部编版六年级语文上册分层阅读训练 第二单元 一、基础阅读 1． 课外阅读 爱的尊严 王永光 将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账 的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个 30 岁左右民工模样的男人在被我 叫了号以后凑上来，一个 20 多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队， 叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑： “我们一起的。” 他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款 机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” “给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急得涨红了脸。 可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过 来，没好气地说：“取多少？” 民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” 在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… 怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。 我有些嘲笑地说：“还有 37 元 6 角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该 都听得倍儿清楚。 只见民工兄弟脸一红：“那……那就取 30 吧。” 我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30 元钱丢 给了男人。 这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就 饿坏了。 可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛 好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… 女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来， 一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在 等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿， 也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我 知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命 呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃 吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……” 我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该 那么对他。 我拿了面，塞给老板娘 15 元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面， 我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会 毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不 是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊 严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那 份爱继续下去、坚持下去…… （1）联系上下文解释词语 难堪：___________________________________ 堂而皇之：________________________________________ （2）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 ________→嘲笑→________→感动 （3）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急得涨红了 脸。 ______________________________________________________________ ② 我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30 元钱 丢给了男人。 ______________________________________________________________ （4）联系上下文，说说第 12 段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情 阴郁”的原因是什么？ ______________________________________________________________ （5）文中最令你感动的人是谁？为什么感动，请结合文章内容具体分析。 ______________________________________________________________ 2． 阅读理解。 情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来 了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说 话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们 送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴 上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬 着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯ ⋯ （1）联系上下文解释词语： 出奇——________ （2）选择短文的中心思想（ ） ① 反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ② 抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③ 表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 （3）短文是按什么顺序写的？（ ） ① 时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 （4）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句：_____________________________________________ （5）将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。 _______________________________________________________________ （6）短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|” 标出。 _______________________________________________________________ 3． 课外阅读 折断的钓竿 老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小 马扎，准备钓鱼。 老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那 样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 老渔翁引以为（毫 豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美 称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美 之情的词都用上了。有一句话是最 能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼 来。 老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游 了过来。 这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身 体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细 的血管里红红的血液在流动。 小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而（疑 凝）神不动，忽 而又游远了，好像（尝 赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因 为有了它而变得更美丽了。 老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中 的鱼钩。 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快 乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那 样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的 生命，钓起它，那就是罪恶! 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔 翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行…… （1）用“√”选择括号中运用恰当的字。 （2）在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。 （3）文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：_____、_____、_____；句子是 ____ _。 （4）老渔翁为什么折断了手中的钓竿？ ____________________________________________ （5）读了短文，你有什么感受？ _______________________________________________ 4． 阅读短文，回答问题 有一天，柳公权和几个小伙伴“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字 “会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱（zhou）眉头，说：“这字写 得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权 一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”老人 爽朗地笑了笑，说：“不 敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信， 你到京城去看看吧。”第二天，小公权起了个五更（geng），独自去了华京城。一进华 京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老 头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹 似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝（he）彩。 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀… …” 老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎 么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人在地上铺（pu）了一张纸，用右脚写了几 个字：“写尽八缸水，砚涝（lao）池塘黑；博（bo）取百家长（chang），始得龙凤 飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发愤练字。手上磨起了厚厚的茧（jian）子， 衣肘（zhou）补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。 （1）给文中划线的字标上声调。 zhou________ geng________ he________ pu________ lao________ 皱眉头 五更 砚涝 bo________ chang________ jian________ zhou________ 博取 长 喝彩 茧 铺了 衣肘 （2）写出下列词语的反义 词。 骄傲——________ 慌忙——________