一《我很珍贵》。主要是引导学生了解水对各种生物的重要作用，培养学生对 水资源的珍惜情感与危机意识。 （P5）二、说学情 二年级的学生虽然每天都会和水打交道，但是并不知道地球上的水资源 是有限的。学生已有的生活经验里并没有用水的担忧和缺水的经历，对水的珍 贵没有深刻的认识。因此， 我确定了以下三维目标： （P6）重点是了解水的珍贵。 （P7）难点是在日常生活中养成节约用水的好习惯。 （P8）四、说教法与学法 课标要求：道德与法治课课堂要通过创设情境开展丰富多彩的活动，所 以，我采用的教法是创设情境法，讲授法和谈话法。 实践证明教法和学法有机结合，才能提升课堂教学效率，我采用的学法 有：体验学习，探究学习，问题学习，小组合作学习。 我的教学过程有四个环节：（P9） 一：情境体验，导入新课 （P10）在导入部分，我播放音频，请同学们想想是什么声音呢？激发学 生兴趣，引出课题。 第二个环节是合作探究——水资源问题大家谈 （P11）在第一个活动，我播放《小水滴》儿童诗，（P12）听后让学生 互相交流思考：如果没有水了会怎么样？（培养学生的逆向思维，让学生在思 索中感受到小水滴的作用很大） 由此引出第二个活动（P13）话题讨论“世界水资源多还是少？”的话题讨 论。让学生说一说自己的想法和有这种想法的理由。 接下来（P14）播放《世界水资源分布》视频。看后学生集中交流并说说 感受。视频上用 100 个格子来代表全球水量，通过视频学生可以直观地认识到 对世界上可以使用的淡水很稀少。 活动三是（P15）播放《云南马者龙小学缺水》视频，看后让学生对比自 己再说说感受。 在这个环节，对于从小生活在水都的孩子来说，认识到小水滴很珍贵，是 一个难点。云南学生的事例，不仅拉进了教材与学生的距离，还让学生们认识 到（P16）小水滴不仅在世界上很珍贵，在我国也很珍贵。 第三个环节是：小组合作——爱水护水我能行 活动一：（P17）小组讨论：我家爱水小妙招后在班级集中交流展示，并 评选出班级“绿色小卫士”。教师小结后（P18）全班一起唱《节约用水》的歌 曲。如何去做用歌曲唱出来，更能加深学生的节水意识。 活动二：（P19）播放《丹江口爱水护水》视频 通过这个视频让学生知 道，在我们身边有那么多的人在为爱水护水无私奉献着，激发学生热爱家乡、 爱水护水的责任感 接下来（P20）出示国家保护水资源出台的一系列法律法规、（P21）中 国水周和世界水日的宣传海报。 最后是课堂小结，在这一环节目的在于打开学生视野，突破学生年龄和经 验的限制。认识到从家到家乡，从我们国家再到世界每个人都在用不同方式守 护着小水滴。 四是（P21）拓展延伸——绿色小卫士在行动 分为两步，一是看图判断对错；二是任选一项完成课后作业。 在双减政策下，通过分层作业，让学生从以“学科内容为主的课堂内”转向 “以生活为基础的课堂外”，在作业中践行。 六是板书设计 为了突出重点， 在黑板左边位置我画了一个小水滴，题目下面从上到下 依次是小水滴、大作用、很珍贵、要珍惜。 最后说说我的预测： 本节课，我紧紧围绕“提出问题——解决问题——在生活实践”的主线展开 教学，因而我觉得本节课的亮点可能会出现在以下方面： 1.学生看了《小水滴》诗歌视频后，会积极发言，充满童真童趣。 2.从生活实际出发，给学生提供学习支架，在追问中激起学生深层思考， 锻炼了学生的思维能力。 当然，可能会出现学生意思表达不够清晰，个别学生没有真正加入小组的 讨论与交流等问题，等课堂教学结束后，我会用心反思，重新调整我的教学， 力求做到面向全体学生，不辜负道德与法治这门课肩负的重任。 总之，课堂因预设而有序，因生成而精彩。我的说课结束。