部编版语文五年级上册生字规范书写与易 错点强化训练 第十九课 父爱之舟 生字规范书写 蚕 蚕 蚕 考 考 考 疼 疼 疼 席 席 席 糖 糖 糖 屑 屑 屑 启 启 启 迪 迪 迪 钉 钉 钉 陪 陪 陪 毕 毕 毕 煮 煮 煮 枕 枕 枕 课时同步测练 基础达标 一、在下列加点字的正确读音下打“√”。 枇杷（pa ba） 客栈（zàn zhàn） 偏僻（bì pì） 高跷（qiāo qiào） 兼（qiān jiān）职 落榜（bàng bǎng） 【答案】pa zhàn pì qiāo jiān bǎng 【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意 声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 二、读拼音，写词语。 1.父亲送我去 bào kǎo（ ）学校和上学都不住旅店，而是住在小 yú chuán（ 2.我因为意识到考试的重要性，所以没有时间去 lǐnɡ lüè（ 画 yì jìnɡ（ ）上。 ）满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗 ）。 ）后，将会有一个漫长的暑假。 3.厦门实验小学的学生 bì yè（ 4.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的 chōu xiànɡ（ 【答案】报考 渔船 领略 意境 毕业 抽象 ）美的 qǐ dí（ ）者吧！ 启迪 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写 出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“象、考”容 易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 三、下列每组字形全对的一组是（ ）。 A.茧子 庙会 春蚕 客践 恍恍惚惚 B.高跷 主席 不屑 冤枉 恋恋不舍 C.启迪 嫁妆 上邀 恍惚 摇撸 【答案】B 【解析】本题考查的是学生对课文重点词语字形的掌握程度。仔细辨析每一个同音字，形近字，认真 分析词语中哪个词语写错了。A 项中的“客践”应为“客栈”践和栈是一组形近字，要区分记忆。B 项全对。C 项中的“摇撸”应为“摇橹”。 四、写出下面词语的反义词。 心疼（ ） 艰难（ ） 偏僻（ ） 朦胧（ ） 节省（ ） 炎热（ ） 【答案】憎恨 容易 繁华 清晰 浪费 凉爽 【解析】本题考查词语的反义词。要知道题干中列出的词语的意思，然后写出跟它意思相反的词语。 心疼：十分爱惜；因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。艰难：困难、艰巨；犹劳苦。偏僻：离 城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也指冷僻、不常见，偏颇、不公正。朦胧：指物体 的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。节 省：意为把可以不耗费的减省下来。炎热：其实就是天气干燥，以导致天气有一种热的感觉，多用于形容 夏的天气。 五、写出下面词语的近义词。 启迪（ ） 偏僻（ ） 心疼（ ） 唯一（ ） 艰难（ ） 嘲笑（ ） 【答案】启发 偏远 疼爱 独一 艰辛 讥笑 【解析】考查学生近义词的运用。要求学生先理解词语的含义，再找出意思相近的词语，可以采用同 字组词法。启迪：开导，启发。偏僻：意思是离城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也 指冷僻、不常见，偏颇、不公正。心疼：因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。唯一：只有一 个。艰难：困难、艰巨；犹劳苦。嘲笑：取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。 六、词语积累与运用。 （1）“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”“朦胧”的意思是___________。 （2）根据提示，用文中表示“多”的四字词语填空。 春节期间，浙江横店的庙会上______（形容人多），卖小吃的_______（形容卖小吃的多），_______ __（形容样式多）的糖果点心馋得我们直流口水。爸爸给我买了一个万花筒，里面有________（形容变化 方式多）的图案。 【答案】不清楚，模糊 人山人海 密密层层 各式各样 千变万化 【解析】（1）本题要给语境来解释。时间是半夜，光线不足，看不清楚。（2）人山人海：人群如山 似海。形容人聚集得非常多。密密层层：比喻满布的没有空隙。出自明·吴承恩《西游记》。各式各样：指 多种不同的式样、种类或方式。 出处 茅盾《子夜》。千变万化：形容变化极多。出处《庄子·田子方》 七、读句子，回答问题。 1.“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人 生道路中品尝到的新滋味了。”这句话中的“新滋味”指的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“我惟一的法宝就是考试，从未落过榜。”这里的“法宝”是什么意思？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只 小船吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】“新滋味”指的是心酸。 亲的方法。 “法宝”原意是神话中说的能制伏妖魔的宝物。在这里指的是回报父 不能。多年来，“父爱之舟”一直萦绕在作者脑海，他的画笔早已绘出无数令人叹为观止的绝 世佳品，但始终迟疑，未能画出真正的“父爱之舟”，可见，至少在作者心中，这幅“父爱之舟”他是很难完成 的。 【解析】1.这道题考查学生对句子词语的理解，要求学生联系上下文进行解题。结合上文内容可知， “新滋味”是指“我”深刻体会到家人凑钱供“我”读书是何等的艰难，更深切感受到家人对“我”读书的期望是何 等之大，为之心酸，为之流泪。 2.这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本 义，再解释词语的文中义。“法宝”原意是神话中说的能制伏妖魔的宝物。在这里指的是回报父亲的方法。 3.作者是一位著名的画家，画一只小船轻而易举，但是“父爱”的厚重，并不是一只画笔所能完全表现 的。因此，多年来，“父爱之舟”一直萦绕在作者脑海，他的画笔早已绘出无数令人叹为观止的绝世佳品， 但始终迟疑，未能画出真正的“父爱之舟”，可见，至少在作者心中，这幅“父爱之舟”他是很难完成的。 八、《父爱之舟》一文以“父爱之舟”为题，下列理由叙述有误的一项是（ ）。 A.父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学。 B.这只小渔船承载着父亲对“我”的期待和深沉的爱。 C.这只小渔船是人生之舟，希望之舟，爱之舟。 D.揭示了文章的主题，也承载着父亲对作者的思念感怀。 【答案】D 【解析】本题考查对文章题目的理解。文以《父爱之舟》为题，是因为父亲总是借用姑爹的小渔船送 “我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟，爱之 舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念感怀。D 选项错误，是作者对父亲的思念感怀，不是 父亲多作者的。 能力提升 九、阅读理解。 父爱之舟（节选） 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我 看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得 密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲 买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我 到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥 人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃 和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花 样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇 上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油 布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截换起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾 可以围腰两三图，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵 了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿 着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第 一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋 味了。 1.根据选文内容，用简洁的语言概括“我”梦中出现的难忘的场景。 父亲给“我”买豆腐脑→（ ）→（ ）→（ ） 2.在这些场景中，令我印象最深的场景是________，从中感受到_______________。 3.对于文中加“ ”的句子，意思理解最正确的一项是（ ） A.父亲送“我”上学时的这身打扮很讲究。 B.父亲动作麻利，非常能干。 C.父亲的这条汗巾很珍贵，是母亲的陪嫁。 D.父亲这一系列的动作让作者印象深刻，写出了父亲经常背“我”上学。 4.选文最后的“新滋味”指的是什么？请结合选文内容谈谈自己的感想。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.【答案】父亲为“我”做万花筒 父亲背“我”上学校 父亲替“我”铺床 【解析】本题考查对课文内容的理解概括能力。解答本题，要准确把握课文内容，抓要点，提取关键 信息进行解答。从“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是 不吃”、“虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑 等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了”、“读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑 难走，父亲便背着我上学”、“父亲送我到学校，替我铺好床，他