部编版六年级语文上册分层阅读训练 第二单元 一、基础阅读 1． 阅读下文，回答问题 舍弃 古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。他 预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前 334 年，还没有一个人能够 成功的将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑 砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大 50 倍的波斯帝国。 一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。 孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手 上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四 周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。 亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾， 以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。 在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避 免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。 成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头 小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇， 而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。 （1）写出近义词。 舍弃—— 果然一一 果断—— 蕴涵—— （2）这篇短文说明了什么道理，找出有关句子。 ____________________________________________________________________ （3）短文用了哪三个小故事说明这个道理，请分别用简洁的语言加以概括。 ____________________________________________________________________ （4）亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？ ____________________________________________________________________ （5）孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？ ____________________________________________________________________ （6）第四自然段第一句话跟第二句话是什么关系？ ____________________________________________________________________ （7）结合你知道的事例，说说“在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得 更长远的利益。”的意思。 ____________________________________________________________________ 2． 阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一 些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西 是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上 帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌 前_____弯腰_____低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____这是你的手_____ 老师_____孩子小声答道_____ 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家 很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。 当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要 感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的， 可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）给第四自然段加上标点符号。 （2）在横线上填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中 有物质上的给予， 还有精神上的支持， 诸如得到了自信和机会。 （3）给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。 __________________________________________________________________ （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ _______ __________ _________________________________________________ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________________________________________________________________ （6）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为 什么？ __________________________________________________________________ 3． 课外阅读。 林冲风雪山神庙 八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役被 高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他， 又一路护送，来到沧州。 林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场。有一天，北风呼啸，大雪纷飞。林冲 住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬啊？等雪停了，找个泥瓦匠来修 一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。 林冲打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙，掩上门， 放下花枪，坐下来喝酒。 林冲正喝着酒，忽听得门外噼里啪啦乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！ 草料场着火了。林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。原来，太尉高俅知 道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。 这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人 放完火来到山神庙前说道：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了 草料场也要定他死罪！这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升 上心头。仇人见面，分外眼红。林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死了 这三个丧尽天良 的人。这样一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。“逼上梁 山”一词，就是由此而来的。 （1）根据意思在短文中找出合适的词语。 ① 形容恶毒到了极点。（ ） ② 比喻处境极端困难，找不到出路。（ ） （2）在文中找出草料场起火当天的天气情况。 _________________________________________________________________ （3）草料场起火的原因是________。 [来源:学+科+网 Z+X+X+K] （4）林冲为什么被逼上梁山？ _________________________________________________________________ 4． 阅读下文，回答问题 阳光的接力 山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧 郁的她。 这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师，刚从城里来不 久。 她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求 来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。 然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两 天了，不上课，也不吃喝。秀 丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得 黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的 城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。 最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多 少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。 他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则……他的口气很坚决，带有点 “最后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什 么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充 满渴望。她知道，他们真的需要她。 她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道， 此刻，林子外阳光明媚。只要走出那 片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小 路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认， 有几次，她都动了心。 她真的有点动心了…… 忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃 动，像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。 她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手 里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。 娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。” 她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了 门。 她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着 一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与 镜子间传递，最后来到她的面前。 她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血 液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。 凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。 蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。 [来 源:学科网 ZXXK] “同学们，上课啦！” （1）用一句话概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________ （2）“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？ ___________________________________________________________________ （3）品味