目 录 / contents 5 月 14 日 听力篇…………………………………………………………01 5 月 15 日 阅读理解篇之细节理解题……………………………………26 5 月 16 日 阅读理解篇之推理判题………………………………………41 5 月 17 日 阅读理解篇之词义猜测题……………………………………56 5 月 18 日 阅读理解篇之观点态度题……………………………………72 5 月 19 日 阅读理解篇之主旨大意题……………………………………85 5 月 20 日 阅读理解篇之标题归纳题……………………………………98 2020 年高考英语试卷试题设置 新课标卷 类型 听力 阅读理解 七选五 完形填空 语法填空 短文改错 应用文写作 读后续写/ 概要写作 新高考卷（山东） 浙江卷 题数 分值 题数 分值 题数 分值 20 30 20 30 20 30 15 30 15 37.5 10 25 5 10 5 12.5 5 10 20 30 15 15 20 30 10 15 10 15 10 15 10 10 / / / / 1 25 1 15 1 15 / / 1 25 1 25 5 月 14 日 今日心情： 听力篇 《考试大纲》听力测试部分要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。 考生应具 备： 1. 了解事实与细节(如时间、地点、数据等)的能力； 2. 揭示对话或独白的主要意义的能力； 3. 明确说话人的语气与意图的能力； 4. 辨认人物的角色和关系的能力； 5. 分析人物的态度和感受的能力； 6. 简单地进行逻辑推理与判断的能力。 ☞【解题思路】 高考英语听力测试的题型、题材、考查点及应试技巧 一、 试题的题型特点 听力部分分为两节：第一节共 5 小题，第二节共 15 小题。考生将听到 5 段简短的对话(一般为一问一 答的形式)和 5 段较长的对话或独白，从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。第一节的 5 个小题主要考 查考生理解简单的事实性信息和进行简单的推理判断和计算的能力；第二节主要考查考生对材料的整体理 解能力，要求考生理解对话或独白的主旨、要义，获取事实性的具体信息，对对话的背景、说话者之间的 关系等能作出简单的推理判断，理解说话者的意图、观点或态度等。 试题特点： 　(1)要求考生对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。 　(2)要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。 (3)考查考生同时存贮和加工多条信息的能力。 二、试题的题材特点 高考的听力材料多样化，其内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事、人物和科普常识等 方面。常见的关于日常生活的话题有：就餐、问候、邀请、约会、购物、通知、问路、打电话、旅游、住 宿、谈论天气、询问时间、寻求/提供帮助、安排、病痛、看法、自然灾害、新闻报道等。 2020 年高考英语全国卷的两套听力试题以英语学科核心素养为导向，全面考查了考生的 听力理解能力。此次考试语篇内容丰富，涉及到的对话场景真实，贴近学生的日常生活。部 分语篇很好地渗透了语言的文化意识，例如，全国卷-1 中美国儿童绘本经典形象 the big red dog Clifford 以及西方文化中的 small talk，全国卷-2 中英国的足球文化，凸显了英语的工具性、 交际性和人文性。试题难度适中，在设题方面，主要考查了学生进行信息筛选找出事实细节 、 进行推理判断、理解主旨要义和理解说话者的意图、观点和态度的能力，但两套卷各有侧重。 接下来，我们从以下三个方面简要地分析一下此次的试题： 01 试卷特点 首先，选材的主题符合新课标的主题语境要求。选材主要涉及到人与自我以及人与社会 的主题语境；内容贴近生活，体现了英语口语的交际性与应用性特征，符合听力真实的使用 场景。具体的话题对应如下表所示： 全国卷-1 全国卷-2 在这些话题中，大部分都与学生的学习和生活紧密相关，涉及到学校生活、购物、假期 活动、交通等，但也有采访插画家和赛车手这种涉及专业领域的著名人物的材料，这种材料 不仅能拓展学生的背景知识，也能通过优秀人物的成功经历来激励学生向上向好。全国卷 -1 的独白是一段关于陌生人之间寒暄（small talk）的演讲，该主题的选择鼓励学生和周围的人 多进行一些简单的交谈来表达自己的友好、提升自身的交际能力和技巧，同时学生还可借此 了解和比较东西方文化中寒暄的话题和谈话展开方式的不同。在当下人们不得不谨慎地保持 社交距离的特殊时期，我们期盼全球的新冠疫情早日得到控制，渴望面对面的人际交流，也 包括和陌生人轻松友好的寒暄。 其次，语言地道，词汇丰富，句型结构多样。 1. 材料语言充分地体现了英语的口语特点 例 1：全国卷-1 的 Text 5 关于学生请教老师问题的材料中有很多值得学习和积累的表达， 比 如 老 师 回 答 学 生 提 问 时 先 表 扬 学 生 优 点 再 说 不 足 ， 尤 其 是 用 了 “ You could have said everything within two pages”这样的虚拟语气来委婉地说明不足之处。 例 2：全国卷-2 的 Text 8 中女士问男士发生了什么，男士回答说“I blew it!”，非常地道生 动，意为“我搞砸了！” 2.派生词运用比较灵活 比如全国卷-1 的第 13 题正确选项中的 fictional，第 16 题正确选项中的 unexpected；再如 全国卷-2 的第 9 题的选项 forgiving、sympathetic 和 supportive 等，这些都属于新课标词汇的派 生词，这些词的运用体现了真题中用词的灵活性。 3. 长难句需要引起注意 比如全国卷-1 的 Text 9 中“I was turned down everywhere, except at one publisher, where a young woman told me I wasn’t very good.” 这 句 话 中 用 了 一 个 定 语 从 句 ， 先 行 词 为 one publisher ， 后 面 接 了 一 个 where 引 导 的 非 限 定 从 句 ； 以 及 “ And I went home, and over that weekend I wrote the storyClifford the Big Red Dog, and was shocked when it was accepted for publication, because I’d never written anything before.” 这 句 话 是 “ I went home”,“I wrote the story…”以及“I was shocked…”三个单句的并列，且第三个单句中还包含了一个 when 引导的时 间状语从句以及 because 引导的原因状语从句；再如全国卷-2 的 Text 10 中“You cannot say you don’t like or do not follow football in England, as often this would lead to a long dialogue in which someone would begin telling you why you should support their team.”，这也是一个包含了两个宾 语从句、一个原因状语从句以及一个定语从句的长难句。长难句中多个从句的套用体现了真 题中句型结构的多样性。 最后，设题侧重对推断能力和语言灵活转换能力的考查。学生不仅要听懂字面意思，更 要体会弦外之音，有时还要结合人生阅历和背景知识对所听信息做出合理的推断。很多时候 正确选项是对原文进行同义转述，增加了词汇和语块考查的维度。 例 1：全国卷-1 的 Text 4 中女士问飞机什么时候到，男士回答说“it’s due in at 6:20 p.m. But the announcement said just now that it has a 30-minute delay because of the bad weather.”，也 就是飞机本该 6 点 20 到，但是因为天气不好延误了 30 分钟。这是一个典型的数字计算题， 题干问飞机什么时候到达，那答案就应该是 6:50 p.m.，但是此题答案设置为了 24 小时制的 18:50，多了一步简单的时间转换。 例 2：全国卷-1 的 Text 7 中男士打电话要找 Mike，女士说 Mike 不在，问他是否可以留言，然 后对话的最后女士再次询问了男士的名字，由此可知说话者之前是不认识的。而第 9 题的考 点虽然是传统的人物关系题，但是此次设置的题干却不是以往常见的“What is the probable relationship between the speakers?”或者“Who are the speakers?”，而是“What do we know about the speakers?”；正确选项也不是常见的“Strangers”，而是换成了“They’ve never met before”这 样的句子表达。 例 3：全国卷-2 的 Text 2 中女士认为男士在深夜排练音乐节目太吵，男士答应女士会立 刻停止排练，原文用的是“We’ll cut if off right away.”，答案转述成了“Stop practicing.”。 综上所述，今年英语全国卷听力的难度适中，话题丰富，题目设置灵活。出题风格以及 选材方向都相对稳定，但稳中有变。除了试题结构和语音语速有所变化外，当前教育改革的 力度和精神在此次听力考试的话题选材中可窥见一斑。 02 2020 年全国卷-1 和全国卷-2 的对比分析 1. 音频信息对比。 由上表可知，两套听力试题的主播均为美音，全国卷-1 主播为多年的真题主播，但全国 卷-2 主播与往年有所不同，学生可能不太熟悉。在语速方面，与全国卷-1 的语速相比，全国 卷-2 的语速会稍慢一些。值得注意的是今年全国卷-1 的录音中吞音、连读以及弱读等语音现 象较去年更为突出一些。 2.考点分布信息对比。 总体上来看，全国卷-1 和全国卷-2 的事实细节题数量是差不多的，但是全国卷-1 的推理 判断题比全国卷-2 的要多一些。相对于事实细节题的直接获取，推理判断