部编五年级语文下学期期末阶段测试卷（二） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 （用时：90 分钟 总分：100 分） 一、选择题。（16 分） ） 1.下列加点字读音、书写完全正确的一项是（ A.手腕（wǎn） 供应（gōng） 烟波浩渺（miǎo） B.绰起 （chāo） 玷污（diàn） C. 似的（shì） 迸发（bèng） D.徘徊（huí） 衷心（zhōng） 熠熠发光（yì） 矜持不苟（jīn） 锋利 C.冀复得兔 希冀 囫囵吞枣 饱经风霜 ） B.无价之宝 D.离乡背井 3.下列句子中没有语病的一项是（ 焦燥不安 膘肥体壮（biāo） 2.下列词语中，加点字的意思不同的一组是（ A.吾矛之利 浴血搏杀 杨氏之子 死记硬背 ） A.《月迹》这篇文章的作者是作家贾平凹写的。 B.功夫不负有心人，经过半年的努力，终于赶上来了。 C.老师那慈祥的面容，亲切的教导声时时在我耳边回响。 D.江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。 4.汉字的艺术魅力在对联中得到了很好的体现，下列与“云雾初开，凄凄风寒柏树绿” 对仗最工整的下联是（ ） A.住杖林间，香风飘舞花间度 B.三五约车，苍苔芳径林中静 C.澹烟细雨，竹下论交有几人 5.下列句子标点符号使用正确的是（ D.山河晚眺，融融日丽柳条青 ） A.王小夏的歌声非常动听，荣获了学校《校园小歌星》的称号。 B.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔 草。 C.四大名著里的形象，我比较喜欢的有孙悟空，诸葛亮，武松……等等。 D.“嗨！”他对我说：“你怎么不来玩了？” ） 6.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ A.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） B.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻） C. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问） D.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国！（排比） 7.对下面一段话主要意思的概括，最恰当的是（ ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语系统中的精华。我们应该善待这份遗 产。从较高层次的要求来说要积极研究它，挖振它的深刻内涵，探讨如何在新的时 代将它发扬光大。从较低层次的要求来说要正确理解它，使用它。然而我们许多人 连这起码的要求也做不到，生活中误用成语的现象十分普遍。 A.我们应该善待成语这份遗产 B.成语是汉语系统中的精华 C.我们要正确理解和使用成语 D.生活中误用成语的现象十分普遍 8.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.《景阳冈》一文中“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背 后。”表现了武松的机智。 B.金文是铸刻在青铜器上的文字，甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的的文字。 C.《杨氏之子》一文中的“家禽”意思是家中的鸟，这个词古今词义一致。 D.《人物描写一组》一文中“再穿上肥腿 白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对 “出号＇的大脚！”这是对祥子的动作和外貌描写，写出了祥子是一个体格健壮、 淳朴的人。 二、根据拼音写词语。（10 分） dù jì fèng sì juàn liàn chuāng lián hóu lóng kuā yào yǎng zūn chǔ yōu shǒu jí yǎn kuài 三、把词语补充完整，并按要求回答问题。（11 分） 半信（ ）（ ） 神（ ）妙（ ） （ ）（ ）欲试 手忙（ ）（ ） 出（ ）划（ ） （ ）（ ）勃勃 1.选词填空。 （1）诸葛亮____________，用草船成功借箭；孙膑为田忌___________，助田忌在赛 马中转败为胜，他们都是有大智慧的人。 （2）班级即将开展“汉字真有趣”综合性学习活动，同学们个个____________。 2.像划线词语这样的 ABCC 式的词语我还知道：_____________、_____________。 四、根据所学知识填空。（8 分） 1.________________，不破楼兰终不还。 2.________________，报得三春晖。 3.________________，春风不度玉门关。 4.夫不可陷之盾与无不陷之矛，_____________________________。 5.古诗中包含了很多情感。“童孙未解供耕织，________________”表达的是对小孩 子的喜爱之情；“________________，南望王师又一年”是爱国之意；“_________ _______，唯见长江天际流”表达了诗人心中的不舍。 6.杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依此诗，称七十岁为“__ ________之年”。 五、阅读下面图表，回答问题。（6 分） 下图是某某小学五年级（4）班汉字书写情况统计图，请你仔细研读此统计图，解决 下列问题。 1.通过此图可以看出，五年级（4）班在汉字书写中最突出的问题是（ A.错别字较多 不合理 B.书写姿势不规范 C.字迹不工整 ）（2 分） D.间架结构 2.针对以上情况，你认为最合适的研究小报告标题是（ ）（2 分） A.关于有趣汉字的研究报告 B.关于汉字文化的研究报告 C.关于规范书写汉字的研究报 D.关于小学生汉字书写姿势不规范问题的研究报告 3.你觉得下列哪个研究方法与此次研究报告的撰写无关？（ ）（2 分） A.查阅书籍、报刊或上网，了解、搜集汉字字谜和歇后语。 B.让部分同学按所整理搜集的方法技巧去学习与训练，观察记录这部分同学的学习 情况，总结方法和经验。 C.查阅书籍、报刊或上网，了解、搜集小学生汉字书写的方法技巧。 D.组织班上的同学听汉字书写技巧的专题讲座或邀请老师给予指导。 六、古诗阅读。（8 分） 舟过安仁① 【宋】杨万里 ② ③ 一叶渔船两小童，收篙 停棹 坐船中。 ④ 怪生 无雨都张伞，不是遮头是使风。 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 【注释】①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨 ④ 怪生：怪不得。 1.《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是____________。稚 子弄冰的过程是取冰、穿冰、____________。两首诗都让我们看到了_________ _________的儿童。（3 分） 2.《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“_____________________”（用原句作答）（1 分） 3.关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）（2 分） A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙 想。 B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如 既往的活力和快乐。 C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 4.用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。（2 分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 七、课外阅读。（11 分） 密西西比河风光 ① 密西西比河两岸（ ）。 ② 西岸草原一望无际，绿色的波浪透迤而去，在远处同蓝天连成一片。 三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上悠用地散步。有时，一头年迈的 野牛劈开波，游到河心小岛，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁 茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯， 你可能把它当成河神。它（ ），望着那壮阔的河流和两岸风光。 ③ 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽 谷里，各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、 喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从核树延伸 到掌，从鹅掌延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在 树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树 在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大 的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木 可以同它媲美。丛莽中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。在小 径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掏的小熊，在榆树下蹒跚；群鹿 在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树 上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰 般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上（ ），而捕 鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时 发出阵阵嘶叫。 ④ 如果说河对岸的草原上（ ），河这边却是一片骚动和聒噪： 鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎 果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠-荒 野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林， 摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使 所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的景象， 多么奇伟的声音！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。 1.将下列词语的序号填入文中的括号。（2 分） ① 熠熠发光 ② 万籁无声 ③ 踌躇满志 ④ 风光旖旎 2.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。”中的“它 们”指_____________；“越过”“搭起”这两个词语写出了植物的（静态 动态）_______ _美，写出了_______________________________________。（3 分） 3.密西西比河两岸的风光主要有什么不同？（4 分） 西岸：_____________________________________________________________ 东岸：_____________________________________________________________ 4.文章最后一自然段表达了作者怎样的思想感情？（2 分） ___________________________________________________________________ 八、习作。（30