部编版语文六年级上册生字规范书写与易 错点强化训练 第十九课 只有一个地球 生字规范书写 莹 莹 莹 裹 裹 裹 篮 篮 篮 蔼 蔼 蔼 资 资 资 矿 矿 矿 慷 慷 慷 慨 慨 慨 贡 贡 贡 滥 滥 滥 基 基 基 睹 睹 睹 课时同步测练 基础达标 一、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A.遨（áo）游 璀璨（càn） 枯竭（jié） B.薄（bó）薄 威胁（xiě） 毁（huǐ）坏 C.矿（kuàng）产 恩赐（chì） 滥（làn）用 【答案】A 【解析】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检 查拼写规则是否正确。B 选项中：薄（bó）薄——薄（báo）薄 ；威胁（xiě）——威胁（xié）C 选项 中：恩赐（chì）——恩赐（cì） 二、读拼音，写词语。 地球是个 hé ǎi kě qīn （ 提供各 zī yuán （ ）的母亲，为人类提供 kuàng （ ）长期作 gòng xiàn （ 【答案】和蔼可亲 矿 慷慨 资源 ）产，她 kāng kǎi （ ）。我们不能 luàn kǎn làn fá（ 贡献 乱砍滥伐 ）地向人类 ），要保护好她。 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写 出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。 书写时要注意“蔼”“慷”“献”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 三、下列词语书写完全正确的一项是（　　）。 A.晶莹　壮观　和蔼　有限 B.呻吟　破碎　无私　节治 C.目睹　枯竭　毁坏　烂用 D.生态　设想　例如　吉地 【答案】A 【解析】本题考查的是字形的辨析，结合题干的要求进行相应的字形辨析。注意积累正确的汉字形 式，避免以后出现错误，在本题中书写完全正确的是 A 项。B 项：节治——节制 C 项：烂用——滥用 D 项：吉地——吉他 四、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ 他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 ）。 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 A.旅游 晶亮 交错 B.旅游 晶莹 交换 C.遨游 晶莹 交错 D.遨游 晶亮 交换 【答案】C 【解析】本题考查近义词辨析和选词填空。旅游：旅行游览。遨游：漫游；游历。“旅游”为了休闲、 娱乐、探亲访友或者商务目的而进行的非定居性旅行。而“遨游”强调的是由于空间非常辽阔，行动更自 由，不强调具体地点或者目的地。“天际”无边无际，适用“遨游”。晶亮：有晶莹的意思，但更强调“亮”。晶 莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。地球是一个球体，更适合用晶莹。交错：交叉，错杂。 强调一种状态。交换：彼此互换。强调的是动作。这句话在描述地球表面蓝色和白色的纹痕时，强调的是 状态、样子，应该用“交错”。 五、在括号里填入恰当的关联词。 （1）只有一个地球，（ （2）它（ （3）（ ）它被破坏了，我们（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ）这些设想能实现，（ 【答案】如果 就 不是 ）别无去处。 而是 ）是遥远的事情。 虽然 但是 【解析】本题考查的是填入合适的关联词语，结合整句话的内容和语境进行分析。（1）本题中前后 两句话之间的关系是假设关系，用如果就连接。（2）本题中前后两句话之间的关系是并列关系，用不是 而是连接。（3）本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。 六、按要求完成练习。 1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.品读句子，完成练习。 （1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ① 这句话使用了________的修辞方法，清晰地阐明了_______________。使用这种修辞方法的好处是 可以使叙述更加___________。 ② 仿照句子的写法写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星 球。 ① 这句话使用了________的说明方法，直观地表明了地球周围没有其他宜居星球的_________，说明 地球对人类来说非常珍贵。 ② 句中的“至少”可以去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 用句中使用的说明方法写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ 密切的联系 生动、形象 儿童是祖国的花朵，是未来的希望。 列数字 比喻 地球与人类及万物有着 范围之大 不能去掉。“至 少”表示最小的限度，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40 万亿千米”以外的情况还不能确定。 这体现了说明文语言的严谨性。 这座建筑占地面积 3000 平方米。 【解析】此题考查的是句子练习。1.陈述句改反问句的方法如下：1、将肯定句中的肯定词（是、 能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为 肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加 上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。因此我们根据方法可将陈述句改成：人类怎么能指望地球 被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ 2.此题考查的是句子练习。（1）我们根据句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 美丽壮观，和蔼可亲。“可知，该句子将”地球“比作”人类的母亲“以及”生命的摇篮“，运用了比喻的修辞手 法，生动形象阐述了地球与人类及万物有着密切的联系。（2）我们根据句子”科学家已经证明，至少在以 地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“可知，该句子使用了”列数字“的 说明方法，如：”40 万亿“。”列数字指的是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科 学，更具体，更具说服力。如：这座建筑占地面积 3000 平方米。 七、思维导图 只有一个地球 知识梳理 本文采用科学小品文的形式，运用________、________等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在 宇宙中是________的，所拥有的自然资源是________，是适合人类生存的唯一星球，说明了______的重要 性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 第一段（1-2 自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。 第二段（3-4 自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯 竭，就会给自身的生存带来严重威胁。 第三段（5-7 自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 第四段（ 8-9 自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。 【答案】列数字 举例子 渺小 有限 保护地球生态环境 【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后 句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答 题时我们才能更准确地写出正确答案。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的 多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同 时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思 想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。文章主要内容是地球是渺 小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明 了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。 能力提升 八、阅读理解。 只有一个地球 ① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面 蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ② 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺 小的。它只有这么大，不会再长大。 ③ 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④ 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤ 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居 到别的星球上去吗？ ⑥ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星 球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦ 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能 实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨ 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代 吧！ 1.文中第③④自然段主要写的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。”写得准确严谨 体现在哪？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿