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NO.1 课题 共绘“班级树” 课型 祁莉莉 二度备课者 主备者 教学 目标 教学 新课 1. 全 班 学 生 一 起 参 与 , 共 同 绘 制 “ 班 级 树 ” 2.通过活动,认识到班级是是一个整体,自己是班级的一份子 3.在活动中,增进学生之间的了解,增强对班级的认同感,并感受到心理课的 乐趣 引导学生共同绘制“班级树” 重点 教学难 引导学生认识到自己是班级的一份子,增强对班级的认同感 点 教 一、谈话+图片导入,引出活动(3 分钟) 教师:同学们,告别了小学生活,迈进了初中的大门, 学 过 程 又进入了一个新的集体,结识了新的老师,同学。我想, 大家对新的环境,新的班级,新的同学都会有很多的憧 憬和期待。 班级就是我们每个人的大家庭,每位同学就如同我们的 兄弟姐妹,我们将在接下来的时间里,共同学习,共同 娱乐,共同成长,在这里,老师先祝愿同学们在新的集 体里,收获友谊,收获知识,收获快乐! (出示一棵大树的图片) 师:同学们看这棵树,都有哪些部分构成? 如果班级也是一棵树, 那么,我们每个人就是这棵树的 其中一部分,那么,那你想成为这棵“班级树”的哪一部 分呢? 二、共绘“班级树”活动(40 分钟) (一)绘制“班级树” 师:接下来请全班同学一起绘制一棵“班级树”,请同学们 集备后修改 按照序号(或座位次序),每 5 人为一组走到黑板上来, 根据自己的想法画出“班级树”的一部分。 画好的同学,说一句自我介绍,说一句对班级的祝愿语 后,再回到座位上。 学生按照要求绘制“班级树”。 (二)修改“班级树” 师:在大家的努力下,“班级树”已经画好了,请同学们 观察一下,你觉得这棵树有哪里不够美观,不够好看, 你觉得需要修改的地方,请你指出来,注意,在指出的 时候,不要说出刚才画这部分的同学的名字哦。说一说 你的修改建议,然后走到黑板前按照你的想法进行修改。 学生修改“班级树”。 (三)谈感悟 师:同学们,刚才经过我们大家的共同努力,我们的‘班 级树”变得更好看了,更和谐了。那么,在刚才的活动中 你都有哪些感受,有什么感想呢?请你和大家分享一下。 学生谈活动感悟。 三、祝福“班级树”(3 分钟) 师:今天,我们一起绘制“班级树”,在这节课中,同学 们用自己的智慧和才能画出了这棵树,最后,让我们一 起祝福我们的班级树茁壮成长,祝福我们的班级越来越 好。 板书 设计 作业布 置 课后反思: 你画了班级树的哪一部分? 你想为班级做哪些事情? 课后 反思
2.2 共绘“班级树” 教案 初中心理健康
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