晨读暮写 之作文结尾 一、 技巧点拨 (一)自然结尾法 当所记叙的事情结束，文章也就自然结尾，自然流畅。避免了文章画蛇添足、无病呻 吟 的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，并且可以再次点出主题。 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游 玩 的快乐，踏入归途。 【晨读】（至少三遍） 在生活中常有这种为祖国无私奉献的人，所以我也要和这些人一样，为祖国的发展贡 献出自己的一份力量。这就是我的偶像——袁隆平！ ——《生活中的美》结尾 现在我长大了，爷爷却慢慢地老了。如今的我，不再需要爷爷的帮助和引领。不过我 心中对爷爷的感激一刻也不会忘记，感谢他不怕辛苦，不怕疲倦，一直为我提着灯，为我 照亮那未知前方的路…… ——《感恩爷爷》结尾 看着她，我想起我小时候似乎比她更会跑，妈妈总是追得我气喘吁吁。难怪妈妈不时 跟我提起我小时候太会跑了……现在我也体会到了妈妈的感受，原来带孩子是这么的辛苦。 我才带了妹妹半天，就已经 累趴了，妈妈是如何把我带大的，这需要多大的毅力啊! [来源:学科网 ZXXK] ——《当一回妈妈》结尾 这就是我的动物朋友---蚕，别看它小，它也是动物界中的一员哦! ——《我的动物朋友》结尾 时光稍纵即逝，又到了下山的时间了。走在下山的路上，我时不时抬头看看两旁的风 景，一不留神差点摔个跟斗，凤凰山的美景是如此诱人啊! ——《美丽的凤凰山》结尾 其实它很平常，它就是 上天赐予每个人的一样十分珍贵的礼物，它就是使人获得精神 财富的宝藏——勇气。 ——《勇气》结尾 (二)首尾呼应法 要求作文的结尾与开头呼应，开头表达的情感主旨，结尾再次点出，在遥相呼应的同 时， 表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时 深 化文章主题。给人一种完美 感，在读者的心里上产生一种共鸣。 如：《白鹭》一文开头：“白鹭是一首精巧的诗。” 结尾：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常 的比喻，特别是结尾具体化为散文诗，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞 颂 了白鹭的美。 【晨读】 开头：世上总有些事情是忘不了的，人的一生中总会有那么一件事是让人难以忘怀的。 结尾：这件事过去几年了，可我总也忘不了。因为它让我懂得了同学之间要互相学习 和尊重，懂得了要谦让和理解对方，互帮互助，共同进步，才能取得更好的成绩，才能获 得更深的友谊！ ——《我忘不了的那件事》结尾 开头：中外闻名的郭沫若先生说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。” 时间是多么宝贵呀！ 结尾：转眼间，我已快 12 岁了，我已经度过了近 4000 天的时间，但我却没有好好 珍惜时间。从今以后，我会珍惜生命中的每一秒，好好学习，让时间留下脚印，让生命富 有色彩！ ——《珍惜时间》结尾 (三)画龙点睛结尾法 一方面总结全文，一方面又以极优美的语言，再次强调主题，升华全文主要内容。一 般 是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。 如：《一件小事》结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给 我 的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到 错 [来源:学科网 ZXXK] 了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 【晨读】 八月的荷塘引人遐思：让我们学做荷花一样的人吧，默默地努力着、 奉献着…… ——《八月的荷塘》结尾 梅花，我们应该向你学习，学你的坚韧不拔，学你的自强不息。梅花，怎么能叫世人 不赞美你？ ——《梅花赞》结尾 你们也看到了吧，我真想对他说：“大哥！你可以不哭哭啼啼的赶紧写作业吗？”他呀， 可真是我家的“大麻烦”！ ——《我家的大麻烦》结尾 水，是生命的源泉，是人们必不可少的东西，所以我们要节约用水，保护水资源。如 果人类现在不节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水或许只能是自己的眼泪。 ——《水》结尾 我从这些事中明白了这样一个道理：要与人为善、宽容，不要和别人吵架，也不要和 弟弟妹妹抢东西，要懂得谦让。 ——《我懂得了宽容》结尾 (四)疑问结尾法 记叙事情结束了，为了强调自己明白的.道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表 白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 如：《真正的友谊》结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待 ， 宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您 不这样认为吗？” 【晨读】 [来源:学科网] 这就是为肥胖而发愁的我。你有办法可以帮我吗? ——《这就是我》结尾 这就是我的心爱之物，我太喜欢这只可爱的小鹅了，它给我带来了无限的快乐!你的 心爱之物是什么呢？ ——《我心爱的小鹅》结尾 我们班的牛人是不是很厉害呢?当然这是她们付出了比我们更多的时间和努力得来的， 我们要向她们学习。 ——《我们班的牛人》结尾 (五)引用结尾法 有“引用诗歌”开头，也有“引用诗歌”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古 语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、升华文章主旨的作用。 如：《落花教会我一件事》的结尾：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强； “落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 【晨读】 “不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。 ——《风雨人生》结尾 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月的黄山果真名不虚传。 ——《黄山之行》结尾 “美丽的花儿，总是承载着人们珍贵的遐思。满地梨花让刘芳平生出寂寞空庭春欲晚的 春怨，月照花林让张若虚疑惑江畔何人初见月，江月何年初照人的忧思。花，让人充满遐 想，让生活更加美好! ——《花让生活更美好》结尾 [来源:学|科|网] 二、 技巧巩固 【暮写】（完成后可以诵读几遍范文） 记一次运动会 今天，是一年一度的校园秋季运动会，大家的心情激动无比。 同学们穿着整洁的校服，精神饱满地走在塑胶跑道上，迈着整齐的步伐，举着美丽的 彩旗，那一面面高高飘扬的彩旗代表着我们是朝气蓬勃的小学生。在校长的致词之后，各 班的方阵队陆续从主席台前走过，大家都喊着自己班的口号，那声音非常洪亮，嘹亮的口 号声赢来阵阵热烈的掌声。 开幕式结束后运动员上场，我们班的“小哪吒”也上场了，他参加的是男子 400 米跑步 比赛。 只听“砰”的一声枪响，他像出膛的子弹般“飞”了出去。只见他咬紧牙关，好似脚下踩了 风火轮一般，越跑越快，不断地超越其他的运动员。眼看到终点了，出人意料的事发生了， 五班的一个大个子同学紧追不舍。时间一分一秒地过去，五班的那位同学浑身使劲儿，已 经和我们班的“小哪吒”并驾齐驱了。这时，“小哪吒”也有些着急了，他的“风火轮”加快了旋 转速度，奋力向前，同学们也为他加油喝彩。终于，他冲向了终点，获得了第一名的好成 绩。“小哪吒”为我们班领回了第一名的奖状，我们班的老师和同学们都非常高兴，都给他 竖起了大拇指。 在田径场的一角，跳远比赛也开始了。我们班的一位同学跳了 2.3 米的成绩，可五班 的那位同学跳了 2.5 米的成绩，我们班的同学得了第二名。老师对他说：“这也很不错了！ 加油，不要灰心，好好训练，明年得个更好的成绩。”他微笑着点了点头。 1、 请运用所学知识为下面这篇文章补写一个结尾 结尾：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______ 【答案】 在这次运动会中，虽然有胜有败，但运动员们都已拼尽全力。我们既锻炼了身体，又 增强了集体荣誉感。我们都很开心。 一张照片的故事 在我的影集中珍藏着一张照片，那是我和妈妈在游乐园玩空中单车时照的。瞧！那个 胆怯的小女孩就是我。头戴太阳帽，正踩着空中单车的是我的妈妈。每当我看见这张照片， 我的心中就充满了对美好时光的回忆。 那是三年前的一天，妈妈要带我到游乐园去玩，我高兴极了！蹦蹦跳跳地跟着妈妈去 游乐园。一路上，我和妈妈说说笑笑，不知不觉就到了游乐园。游乐园人山人海，可以玩 的项目很多，看得我眼花缭乱。最后我们选择了空中踩单车。这种游戏是两个人坐在椅子 上踩单车，不过是在空中踩的。我们刚刚升上去时，我一直往下面看，吓得我一身冷汗， 妈妈见我害怕的样子，就鼓励我：“不要怕，只管往前看，不要往下看，就不会怕了。”我 按照妈妈的话慢慢地抬起头来，一步一步地往前踩，慢慢地不再害怕了。妈妈还特意让工 作人员帮我们拍下照片留念呢。 2、 请运用所学知识为下面这篇文章补写一个结尾 结尾：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____ __________________________________________________________________________ _______ 【答案】 我喜欢这张照片，正是那一次难忘的空中踩单车的经历，我懂得了无论遇 到多大的困 难都不要害怕，要做个勇敢的孩子。 我的好朋友 提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是小红。她有“三大特征”，我向 你介绍介绍吧！ 说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的 声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落， 都可以听到她的声音。 第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们 是坐大巴去的，路上，小明晕车了，吐了一地。我想：真倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死 了！“有谁能和小明换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。 突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是小红，小红便到小明的座位上坐下，好 像没闻到那一阵阵臭味的，仍没事儿似的坐着。“傻小红，自己找苦吃！”顿时，人群里议 论纷纷，而我却被她感动了。 “铁面无私委员来了！”不错，小红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风 和日丽的下午，我到图