部编版四年级语文上册分层阅读训练 第七单元 一、基础阅读 1． 阅读文章，回答问题。 善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一 个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设 计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可 怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂， 一起辞 职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另 外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客 也绝迹不来了，生 意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠 若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦 邦的，好似戴了一顶不和时宜的 帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地 望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开 了，笑嘻嘻地把我送出了小店。 再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵 致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸 若鲜花，灿然生辉。 （1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是______ __。 （2）下列文中的句子，属于比喻句的有（ ）（多选题） A.小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 B.卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时 宜的帽子。 C.小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。 D.小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。 （3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两 次的区别： ① 第一次表情：____________，手：____________________________； ② 第二次表情：____________，手：_____________________________。 （4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎言”给小学徒 带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。 （5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？ ___________________________________________________________ 2． 课外阅读。 骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每 走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不 欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一 个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账 东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看 你下次再敢闯进菜园……” 骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地 到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响， 引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑 了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！” “叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子 了不起！” 骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛， 立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么________出卖我，_____ ___又吹捧我？” “叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错 误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地 赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！ （1）在文中横线上填上合适的词语。 （2）根据解释从文中找出相应的词语。 ① 心中充满欢喜的情绪意愿。（ ② 按道理应当这样。（ ） ） （3）铃铛响了两次，骡子认为它是在________和________自己，铃铛认为自己是在_ _______和________骡子。 （4）联系文章想一想：骡子和铃铛能称为好朋友吗？说说理由。 _______________________________________________________________ 3． 阅读短文，完成练习。 茅以昇的故事 ① 茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。 ② 他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假， 爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完 之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。 ③ 一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮 河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在 他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。 从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久 不肯离去。 ④1916 年，茅以昇到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的 成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家 桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油臻，终于成了一个既懂理论又有 技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来。请他担任工程师。 [来源:学科网] ⑤ 但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国 的。是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会 更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人， 我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920 年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱 塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦ 中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修 建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技 术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技 人才。 （1）根据短文内容填写下表。 时间 事件 小时候 [来源:学.科.网] 茅以昇小时候不但聪明，而且学习刻苦勤奋。 [来源:Zxxk.Com] ① 1916 年 ② 1920 年 茅以昇回国，开始了为国造桥的事业。 中华人民共和国成立后 ③ （2 ）用简洁的语言概括短文的主要内容，完整准确的一项是（ ）。 A.短文记叙了茅以昇勤奋好学的故事 B.短文记叙了茅以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事 C.短文记叙了茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请， 回到祖国，为祖国的桥梁事业作出 杰出贡献的故事 D.短文记叙了茅以昇“富贵不能淫”，拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事 （3）第⑤段主要运用了________描写，表明茅以昇为了________，宁可________， 从中可以看出茅以昇是一个________的人。 （4）读完全文，谈谈茅以异有哪些精神值得我们学习。 _______________________________________________________________ 4． 现代文阅读【创新题】 告别 是我走的时候了，妈妈，我走了。 当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时，我要说道:“孩子不在 那里呀!”----妈妈，我走了。 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 大风之夜，当雨点在树叶上浙沥时，你在床上,会听见我的微语；当电光从开着的窗 口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。 如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈，睡 呀。”我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸 上。 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠 的深处。当你醒来吃惊地四 望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。 当普耶节日，邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头 震荡。 亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道:“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将柔声地告 诉她:“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。” （1）从文中找出下列词语的近义词。 寂静________ 颤抖________ 荡漾________ （2）联系上下文理解词语。 融化：________________________________________________________ 瞳仁：________ ________________________________________________ （3）文中儿子告别妈妈，不忍心使妈妈痛苦。于是，他要化作________，化作_____ ___，化作________，你还想化作________，进入妈妈的生活。 （4）文中儿子告别，你忍心使妈妈痛苦，主要想表达什么感情？如果你特别思念妈 妈，你是如何表达自己的情感？ ______________________________________________________________ 二、提升阅读 1． 课外阅读 泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。 天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩 石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲 能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的 低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴 味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。 我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说， 走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖ 当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太 疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些 失掉信心了。 忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？