课前阅读 文学历史大串连 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿 失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外 妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还 看今朝。 毛主席的这首《沁园春·雪》纵横捭阖，大气磅礴，其中下阕品 评历史人物，一针见血，尤为精彩。聪明的你们经过这几年思泉大 语文的学习，是不是对中国几千年来的历史文化有了更深一层的认 识呢？那你有没有想过，将自己学到的知识，用作文的形式展现出 来呢？想不想像毛主席一样“指点江山，激扬文字”呢？今天的这一 课，就是要告诉大家如何用一种新颖的手法，将自己的满腹学 识， 变成一篇谈古论今的好文章 ！ 技法展示 要将浩浩荡荡的中国古代历史和文学用作文的方式串联起来， 对于六年级的你们来说其实并不难，最重要的是梳理知识和概念， 理清写作的步骤，最后加以适当的想象和润色。 所谓“巧妇难为无米之炊”，丰富的文史知识和清晰的知识框架 是写成这篇文章的基础。今天的技法展示，就让我们大家先从历史 和文学两个方面，串联一遍我们所学过的知识。 一、 历史：抓住朝代特征，找到朝代代表人物和事物 二、 文学：抓住各朝文学样式的特征，找到代表文人 怎么样？经过这样的梳理以后，是不是把你这些年积累的文史 知识全都唤醒了呢？你是不是已经跃跃欲试，想写一篇谈古论今的 大作了呢？先别急，美丽的珍珠还要有金线来串联，下面我们再看 看怎样为文章找到一条好的线索，让写出的文章纵横捭阖却不会散 乱无章。 三、 找出串联点，确定文章线索 巧妙地运用线索构思文章，能够让文章浑然一体，思路清晰、结构严谨， 在写作今天这样取材广泛的文章时尤其重要。这线索可以是一个事物、一个地 点，甚至是任何一个“对比项”。找到合适的线索并不难，我们国家几千年的文 明一脉相承，有很多事物在不同的历史时期反复地出现，每次出现又有一些不 同，这些历史上“相似又不同”的地方，就很适合做文章的线索，把一个点的变 化理清楚了，历史也被你写了一遍。下面我们看看这篇串联历史和文学的 文章，线索该怎样设置。 （1）意象法 以一个在各个历史朝代反复出现的意象为线索，罗列不同时期文人对他们 别具一格的描写，顺便简要概括每个人描写的特点，一篇优美而文采飞扬的文 章就呼之欲出了。可以选择的意象有酒、月、菊、梅、竹、山、水、柳、夕阳 等。例如以下一段写酒的： 喝淡酒的时候，宜读李清照；喝甜酒时，宜读柳永；喝烈酒则大歌东坡 词。其他如辛弃疾，应饮高梁小口；读放翁，应大口喝大曲；读李后主，要用 马祖老酒煮姜汁到出怨苦味时最好；至于陶渊明、李太白则浓淡皆宜，狂饮细 品皆可。 ——林清玄《温一壶月光下酒》 （2）地点 法 与意象法异曲同工，选择一个历史悠久的地点，写写古往今来这里发生的 事迹和诞生的文学作品。这种成文思路很适合写成游记，把自己的游览体验和 对历史文化的追思结合起来， 不怕成不了美文。有心的同学不妨回想、查询一下以下几个地方都发生过 什么重大的历史事件：西安、洛阳、南京、北京、西湖、泰山。不知你有没有 发现，我们这册书中的第十三课——《中国当代美文欣赏之散文篇》，其中 就有一位作家很擅长写类似的文章，对，就是余秋雨。我们可以参考他在《三 峡》一文中是怎么串联文学和历史的。 （3）身份法 古往今来总有一些职业或者特殊身份是一直存在的。同一身份的人在不同 历史时期命运不同，写出来你就会发现原来他们反映着历史的一些规律和巧 合。比如下面这段写帝王的： 有些人因为错坐了皇位而把人生酿成悲剧。南唐后主李煜，一个大文豪， 只可惜坐错了皇位，落了个身死异国。宋徽宗的文才，不仅在历代君王中屈指 可数，在历代文人中，也名列前茅。可惜，他因为坐错了皇位，而被皇权扭曲 成一个政治小丑，敌人来了，夺路而逃，还把儿子逼上皇位，找个替罪羊遮 丑，落得个贻笑后世的下场。 如果你对历史足够了解，还有一些自己的见解和体会，那么下面这两种更 有难度的设置线索的方法，你不妨挑战一下。 （4）对话法 有一些历史朝代有着自己独特的气质和精神风貌，可以说是“前无古人、 后无来者”，你有没有想过如果把这些历史朝代拟人化，会产生什么样的效 果？ 结果也许是这样的： 春秋战国是个思维极其活跃的机灵鬼；晋代则是个怪诞不羁的个性才子； 唐代是个富裕自信的微胖小子；宋代是个文弱的书生，文化课超强，可体育不 及格；元代是剽悍的蒙古族大汉，遇到考试就成了“苦吟派”…… 每个人的设置都有可能会不一样，这没有关系，只要你的设置有一定的历 史依据就可以，一般我们总是参照那段时间的代表人物来构思的。设置好了朝 代的“代言人形象”以后，就要让他们之间围绕一个话题展开讨论了，讨论什么 呢？聪明的你一定想到了，我们这一步就可以回到“意象法”、“地点 法”、“身份法”等技法里去，让这些“朝代代言人”讨论他们各自对酒、对月、对 长安、对女子的看法，一篇好文章就可以出炉啦！ （5）颜色法 与拟人的思路类似，我们可以给每个朝代按照它们的特点配上颜色，再结 合历史里的故事和文章解释为什么是这个颜色。只要言之有理就可以大胆去 写，下面这组颜色方案能不能给你一些启发呢？ 东周为彩——百家争鸣，异彩纷呈；大秦为黑——尚武尚法；大汉为黄— —厚积薄发，一统气象；晋朝为白——文人的潇洒与不幸；大唐为紫——姹紫 嫣红，繁华盛世；大宋为蓝——智力与文化的繁荣；清朝为灰——国家沦丧的 伤痛。 四、 围绕中心，连贯成文 。 别忘记给文章确立一个中心！我们不能洋洋洒洒写了一大篇，说古代这个 人怎么说月，那个人怎么说月，最后却没有个落脚的中心思想，让人看了不知 所云，这就让我们的文章散发不出应有的光芒了。那这类文章确立什么样的中 心思想比较常见呢？主要有以下几种： （1） 托物言志，咏物抒怀 如果你选择了以一个意象或者古迹作为线索来写，那么你文章的主旨一般 可以抒发对这些具体事物的喜爱之情。例如你细数了各朝各代的文人对月亮的 描写，那不妨用排比段的形式做之前的铺陈，文章最后再卒章显志，如此总结 一番： “今人不见古时月，今月曾经照古人。”就是这么一轮月亮，就是这样一抹 月光，承载了几千年中国文人无限的感慨与思索。我抬头看着头顶的月亮， 轻轻地问：“你能听到我的心声么？你又在想些什么呢？你会把我今天的想法 告诉某个几百年之后和你对望的人么？”月亮看看我，并不说话。 （2） 赞美祖国，抒发民族自豪感 历数了古往今来的那么多朝代的故事和文章，最后自然会感叹我们祖国的 历史是多么悠久，文化是多么深厚，由衷地赞美我们伟大的祖国。比如拟人和 色彩线索设置就很适合这样的主题：你可以设计让“朝代代言人”们为了“最有魅 力奖”争执一番，最后的话，当然是一致赞同，颁给我们“中华民族”这伟大的母 亲了；色彩类线索的主题设置也是类似的，可以突出“多姿多彩才是历史的魅 力”这样的主题。 （3） 以史为鉴，悟出道理 也许有反思精神的你从历史故事的罗列中发现了一些深刻的道理，那不妨 把它写成一篇优美的议论散文，有选择地取用几个历史故事和诗文片段，让他 们指向同一个主题，这样的文章既有文采的流露，又有思辨的火花。很多现代 散文名家喜欢写这类文章，下面这一段便是典型的例子： 惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生取之不 尽、用之不竭的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才 有了他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千 古名篇!“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石 上流”， 流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个 好，好的质 地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精 神的明月清泉。 ——贾平凹《明月清泉自在怀》 有了丰富的素材宝库，有了巧妙的线索设置，有了清晰的中心立意，结合 着那些已经烂熟于胸的写作手法，作为思泉老朋友的你还怕写不出一篇精彩的 《文学历史大串联》吗？ 范文赏析 下面这篇范文是一篇游记，小作者在游览泰山的时候触景生情，想到了一 系列曾经与他一样登临泰山的历史名人与他们的言语，旁征博引，文采四溢， 大家一起来欣赏一下吧！ 泰山望日 旭日发出的第一缕曙光划破黎明前的黑暗，东方的天幕由漆黑 而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光。清 晨的露滴将微弱的白光分解成彩虹的颜色，一点一点，亮晶晶的， 拖拽着松针，向着阳光朝拜。唯有那千年的青松挺直了身板，守护 着脚下的泰山。 又是一日朝晖，泰山又多了一批游人，他们想要征服泰山，把 这天下最雄壮的山峰踩在脚下。有的循着凿好的台阶，有的坐着舒 适的索道，游人中的大多数最终都会登上峰顶。他们以为是在征服 泰山，却不知泰山在敞开怀抱迎接他们的到来。 泰山不是我们的敌人，它不是用来征服的；它是我们的朋友， 他能帮助我们穿越千年的历史。 孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”；齐桓公春秋争霸， 封 侯称王，何等威风。然而斗转星移、物是人非，“旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。”齐国的宫殿已经是残败不堪，唯有孔孟的文化 在齐鲁大地生根发芽，孕育着华夏文明，流芳百世。 杜甫登上泰山，不禁诗兴大发，发出“会当凌绝顶，一览众山 小”的感慨。是啊，泰山就好比是一个巨人，杜甫站在巨人的肩膀 上，胸怀才更加广阔，才能看得更远。“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”， 在杜甫心中装着的，永远是整个国家。脚踏泰山俯览天下， 汲取大 地和百姓的力量，他的诗歌才真正永垂不朽。 曾经狂妄地在泰山封禅的秦始皇，如今只有静立的兵马俑可以 炫耀，他自己已经随着阿房宫被埋入历史的尘埃。权力和阴谋在泰 山宽广的胸怀前都是过眼云烟，他忘了，他是如何匍匐在泰山脚 下， 仰视着那刺向天空的泰山峰巅。 一轮火球最终跃出了海面，奔向天空，我身后拖着的长长的影 子也越来越短。我拉了拉旁边爸爸的大手，“爸爸，我要站起来， 我觉得今天我长高了，我想让泰山跟我一样长得更高一些。” 作业 你对中国古代历史文化有自己的理解和感悟吗？请你用作文的形式展现给 大家吧！可以用上技法展示中的方法，也可以有自己独到的见解。 要求：涉及三个以上历史人物或是朝代，通过一定的线索和主题将它们串 联起来，写一篇不少于 500 字的文章。