一、句段摘录法 打开心中的那把锁 ① 一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复 杂的锁,从而逃生,从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标： 要在 60 分钟之内,从任何锁中（挣脱、挣扎）出来,条件是让他穿特制的 衣服进去,并且不能有人在旁边观看。 ② 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他.他们特别 打制了一个（坚固、结实）的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡 汀尼看看能否从铁笼中出去。 ③ 胡汀尼接受了这个挑战.他穿上特制的衣服,走进铁牢中。牢门哐啷”一 声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中 取出自己特制的工具,开始工作。 ④30 分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着；45 分钟过去了, 一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。最后,两个小时过去 了,胡汀尼始 终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将 身体靠在门上坐下来,结果老门却顺势而开.原来,牢门根本没有上锁,那把 看似很厉害的锁只是个样子。 ⑤ 小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。门没有上锁,但胡汀尼心中的门 却上了锁。 ⑥ 曾经有一位撑竿 跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望 地对教练说：“ 我实在是跳不过去。＂教练问：“你心里在想什么?”他说： “我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。＂教练告诉他：“你 一定可以跳过去.把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。 ＂ ⑦ 他撑起竿又跳了一次,(果然，竟然)越过了。其实,只要打开心中的那把 锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。 1.用横线画出文章的中心句。 2.围绕中心句，作者列举了两件事，请找出并加以概括。 ⑴_________________________________________________________ ⑵_________________________________________________________ 3.选词填空（划掉括号里错误的词） 4.据义写词（从文中找出相关词语） 小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验 了这位大师。（ ） 5.认真读短文，完成填空 胡替你尼是一位（ ），他的绝活是（ 对英国某小镇的居民的挑战，他（ ），然而面 ），你觉得其中的原因是（ ）。一位撑杆跳的选手一直无法超越一个高度，但最终他越过了，这是 因为（ ）。 解题思路 1.找：文章中概括性语 句（总起句、总结句、过渡句、中心句） 2.读：读文章，找到主要人物、事件 3.组：讲人物、事件与概括句组合，形成答案。 二、要素归纳法 《难忘的八个字》 ① 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨—— 怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里 很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。②同学们问我： “你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃 割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我 越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 ③ 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美， 温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个 孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有 个很不一般的缘故。 ④ 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边， 用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩 子把话复述出来。可我的左耳先天（），几乎听不见任何声音，我不愿 把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 ⑤ 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现 没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每 次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每 一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会 说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一 双新鞋”等等。 ⑥ 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了 右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。 ⑦ 我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖 的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个 字改变了我对人生的看法。 ⑧ 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 1．文中括号处应选填的词语是（）A．失灵 B．失聪 C．失常 D．失调 2．根据文章内容，找到相关信息并填写在下面横线上。 时间：_________________________________________________________ _____ 主要人物：_____________________________________________________ ____ 事件的起因：___________________________________________________ ____ 事件的经过：___________________________________________________ ____ 事件的结果：___________________________________________________ ___________________________ 3.文章主要讲了一件什么事。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 第 5 段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳 德夫人形象起到了什么作用？_____________________________________ _______________________________________________________________ ________________________ 5.“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种 修辞方法？它在文中的表达作用是什么？___________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ 6．“我希望你是我女儿！”这句话没有放在第 7 段“伦纳德老师说了八个 字”之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿？____________________ _______________________________________________________________ _________________________________________ 三、斑羚飞渡 ① 我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山 的伤心崖上。 ② 伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙 河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都 是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的 跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只 能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米 宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。 ③ 开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一 只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快 速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中 哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水 声。过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、 毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免 遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像 两把 镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍 穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。斑羚群又骚动起来。这时，被雨 洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧， 连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹， 有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状 态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在 在的桥，可以通向生的彼岸。灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓 光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声 与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝 望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不 移的决心。随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退 了回来。 ④ 随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年 轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍 里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚， 也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来 只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲 怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑 羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。 这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。就在这时，我看见，从那拨老斑羚里 走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑 羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前 飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身 一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿 跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，