14* 在柏林 第一课时 基础篇 1.给加点字选择正确的 读音，画“√”。 柏林（bǎi bó） 战役（yì méi）咔嚓（cā chā） 嗤笑（chī cī） 傻笑（shǎ sǎ）重复（zhònɡ chónɡ） 2.在括号里填上合适的词语。 （ ）地行驶 （ ）的老妇人 （ ）的举动 （ ）地嗤笑 3.写出能替代画线部分 的四字词语。 （1）老师提出问题后，聪明的同桌没有思考，非常迅速地举起了手。 （ ） （2）老王成天不钻研业务，却喜欢对年轻人的工作乱加指点批评 。 （ ） 4.照样子，写四字词语。 （1）咔嚓咔嚓（表示声音） 、 、 （2）指手画脚（含有人体器官） [来源:学科网] 、 、 （3）不假思索（带有“不”字） 、 、 5.小说内容。 《在柏林》是 国作家 写的一篇小小说。文章讲的是 一个在战争中失去 的妻子送往 以及作者对 的老兵，在重返战场之前，将他 的故事。文章反映了战争给人民带来的伤害 的厌恶和对 的渴望。 14* 在柏林 第二课时 提升篇 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）在驶出柏 林的列车上， 尽 （jìn jǐn）是妇女和孩子， 几 （jǐ jī）乎看不到健壮的男子。在一个战时后备 役（yì yù）老兵的身旁， 坐着一位老妇人，她重复数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓 （cā chā）咔嚓声，惹得两个不懂事的小姑娘 嗤（chī cí ）笑起 来…… 2.把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 神志（ ） 不假（ （1）小姑娘看到 ） 指（ ）画（ ） 的老妇人重复地数数， （2）那个男人站在路边 地嗤笑起来 。 ，不知在说些什么，大家都愤怒地看 着他。 [来源:学_科_网] 3.判断下列句子运用什么描写方法？ A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写； D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写。 （1）在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他 身旁的是个身体虚弱的老妇人。（ ） （2）“—，二，三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。（ ） （3）一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（ ） 4.按要求完成词语练习。 （1）“不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指________地笑，与它意 思相近的词语有_______。 （2）请你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。 无意义地一个劲儿地笑。 [来源:Zxxk.Com] 不显著地、不出声地笑。 含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。 5.课内阅读。 [来源:Z&xx&k.Com] 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不 到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备 役老 兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉 思，旅客们听到她在数着“—、二 、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔 嚓声。 停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指 手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即 车厢里平静了。 （1）用“ ”画出揭示“战争残酷”的句子。 [来源:Z§xx§k.Com] （2）描写后备役老兵和老妇人 外貌的词语是___________，这些词 语说明当时德国的现状：_________________________________，揭 示了______________________________________________。 （3）对于描写小姑娘“笑”的目的，下面分析不正确的是（ ）。 A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。以小姑娘的笑， 反衬出老妇人病态的严重。 B.悲喜对照， 指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 C.以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲惨遭遇。 （4）“一个老头狠狠扫了她们一眼”中的“扫”说明了什么？ 答案 第一课时 基础篇 1.bó yì chā chī shǎ chónɡ 2.缓慢 体弱多病 奇特 不假思索 3.（1）不假思索（2）指手画脚 4.（ 1）滴答滴答 哗 啦哗啦 轰隆轰隆（2）提心吊胆 耳聪目明 心灵手巧（3）不约而同 不相上下 不欢而散 5.美 奥莱尔 三个儿子 神志不清 疯人院 战争 和平 第二课时 提升篇 1.jìn jī yì chā chī 2.不清 思索 手 脚 神志不清 不假思索 指手画脚 3.（1）C（2）E（3）A 4.（1）讥讽 讥笑 （2）嘲笑 傻笑 冷笑 5.（1）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 （2）头发灰白 身体虚弱而多病 年老了还要去打仗，战争给人们 带来的饥饿、苦难战争的残酷 （3）A （4）“扫”字既包含对老妇人的保护，又包含对小姑娘不懂道理的不 满和谴责。