小升初句子的认识和句型转换（基础版） 知识点一：句子的类型 句子按结构可分为单句和复句两大类。 单句：指不可以再分出分句的句子。 复句：是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。单句与单句之间， 一般用关联词连接。 1、常见的单句 陈述句：用来说明事实的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：用来提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：要求听话人做某件事情的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸 福啊！ 双重否定句：先后运用了两个否定词表示肯定语气的句子，句末用句号。如： 没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 设问句：先提出问题，在做出回答的句子。提问用问号，回答用句号。如：语 文很难学吗？我看不是。 反问句：用疑问的形式表达确定的意思的句子。句末一般用问号。如：爸爸只 是向孩子们介绍白杨树吗？ 被字句：用介词“被”、“让”或“叫”等引进动作施事者的一种句式。如：敌人被我 们打败了。 把字句：用介词“把”或“将”，把动词支配的对象提到动词前的一种句式。如：他 把衣服洗干净了。 2、简单的复句 类型 定义 关联词 例句 两个分句之间的关 既……又…… 一边……一边 …… 妹妹一边唱歌，一边 系互相并列。每个 又……又…… 一面……一面…… 并列关系 跳舞。 分句各说一件事或 不是……而是…… 有时……有时… 蜜蜂酿蜜，不是为了 自己，而是为人类酿 同一件事的一个方 … 造最甜的生活。 面。 一会儿……一会儿 那么……那么… … 前后几个分句是几 ……又…… ……然后…… 小芳写完了作业，又 个连续发生的事件 ……就…… 首先……接着…… 去画画。 或动作。 ……便…… 承接关系 ……从而…… 前面（后面）的分 因为……所以…… 既然……就… 他因为睡眠不足，所 因果关系 句说明原因，后面 … （前面）的分句说 由于……因而…… 明结论或结果。 ……因为…… 以上课打瞌睡。 ……因此…… 既然……那么… 了，就应当赶快纠正。 … 之所以……是因为…… 虽然……但是…… 2、既然你知道 做错 尽管……还是 转折关系 后面分句的意思是 …… 这些花很香，可是我 前面分句意思的转 ……可是（但是、可、却、然而、 并不喜欢它们。 折。 不过、只是、到）…… 虽（固然、尽管）……但（可是、 而、却）…… 要么……要么…… 选择关系 是……还是… 两个分句表达两种 桑娜宁可自己受苦， … 情况，从中选一种。 也要照顾西蒙的孩子。 或者……或者…… 宁可……也… … 不是……就是…… 与其……不如 …… 宁愿……不愿…… 假设关系 如果……就…… 要是……就…… 前面分句提出假设， 哪怕狐狸再狡猾，也 假如……就…… 倘若……就…… 后面分句表示结果。 斗不过好猎手。 哪怕（即使、就是、就算、纵然） ……也（还）…… 条件关系 只要……就…… 前面分句提出条件， 除非……才…… 后面分句表示结果。 无论……都…… 只有……才…… 无论走到哪里，我们 任凭……也…… 都不会忘记自己的祖 [来源:学科网] 国。 后面分句比前面分 不但……而且…… 不光……也… 小明不光歌唱得好， 递进关系 句意思更进一层。 … 舞跳得也棒。 不仅……而且…… 不仅……还… … 【课堂练习】 1.下面句子与“别人有了困难就要帮助。”意思不一样的是（ ） A、别人有了困难不能不帮助。 B、别人有了困难岂能不帮助吗？ C、别人有了困难非帮助不可。 D、别人有了困难要帮助吗？ 答案：D 2、下面两句话所表达的意思不同的一项是（ 没有一个人不关心这件事。 这是他的书。 ） 难道有一个人不关心这件事吗？ 这不是他的书吗？ 他不能不叫出声来。 难道他叫出声来了吗？ 你不告诉他，他不会知道。 你告诉他，他才会知道。 答案：C 3、读下面两组句子，在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。 那天晚上凡卡挨了一顿打。 凡卡那天晚上挨了一顿打。 （ ） 来我们学校参观的人很多。 我们学校来参观的人很多。 （ ） 答案：（1）相同 （2）不同 4、用恰当的关联词语，把“年年植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两种不同 的句子。 _____________________________________________________________________ __________________________________________ ___________________________ 答案：如果年年植树造林，就能使沙漠变成绿洲。 只要年年植树造林，就能使沙漠变成绿洲。（或只有年年植树造林，才能使沙 漠变成绿洲。） 知识点二：变换句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一 样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的主要 有： （1）把字句、被字句的互换； （2）肯定句与否定句、双重否定句的互换； （3）陈述句、反问句的互换； （4）直接引用和转述句互换。 1、主动句与“把”字句、“被”字句的变换。 将主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前面，再加上“把”字。 例：我叠好了被子。（主动句）→ 我把被子叠好了。 “把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被” 字。 例：我把被子叠好了。（“把”字句）→ 被子被我叠好了。（“被”字句） 2、肯定句与否定句、双重否定句的互换。 肯定句改成否定句：可按照“否定词＋原表肯定词的反义词”的形式来换。 例：小华赞成你的意见。→小华不反对你的意见。 肯定句改成双重否定句的方法和步骤： ① 根据句子意思，选择恰当的双重否定词； ② 替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定” 之 类表示肯定语气的词语； ③ 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； ④ 检查改后的句子是否读得通顺。如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须 用“没有一个人不”来代替。 双重否定词及分类： 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不能否认; 不……不……、没有……不……、非……不可、非……莫属。 例：小华赞成你的意见。→ 小华不应该不赞成你的意见。（或：小华没有不赞 成你的意见。） 3、陈述句与反问句的互换。 （1）陈述句改反问句方法： 加——即加上反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？” 改 ——即把“？”号改成“。” 变 ——肯定变否定，否定变肯定。 查—— 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 [来源:Zxxk.Com] 例：我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 →我们怎么能辜负老师对我们的殷 切希望呢？ （2）反问句改陈述句方法： 去—— 即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？” 改—— 即把“？”号改成“。” 变—— 肯定变否定，否定变肯定。 查—— 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 例：那欢快的浪花所奏的不正是一首幸福的歌吗？→ 那欢快的浪花所奏的正是 一首幸福的歌。 4、直接引用和转述句互换。 （1）把双引号去掉，冒号改成逗号。 （2）更换直接引用句双引号中的人称代词： （3）把双引号中的第一人称变为第三人称。即“我”要改为“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚 持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 （4）把双引号中的第二人称变为听话者的名称。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我 说得对，她就这样做。 例句中，姐姐是对着“ 我”说话，“我”是潜在的听话者，所以把直接引用句改为 转述句的时候，要把第二人称“你”改为听话者“我”的人称。 特别注意： （1）直述句改为转述句，直述内容中如果有“反问句”，在转述句中要改为“陈 述句”。 如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 改：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 （2）直述句改为转述句，直述内容中如果有“疑问句”，在转述句中要改为含 有“能否”“能不能”等两面词的陈述句。 如：妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能照顾好自己吗？” 改：妈妈对我说，明天她要出差，这几天我能不能照顾好自己。 （3）直述句改为转述句，直述内容中如果有“这”，务必在转述句中把“这”改 为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。 ” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 （4）直述句改为转述句，直述内容中如果有“来”，务必在转述句中把“来”改 为“去”。 如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改：妈妈对我说，她去给我烧饭。 （5）直述句提示语在中间或者在后面，改为转述句时，提示语要放在前面。 如：“工作太多了。” 妈妈说，“我明天还要去开会。” 改：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 （6）直述句中出现独立的听话者人称（×××，）时，改为转述句时要改 为“对×××说，”。 如：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！” 改：班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 （7）如果引号里的人物对话是感叹句，要把感叹句改成陈述句，而且把感叹 号改为句号。 如：妈妈对小红说：“女儿，你真是太了不起了！” 改：妈妈对小红说，她（小红）很了不起。 （8）如果引号里的人物对话是祈使句，要把祈使句改成陈述句，而且把感叹 号改为句号。为了使句子更加通顺流畅，可在其前面加上“叫”“让”等词语。 如：老师对小明说：“下课后，你到我办公室来！” 改：老师对小明说，下课后，让他（小明）到老师办公室去。 【课堂练习】 一、按要求写句子。 1、听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，小新感到心惊肉跳。（改成反问句） 2、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句） 3、听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，怎么能把事情做好呢？（改为 陈述句） 4、小军对小龙说：“明天，我请你去烈士公园玩。”（改成转述句） 5、雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（改成引述句） 6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改成“把”字句） 7、奇妙的植物——猪笼草吃掉一条蜈蚣。（改成“被”字句） 8、记住，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的。（改成肯定句） 答案：1、听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，小新怎能不感到心惊肉跳呢？ 2、我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。 3、听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。 4、小军对小龙说，明天他