高考英语读后续写 动作链构造大法 教学课件 读后续写的写作过程中，成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映 人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征。 相反，空洞、笼统的描写会使内容缺乏生动性，使人物形象不丰满。人物的动作或简 单，或复杂，都不是一下子就能完成的，细心观察都能捕捉到最能体现人物特征的慢镜 头。因此，在描写动作时，同学们要学会细化动作，把动作过程分解成一连串细微的动 作，形成动作链，写出动作的连贯性，这样才能使描写具有画面感，使人物更立体。 举个例子，何为构造动作链？我们先看一句高考样题范文。 He stopped the taxi, jumped in with the suitcase and told the driver, “Go to the police station, please.” 这句话的意思是：他拦下了车，拿着箱子跳进了车里，然后对司机说，“请到警察局去。”   其实，这句话只是描写了“上车”的动作，然而通过拆解，细致地展现了一个动作下的组 成部分。其本质是避免简单粗暴的使用一个动词概括整个动作，而是用 2-3 个动词组合 进行描述。用一个公式进行总结以上例句，如下 : 上车 = 拦车 + 上车 + 告诉目的地 再比如 2017 年高考真题中的一个优秀范文句子。  She would get of the car excitedly, laughing and dancing around. 这句话的意思是：她会兴奋地下车，又笑又跳。 这句讲的是一个比较粗线条的妈妈，动作描写完整地描述了这位妈妈下车时及下车后的 表现，即： 下车 = 下车 + 笑 + 跳 Part1 动作三连结构（ A, B and C 结构）） 第 1 句：“男孩们跳入湖中嬉戏” 想一想：跳入湖中，这个动作前面或后面会有哪些动作？ 跳入湖里嬉戏 =  冲向湖边  +  脱掉衣服  +  跳入水中     The boys rushed excitedly to the lake, took of their clothes and jumped into the water. 第 2 句，“她抱住儿子” 想一想：抱住儿子，这个动作前面或后面会有哪些动作？   抱住儿子 =  冲向前  +  蹲下  +  一把抱住 She dashed forward, knelt down and gathered her son into her arms. 第 3 句，“这个歌手唱歌” 想一想：歌手唱歌，这个动作前面或后面会有哪些动作？     歌手唱歌 =  扫视观众 +  深吸一口气 + 开始演唱    The singer glanced at the audience, took a deep breath and began to sing. Part2 非谓语结构 第一种句子模式： -ing 现在分词 , 凸显同一对 象同时发生不同的动作。 第 1 个例句，“老人静坐” 老人静坐 = 坐在夕阳下 +  看报纸 +  听广播 The old man sat under the sunset, reading the newspaper and listening to the radio. 第二种句子模式： having done 表现动作先后关系 第 2 个例句，“没有买到票” 想一想：“买票”这个动作前面或后面会有哪些动作？      没有买到票 =  排了很久队 +  被告知票卖完了     Having queued for 3 hours, he was told that the ticket had been sold out.  第三种句子模式 . -ed 过去分词凸显被动   第 3 个例句，“孩子们哭了”     想一想：“哭”这个动作前面或后面会有哪些动作？或者因为什么原因让孩子哭： 感动哭了 = 被感动 + 哭了 Deeply moved by the story, the children began to cry. Part3 时间状语从句 如 when ， while ， as ， before ， after 引导的时间 状语从句 ①When I arrived there, I walked to the door and knocked. ② As I waited at the stop, I heard a big noise. Part4 混合结构 动作链可以和情感，环境，心理，语言等结合，形成动作面。 ①Burning with anger, he glared at me with his big frightening eyes , yelling, “You’re such an idiot.” 此处的 burning with anger 是情感描写， glare 和 yell 是动作链，同时将动作和语 言描写结合在了一起，形成了饱满的动作面，属于高分表达。 ②As night was beginning to fall, Jane sat on the grass, staring at the vast sky, frightened and ravenous. 此处将环境描写，动作描写以及情感描写结合在一起，形成了饱满的动作面。 Part5 高考真题句中的动作链 2016.10 浙江卷 She ate some berries and then walked along the stream, hoping to find a suitable place to guide the helicopter. 她吃了一些浆果，然后沿着小溪走着，希望 能找到一个合适的地方来引导直升机。 She struggled to her feet and headed for the stream. After having some barriers and stream water Jane walked slowly to an open area to wait for her rescue. 她挣扎着站起来，向小溪走去。在遇到了一些障碍和水流后，简慢慢地走到一个开阔的区域 ，等待她的救援。 2016.10 浙江卷 In no timedid Jane rush to the rock,climb onto it and waver her yellow blouse madly. 简并没有冲到岩石上，疯狂地摇晃着她的黄色衬衫。 2017.6 浙江卷 Seeing the car disappear, Mac and his friends got on the bicycles and continued heading for Alaska. 看到汽车消失了，麦克和他的朋友们骑上了自行车，继续前往阿拉斯加。