部编版语文六年级上册生字规范书 写与易错点强化训练 第十三课 桥 生字规范书写 咆 咆 咆 哮 哮 哮 嗓 嗓 嗓 淌 淌 淌 哑 哑 哑 揪 揪 揪 呻 呻 呻 废 废 废 课时同步测练 基础达标 一、看拼音写词语。 ）   fēng kuáng（ páo xiào（ jì diàn（ ） ） fàng sì（ chān fú（ ） dǎng yuán（ liú tǎng（ ） yǎ ba（ jiū zhù（ ） ） ） ） shēn yín（ ） 【答案】咆哮 疯狂 祭奠 放肆 搀扶 党员 流淌 哑巴 揪住 呻吟 【解析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词 语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“哮、疯、祭奠、肆、淌、哑、揪、呻”容易写错。书写时要注意这些字的笔 画、结构。要做到规范、正确和美观。 二、给加点字选择正确的解释。 拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护 1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ） 2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。（ 3.那两个人紧紧拥抱在一起。（ ） ） 4.一群青年拥着一位老师傅走出来。（ ） 【答案】C D A B 【解析】本题考查的是学生对词义的辨析程度。学生应不断积累，才能快速选出正确 选项。“拥”有多个意思，你拥我挤，形容拥挤的场面，拥，挤着走的样子。拥戴，推举拥 护；拥护爱戴。 拥护推戴某人做领袖，特指人。拥抱，抱在一起。拥簇着，就是围着，表 达对老人的敬佩之意。 三、按要求完成词语练习。 1.根据解释写出课文中对应的词语。 人因痛苦而发出声音。（ ） 形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。（ ） 我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有 _________、__________、_________。 2.“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_______，与它意思相近的词语 还有：_________、骤然、__________。 【答案】呻吟 咆哮 口 声音 叫喊 嘱咐 叮咛 忽然、骤然 猝然 忽然 【解析】1.本题考查的是学生能否根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平 时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。按要求填写恰当的词语，要注意审题，看 清楚例词的格式，如本题中的例词是“口”字旁，填写相关词语的时候首先要注意结构符合 要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写 错别字。 2.本题考查的是词语理解和近义词的辨析能力。要结合语境，正确理解词义。近义词 是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近 义词。答案合理即可，不唯一。 四、根据语境，在括号里填入加点词语的近义词或反义词。 ）小乐，小乐才如此放肆。 1.爷爷奶奶过分溺爱和（ 2.老支书大公无私，深受群众的拥戴，他的决策也得到大家一致（ 3.遇到突发情况，我们要镇静，不要（ ）。 4.连续熬夜加班，她清脆的嗓音变得（ ）了。 ）。 【答案】放纵 拥护 惊慌 沙哑 【解析】本题考查的是学生对反义词、近义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反 的词语，近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写 出所给词语的反义词或近义词。答案合理即可，不唯一。 五、按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ （ ）地喊 ）的人们 沙哑地（ ） （ ）的脸 痛苦地（ ） 【答案】受惊 乱哄哄 清瘦 惊慌 喊话 呻吟 【解析】本题考查的所学生对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的 内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们 一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 六、下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。 B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货 运。 C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D.在”经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 【答案】C 【解析】本题考查的是学生对病句的辨析能力。A.语序颠倒，应是策划、筹备、开展。 B.缺少宾语，“满足”后缺失宾语“的需求”。D.关联词缺失，“同学们不仅提高了学习古诗词 的热情，还增长了知识面。” 七、指出下列句子所用修辞手法。 ） 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（ ） 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） 4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） 【答案】比喻句 拟人句 拟人 夸张 【解析】本题考查对常用修辞手法的辨析能力。比喻句：比喻句，是一种常用修辞手 法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基 本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比 方的事物）。拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所 写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。夸张句的作用主 要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强 烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸 大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。 八、按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。 （ ）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （ ）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （ ）一片白茫茫的世界。 （ ）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （ ）水渐渐窜上来，放肆 （ ）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。 1、上面的句子多用（ ）、（ ）的修辞方法，形象的描写出当时的环境，喧 染了紧张的气氛。 2、读后你想用什么词语来概括一下当时的情形？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】1 5 6 3 4 2 比喻 拟人 示例：千钧一发、危在旦夕、岌岌可危。 【解析】本题考查的是学生对句子排序和对句子的辨析理解能力。解答本题，需要回 顾课文的内容，即可正确排序，而对句子修辞手法的辨析，我们需要掌握一些常用的修辞 手法，才能正确判断，比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事 物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。拟人句：拟人句就是把某 件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比 喻词；不能出现表示人物的词语。 九、选择正确的选项。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下列对这段 话理解错误的一项是（ ）。 A.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。 B.老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。 C.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。 D.老汉是人们获得生的希望的“靠山”。 【答案】B 【解析】本题考查的是学生对句子含义的理解。本题中的这段话出自《桥》这篇课文。 课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和 沉稳，果断地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危 险留给自己的家人，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。结合课文所知，这句话把 “老汉”比作“一座山”，运用了比喻的手法，形象地写出了老汉的威严、镇静，并且老汉的形 象与村民的慌乱形成了鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位，所以说老汉是人们获得 生的希望的“靠山”。因此本题错误的一项是 B，看不出老汉身形的高大。 十、根据课文内容填空。 1.《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而 来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他 把_________，把_________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们 党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的___________，这正是课文以“桥”作题目 的深刻内涵。 2.读了《桥》这篇文章，我非常激动，此刻的心情可以说是______，文中的“老汉”在 关键时刻_____________，行为十分感人。他为人民___________，犹如一座丰碑，永驻在 人们心中。（在括号中填上合适的四字词语） 【答案】老共产党员 生的希望让给别人 死的危险留给自己 “桥” 心潮澎湃 先人后 己 鞠躬尽瘁 【解析】本题考查的是学生对课文内容是积累与运用。解答此题首先要对这篇课文很 熟悉，其次根据课文内容依次填上正确答案，考生要明白此篇课文是讲的什么内容以及想 要带给我们的含义是什么。明白了这些在依次进行正确填空。最后在根据平时的成语积累， 填上合适的四字成语。意思含义要跟原文相近，填上之后检查一遍，看是否选择这个四字 成语是否正确规范，检查无误后即可。 十一、课内精彩阅读。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1.“她丈夫”就是前文中的___________，“她儿子”就是前文中的____________，他们是_ __________关系。 2.小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选文应该用( )的语气来朗读。 A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念 4.如果你是村民的一员，你想对老太太说些什么呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十一、1.【答案】老汉 小伙 父子 【解析】本题考查对文章的理解能力。前文老汉和年轻人牺牲了，她又来祭奠两个人， 可以知道丈夫是老汉，年轻人是她儿子。二人是父子关系。 2.【答案】这种意外式的结尾，戛然而止，使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术 效果。 【解析】本题考查对文章的理解能力。最后揭示关系，让我们心里产生震撼，及时是 儿子，也要把生的希望留给别人，更能体现他们的品