部编版语文三年级上册生字规范书写与易 错点强化训练 语文园地七 课时同步测练 基础达标 一、用“√”给加点字选择正确读音。 柚子树（yóu yòu） 春笋（sǔn shǔn） 对垒（léi lěi） 忠贞（zhēn zhēng） 栽树（zāi zhāi） 倒影（dǎo dào） 遐想（xiá jiǎ） 走兽（sòu shòu） 不仅（jǐn jìn） 【答案】yòu sǔn xiá lěi zhēn shòu zāi dào jǐn 【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意 声调、韵母的区别，平时要多读，多练。柚子：[ yòu zi ]春笋：[ chūn sǔn ]春季长成或挖出的竹笋。遐 想：[ xiá xiǎng ]悠远地思索或想象：～联翩。闭目～。对垒： [ duì lěi ]指两军相持，也用于下棋、赛 球等：两军～。中国队将于明天与日本队～。忠贞： [ zhōng zhēn ]忠诚而坚定不移：～不贰。～不 屈。～不渝。走兽：[ zǒu shòu ]泛指兽类：飞禽～。栽树：[ zāi shù ]通过不同栽种形式，延续树木的 生长过程。不仅：[ bù jǐn ]1.表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。2.不但：～方法对 头，而且措施得力。他们～提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 二、读拼音，写词语。 wēn róu lè qù dào yìng dú shū dào yǐng huà cè cháng duǎn wú qióng wú jìn zāi shù lí shù chǐ cùn 【答案】温柔 倒映 倒影 画册 无穷无尽 乐趣 读书 长短 栽树 梨树 尺寸 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写 出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。 书写时要注意这些字“温”“影”“栽”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 三、我的摘抄。 （1）好词： 描写山的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写水的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写景物的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）好句： 比喻、拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】峰峦雄伟 崇山峻岭 波光粼粼 波涛汹涌 一碧千里 桃红柳绿 比喻句：天空中出现 了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。 拟人句：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 【解析】本题考查学生对好词好句的累积。描写山的：崇山峻岭、千山万水、山清水秀描写水的：水 天一色、湖光山色、一江春水描写景物的：鸟语花香、山清水秀、万紫千红比喻句：树上的苹果像灯笼似 的又大又红。拟人句：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 四、从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有（ A.把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 B.遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。 ）（多选）。 C.把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。 D.在摘抄内容的右下方注明出处。 E.画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 【答案】ABDE 【解析】本题考查学生对读书方法的累积。C 选项错在“否则就达不到积累的目的”，可以选择将优美 的语句背下来，但不一定要当场背诵，而且不只有背诵才能达到积累的目的。 五、读句子，完成练习。 例：①小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。 ② 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… （1）我发现前面短句句尾的词语和后面短句句首的词语相同，这种手法叫作＿＿＿＿＿＿＿。 （2）根据句子特点，将第②句补充完整。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）我会试着仿写。 胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】顶真 弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河，弯弯的小河里面有一群快乐的鱼儿 倒下去千年 不朽 【解析】（1）考查了学生找规律的能力。认真阅读语段，结合带点词语的特点不难发现，句子中上 一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是相同的。（2）考查了学生补充句子的能力。结合句中已有内 容的提示进行合理的想象，想想弯弯的小桥旁边有什么，什么上站着什么样的小动物，什么样的小动物张 开嘴巴快乐地歌唱，然后将句子补充完整，注意所填句子中上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是 相同的。（3）考查了学生仿写句子的能力。结合语段的特点可知，句子中上一分句句尾的词语和下一分 句句首的词语是相同的。按照这个句式，结合平时的阅读积累仿写,“死后千年不倒”首尾词语对应，“倒”下 去如何。答案不唯一，合理即可。 六、读古诗，回答问题。 一色裁，芙蓉向脸 ，闻 1.补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 2.给诗句中的加点字选择正确的解释，画“√”。 》。 。 有人来。 裁（A.裁缝。 B.裁剪。） 闻（A.闻到。 B.听到。） 3.诗中写人花难辨、花人同美的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.理解后两句诗的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.【答案】荷叶罗裙 两边开 乱入池中看不见 歌始觉 唐 王昌龄 采莲曲 【解析】本题主要考查对古诗文的识记能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆，其次将平日积 累的内容填入即可。《采莲曲》是唐代王昌龄写的一首古诗。全文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 2.【答案】B√ B√ 【解析】本题主要考查对古诗中重点字词的理解能力。根据平日所积累的字词的意思，结合诗句的语 境进行作答。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。闻歌：听到歌声。 3.【答案】荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 【解析】本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思 考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，随后填入即可。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边 开”的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分，写出了人花难辨、花人同美。 4.【答案】混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。 【解析】本题考查对诗句的理解。诗的第三句“乱入池中看不见”是对前两句的补充和深入。它有两重 含义：一是突出荷田的稠密, 使人荷莫辨更真实可信；二是突出了观望者的感受和心理活动。其中“乱”字用 得十分微妙。末句“闻歌始觉有人来”除了从另一面说明少女被荷田遮蔽与消融，难以被观望者发现以外， 又写出一种声音的美，增添了诗的活泼情趣。“乱”字既指采莲女纷纷入池嬉笑欢闹的场面，也可指人与花 同样娇嫩难以辨别，眼前一乱的感觉而“看不见”呼应上文，也更显荷叶罗裙，芙蓉人面之想像了，同时也 虚写了荷塘中花叶繁茂，人在其中若隐若现之景，并引出下句：“闻歌始觉有人来。” 七、阅读材料，完成练习。 材料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板 电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象， 已然成为生活的一部分！ 材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。 据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤 而摔盘离席。 1.根据材料一判断，低头族的人群不包括（ ）。 A.地铁里一直看手机的人 B.公交车上玩手游的人 C.地铁里拿笔记本电脑上网的人 D.一下午一直在做家务的妈妈 2.材料二中张先生家中的老人为何摔盘离席？（ ）。 A.饭菜不好吃。 B.家人只顾自己吃饭，没人给他夹菜。 C.家人只顾玩手机，没人陪他聊天。 D.家里的年轻人围坐在一起聊天，没人陪他。 3.从两则材料中得到的信息是（ ）。 A.看手机已成为人们的一种习惯。 B.看手机能和家人密切地交流。 C.老年人不喜欢看手机。 D.长时间看手机会影响视力。 ）（多选）。 4.你身边的“低头族”是（ A.父母 B.同学 C.老师 D.爷爷、奶奶 5.你想对“低头族”说些什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.【答案】D 【解析】本题考查对材料中重点词语的理解能力。首先，在材料一中找到“低头族”一词，然后联系前 文，根据“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作‘低头看屏幕’状，有的看手机，有的用平板电脑 或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为‘低头族’。”可知，选项 ABC 都是低头族，而 D 项 “一下午一直在做家务的妈妈”不是低头族。 2.【答案】C 【解析】本题考查对材料内容的理解能力。首先，在材料二中找到“老人愤而摔盘离席”，然后联系前 文“青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人”可知，老人摔盘离席的原因是家人 只顾玩手机，没人陪他聊天。 3.【答案】A 【解析】本题考查对材料的概括能力。A 项符合这两则材料得出的信息。B 项说法有误，从材料二可 看出，看手机影响了和家人密切地交流。CD 两项在两则材料中均未体现。 4.【答案】ABCD 【解析】本题考查综合实践能力。根据“低头族”的定义，回想自己身边人的表现，把属于“低头族”的人 群选出来。注意本题需结合学生实际作答，答案不唯一。 5.【答案】示例：请放下手机，多留点时间和家人、朋友沟通交流。 【解析】本题考查语言表达能力。写的时候，可以从“低头族”的危害、对“低头族”的建议等方面入手， 表达对“低头族”的劝说。注意语言要通顺，不写错别字。本题是开放性题，合理即可。