部编版四下第六单元主题阅读 『知识梳理』 知识点：学习把握文章的主要内容。 学习把握长文章的主要内容 1. 关注长文章的分段方式，串联片段，概括主要内容。 首先分段，然后把每段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 ★注意：1.在各段段意之间，要适当加上过渡词语，以便读起来通顺连贯。 2.要注意区分重点段落和非重点段落，做到详略得当。 对于分多个部分的长文章，将每个部分的意思连接起来，就可以把握文章的主要内容。 如《小英雄雨来 （节选）》讲了雨来“游泳本领高”“上夜校读书”“掩护李大叔”“勇斗鬼子”“河沿的枪声”“机智逃生”六件事，将 各个部分意思综合起来即为主要内容。 2. 联系上下文，可以取主舍次，概括文章主要内容。 取主舍次法，即保留主要段落的意思，舍弃次要段落的意思。 比如《小英雄雨来（节选）》第①自然段写雨来的出生地及环境，是次要内容；而第② -⑤ 自然段都是 围绕雨来游泳本领高来写的，是主要内容。舍弃前者，保留后者，即为第一部分的主要内容。 知识点补充：怎样通过列小标题的方式把握长文章的主要内容 本单元的课文篇幅都相对较长，而且都是分成几个部分来写的。在把握此类文章的主要内容时，可以给文 章各部分加上小标题，然后将各部分的小标题连起来，就能快速地了解文章的主要内容了。 那么我们该如何给文章列小标题呢？ 1.根据文章各段或各部分的中心句列出小标题。 如《我们家的男子汉》一文中“他对食物的兴趣”这一部分，主要讲了小男子汉对吃的兴趣，其中“他对所有 的滋味都有兴趣”一句是本部分的中心句，可以直接用这句话作为该部分的小标题。 2.根据各段或各部分的主要内容列出小标题。 如《小英雄雨来（节选）》中，第六部分主要讲了雨来没有死这一事实，因此这一部分的小标题可以概括 为“雨来没有死”“英雄归来”或“机智脱险”。 3.抓住各段或各部分中最重要的情节列出小标题。 如《芦花鞋》一文中，最后一部分主要讲了青铜在雪地中脱下脚上的芦花鞋，卖给顾客，可以将其概括为 “赤脚卖鞋，成人之美”。 列小标题时还应注意以下几点： 1.务必简练确切、新鲜活泼。 2.尽可能保持形式上的一致，避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句。 3.小标题一般放在文章各段或各部分的前面，单独成行，居中放置，目的在于标明各段或各部分的重点， 使文章条理更清晰，段落更明显。 『精选阅读』 一、阅读下文，回答问题。 小英雄雨来（节选） 前情提要：鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐 蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾 的特务给抓住了…… 一 特务把雨来带到村西北河边上。两百多个敌人在堤岸旁边坐着。 一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！” 逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。敢夺我的枪！” 鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨 来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子，咬着牙说：“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来！” 这个特务又把雨来的军帽使劲往下一拉，遮住两眼。那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。 ① 雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一声不响地挺直着身子。 他缠在腰间的花朵和绿叶， 也一动不动地翘着。 满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害(孩)带路！死拉 (了)的没有！” 雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？ 鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话，以为这小孩吓昏了，把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰 雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉(了)的没有！” ② 雨来心想：带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。 鬼子指挥官见雨来还是只瞪着眼睛不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！” 那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走！” 雨来被推搡着在前面走，两百多个鬼子和特务在后面跟着。 雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？” 鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。乖乖地给皇军带路！” 二 到了村东的大路上，连鬓胡子指挥官，耗子一样的圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条 ， 又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！” 雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！” 紫黑脸膛宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心！” ③ 雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他 故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！” 一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴 倒在地。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响， 他们才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头 缩脑，满脸惊慌，仿佛都吓掉了魂。 雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，耸入 云天的白杨树，都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来啦，我得想 个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是 地雷。 离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头对鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！” ④雨来一边走，一边回 头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。 大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“幸亏出了地雷阵！” 三 可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空 。 民兵的枪也响了起来，子弹带着日——日——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。 鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳臂肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌 倒在地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。 “轰！轰！轰！”……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的 烟尘中…… （选文有删改） 1.【词语理解】文中形容声音的拟声词很丰富，下面不属于这一类的是（ A.日——日—— C.叽里咕噜 ） B.滴溜溜 D.忽啦忽啦 2.【句子品析】下列对文中画横线的句子分析有误的一项是（ ） A.第①句主要是对雨来的动作描写，从中我们能感受到雨来面对敌人时的坚强不屈。 B.第②句是对人物的心理活动的描写，体现了雨来的临危不惧。 C.第③句讲到了在如此危险的情况下，雨来还关心他人，体现了雨来的善良。 D.第④句是对雨来的动作描写，表现了雨来的聪明和机灵。 3.【写法探究】读文中画波浪线的句子，这段环境描写在文中的作用是（ ） A.运用拟人的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。 B.通过环境描写表现祖国山河的壮丽和秀美，让人心生赞美。 C.运用夸张的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。 D.通过环境描写表现雨来的英雄气概。 4.【整体感知】照样子给正文的三个部分列小标题，再说说短文的主要内容。 ① 不慎中计，落入敌手（前情提要） ③ 引敌入阵，机智脱身 ② ④地雷建功，鬼子覆没 5.【语言运用】读例句，体会加点部分表达的不同情感，先谈谈你的体会，再照样子改写句子。  雨来一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声， 像一团小旋风似的 滚 进河里去了。  连鬓胡子指挥官， 耗子一样的圆眼睛 ，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。 （1）体会： （2）改写：紫黑脸特务远远地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。 【答案】 1.B 2.C 3.A 4.② 被逼带路，临危不惧 ③引敌入阵，机智脱身 ④ 地雷建功，鬼子覆没 雨来在和小伙伴们一起去侦查敌人的动向时不慎中计，落入敌手。特务和日本鬼子威逼雨来引路，他临危 不惧，想要把敌人引到地雷阵中。经过一番斗智斗勇，雨来终于成功将敌人引入地雷阵，随后他装作迈空了脚 掉进河水里机智脱身。最终，敌人在地雷阵中全军覆没。 5.（1）雨来是机智灵活的小英雄，作者对他满怀喜爱之情，所以说他像一团小旋风。面对侵略中国的日寇，作 者充满了愤恨，所以说敌人像耗子一样胆小。 （2）紫黑脸特务像一条阴险的毒蛇远远地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。 二、（2021·全国·四年级专题练习）开心阅读。 一张借条 那年的我正值十八岁，看着身边的同龄人因为辍学经商腰包鼓起时，我跃跃欲试，也想（放弃 丢弃）学 业，加入赚钱的行列。 我的想法却遭到了父亲的（热烈 强烈）反对。他说，无论将来做什么，等先把学上完再说。那时的我怎 么会听他的劝呢！顾不得他捶胸顿足，也不去管他唉声叹气，我毅然离开了学校。可是经商谈何容易。首先是 本钱的问题，我手中没有半点积蓄，只好去跟那些要好的哥们儿借。 我从未这样低三下四过，可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿无一例外地拒绝了我。 是的，借钱给一个对经商一窍不通的人，不亚于把钱投入大海。 有一个人却心甘情愿把钱投入大海，那就是我的父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时，我除了喜悦，还 有惊愕。 父亲沉着脸说：“打个借条给我，一年后的今天，你挣了钱还我。如果还不上，你就听从我的安排！” 也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。父亲没有（谴责 责备）我，虽然这 些钱是父亲半生的积蓄。 父亲说：“现在，你该听我的了！”“嗯。”我惴惴地答应了。“我叫你回学校念书！”听了父亲这个简单的要 求，我感到无地自容。 父亲亲自送我回到学校里，经过失败的洗礼，我终于明白，对于一个创业者来说，知识是多么重要。 几年后走出大学校门的我，已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商，并且在不久后就取得可喜 成绩的时候，我忽然又想起了那张借条。我问父亲：“当时你怎么就不心疼那两万块钱呢？”父亲笑着说：“我用 两万块钱，买回来你这大好的前程，很值哩！” 看着藏在父亲皱纹里那（朴素 朴实）的笑，我的眼里却满是泪水。 1．用“ ”在文中括号内画出恰当的词语。 2．本文的主要情节可以用五个简短的句子概括，请按先后顺序写出中间三个。 ① 我”经不住赚钱的诱惑，决定辍学经商。 ② ③ ④ ⑤“我”再次选择经商，喜获成功。 3．第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么？用“ ”画