节拍和速度在音乐表现中的作用 学校： 教师： 教学目标： 1、通过对不同风格乐曲和歌曲的欣赏，让学生感受不同节拍， 不同速度对音乐情感的表现作用。 2、利用学过的知识，创编旋律，发挥学生的自主能动性。 教学内容： 器乐曲：小提琴协奏曲《梁祝》爱情主题片段和同窗三载片段 约翰施特劳斯《春之声圆舞曲》片段 声乐曲：《歌唱祖国》、《时间都去哪了》。 教学重点： 分析不同的节拍力度对音乐情绪的表达有哪些作用，进行分组 旋律创编。 教学难点： 旋律创编时选择正确的拍号，进行正确的音值组合。 教学准备： 多媒体 1 教学过程： 一、导入 同学们，我们乐理课刚刚学过了节奏节拍以及速度记号的相关 知识，那么先让我们一起来回忆一下，我们学过的拍子种类都有哪 些？ 有单拍子，复拍子、混合拍子、变换拍子、交错拍子、散拍子 、 一拍子。 那么在我们日常生活和学习中，我们常见的有哪些拍子呢？ 有四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍、八九拍等等。 常见的速度记号有哪些呢？ 慢板、行板、中板、小快板、快板、急快板、急板等等。 我们了解了这么多节拍速度的知识，但是这些音乐要素最终都 是要体现在各种音乐作品中的。今天，我们就来通过几首优美的乐 曲和歌曲，体会并分析不同的拍子、不同的速度对音乐作品的影响。 二、讲授新课 1、小提琴协奏曲《梁祝》爱情主题片段 2 “同学们，这段音乐是不是很熟悉？知道是什么吗？你们能告诉 我，这段音乐能让你感受到什么样的音乐情绪呢？” 这段旋律就是小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题片段，我们从 谱子上可以看出这段是四四拍，慢板。小提琴优美抒情的旋律，仿 佛他们在诉说着昔日的故事。四四拍丰富的强弱层次配合着慢速的 节拍，细腻的表现出二人美好的情感。 2、小提琴协奏曲《梁祝》同窗三载片段 “这段音乐和刚刚听过的爱情主题有什么不同?” 3 很明显，这段音乐比刚刚听过的爱情主题要欢快很多，我们从 谱子上可以看出，这段音乐是四二拍，小快板。这段音乐明朗、欢 快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡。这段也是出自 小提琴协奏曲《梁祝》，是同窗三载的主题，生动地表现了他们二 人同窗三载、共读共玩的愉快生活。 下面，请同学们再欣赏两首歌曲，对比一下它们的情绪有哪些 不同，看看你们能不能猜出拍号。 3、歌唱祖国：四二拍、中速。 充分体现了二拍子对称、方整，强弱规律明显的特点。 4 4 、 时 间 都 去 哪 儿 了 ： 四 四 拍 、 广 板 。 较慢的四拍子演奏舒缓的乐曲时，非常富有抒情性。 舒缓深情的旋律伴着朴实无华的歌词直达人心底，将父母之爱 表达的淋漓尽致，震撼人心，让听众深切地感受到浓浓的亲情随着 歌声钻入心肺，在我们每个人的血液中慢慢流淌…… 5 刚才我们分别听了两首四二拍和两首四四拍的旋律，相信大家对 这两种拍子已经有了一定的体会和感受了。那么四三拍和这两种拍 子又有什么不同之处呢？它能带给我们什么样的音乐体验呢？请欣 赏下面这段音乐。 5、约翰施特劳斯《春之声圆舞曲》第一主题 从以上谱子可以看出，这首热情洋溢的旋律是四三拍，而且速 度非常快，是急快板。快速的三拍子有圆舞曲的风格，流畅跳跃的 旋律让我们立刻感受到一种春天的气息扑面而来，洋溢着青春的活 力。我们仿佛看到了大地生机勃勃，万物热情的绽放着生命的力量。 三、小结 6 刚才我们欣赏了几首中外名曲，大家都能感受到各种不同拍子 、 不同速度对音乐的情感表达有多么重要的影响。相信同学们心中对 各种拍子也有了进一步的了解和认知。 二拍子：单一、对称、方整，强弱规律明显‘易表现出音乐的律 动感。常用在进行曲（《歌唱祖国》）或欢快的乐曲中（《梁祝》 同窗三载）。 三拍子：缺少对称方整，多的是流畅和灵活，并具有强烈的不 平衡感。快速的三拍子能显出圆舞曲的风格（《春之声圆舞曲》）， 由于具有强烈的不平衡感，有时也会用来表达不平静的心情。 四拍子：增加了次强拍，使强弱的层次更加丰富和细腻。中速 的四拍子适合表达美好的情感（《梁祝》爱情主题），较慢较弱的 四拍子演奏 舒缓 的乐曲时 又显 露出了抒情性 （ 《时间都去哪 儿 了》）。 同学们，今天我们通过欣赏以上这些器乐和声乐作品，真实的 感受到了不同的节拍、不同的速度对音乐作品情感的表达有着多么 7 重要的作用，我相信大家在今后的专业学习中，一定不会再忽视节 奏节拍以及乐曲的速度了。 四、旋律创编 既然大家对常用的拍子有了一定的感受和了解，那今天我们 就自己当一次作曲家，应用我们学过的知识，创编旋律。 请 根 据 以 下 音 乐 素 材 ， 创 编 旋 律 。 （可使用各种不同的节奏型，但是不能改变音符的顺序和数量。） 1345176545321615123526565356 7 1 可 参 考 以 下 学 ×× ×∙× ××× ××× ×××× ×∙× × 8 过 的 ××× 节 奏 型 请每组派一个代表，在黑板上写出你们自己个组创编的旋律。 带领大家视唱创编的旋律。 同学们，我们刚刚经历了严重的新冠疫情，各界人事都在努力 抗疫，很多的文艺工作者也创作出了不少优秀的抗疫歌曲，今天我 也找了几句有关的歌词，大家听一下，这几句歌词适合刚才你们创 编的哪一个旋律？ 困难面前从不畏惧，齐心协力万众一心。 因为爱让我们相聚，风雨过后阳光万里。 找到合适的旋律，填词，带领大家边唱边感受。 作业： 利用我们学过的节拍节奏，为我们高一音乐班创编班歌。可以 先创编旋律再填词，也可以先写出能代表我们班风貌的歌词，再进 行旋律创编。 要求：歌词要积极向上，鼓舞人心，旋律要节奏鲜明， 便于传 9 唱。 10 11