浙江省部分市 2021-2022 学年九年级上学期语文期末试卷分类汇编 现代文阅读 I 浙江省绍兴市诸暨市 2021-2022 学年九年级上学期期末语文试题 阅读《生死手谈》，完成 6-9 题。 生死手谈 凌鼎年 竹下静夫曾是日本棋院的棋手。1937 年初秋，佩戴少佐军衔的竹下静夫随日军在江 海相接的七丫口登陆，一路烧杀，进了娄城。他知道娄城有位叫丛上春乃著名围棋手，家 中收藏有多种围棋古本、真本、善本、孤本，还有日本棋谱。最让他吃惊的是有人竟然在 丛上春家见过《围棋式》，这书是 1199 年时日本棋圣玄尊法师编的，即便在日本也很难 见到。竹下静夫兴奋异常欲一睹为快。 在一个秋高气爽的下午，竹下静夫带着副官到丛上春家拜访。（1）他特地关照手下 ， 在丛家门口挂日本国旗，以示任何人不得骚扰。 丛上春心想：黄鼠狼给鸡拜年来了，就不亢不卑，说：“请问长官光临寒舍，不知有何 贵千？” 竹下静夫用谦卑的语气说道：“晚生初涉棋道，特来拜访前辈大师。讨教一二，切磋一 下，还望丛大师玉成。 丛上春笑笑说：“在下一介老朽，老眼昏花，脑子不好使啰，已不再手谈，抱歉！抱 歉！” “八格牙鲁！敬酒不吃，吃罚酒！”副官不耐烦了，粗鲁了起来。 竹下静夫摆摆手制止了副官。对丛上春说：“好，今天先不谈对弈的事。想看看您老的 古棋谱收藏，让我开开眼界。 丛上春心里咯噔一下，坏了，这小日本鬼子看来惦记上了我家祖传的围棋谱了，这可 是国宝，万万不能落入日本人手里。说道：“那是外界误传，我一个穷教书的，哪有什么古 棋谱收藏，信不得，信不得。” 竹下静夫说：“别紧张，别紧张，君子不夺人所爱，只是借阅，一月为限，阅后必 还。” 丛上春缓缓地说：“你听过中国的谚语吗——唯书与老婆不借！” “快人快语，有点意思。”竹下静夫见丛上春一脸倔劲，就用一种平和的口气说道：“我 已打听清楚了，你家里藏有明版的《玄玄棋经》《仙机武库》《石室仙机》，还有日本版 的《围棋式》等古本，我不白看，我送你善本《敦煌棋经》，还有宋代的《忘忧清乐集》 照相版，这不亏你吧丛上春下棋一辈子，也只听说过这两本棋谱，从未见过实物，这竹下 静夫手里竟然有这两本棋谱的照相得心动。 竹下静夫命副官打开皮包，把这两本棋谱的照相版放到了丛上春面前。 来而不往非礼也。从上春犹豫再三，去取出了明版的三本棋谱，与泛黄的《围棋式》 一卷。 竹下静夫如获至宝，喜上眉梢。然后恭恭敬敬地朝这四本古棋谱拜了拜，才虔诚地打 开。 大约一个月后，竹下静夫的副官再次上门，送来了竹下静夫少佐的请柬，说要当众归 还借的棋谱。 自四本古棋谱被竹下静夫借走后，丛上春心里一直空落落的，一听说要还他，有点迫 不及待。但人在半路，内心却越来越忐忑不安，竹下静夫会甘心把古棋谱还我？ 见面后，竹下静夫把四本古棋谱双手奉还，说：“完璧归赵，请大师过目验收。” 喝过茶后，竹下静夫说：“我看过你收藏的四本棋谱了，想必你也看过我赠送的棋谱了， 应该说各有收获。今天就对弈一局。手谈过招，岂不快哉，你说是吗？”丛上春拿到古棋谱 后，只想早早回家，就推说身体不适，下次再约。 突然，副官很突兀地一声：“报告！”送上一份文件。 竹下静夫瞄了一眼，就把文件放到丛上春面前说：“这些都是要枪毙的抗日分子。不知 有你认识的吗？” “你、你——”丛上春惊骇得话都说不出了。 “大师！请别生气，别动怒，此时此刻，唯有你能救他们！” 丛上春瞪大了眼睛，似懂非懂。 竹下静夫很轻松地说：“你我手谈，你赢我一局，我赦免十人；你输掉一局，我枪毙五 人你不愿下也可，统统枪毙，马上执行。” “不下！”丛上春脱口而出。 竹下静夫下令：“先枪毙一个！”屋外响起了枪声。 丛上春面色惨白，呆若木鸡。 竹下静夫又下令：“再枪毙一个！”屋外又响起了枪声。 “我下！我下！！”从上春回过神来，咬紧牙关说。 竹下静夫微微一笑说：“这就对了嘛。你看看，你看看，就因你的固执，白死了两个你 的同胞，何必呢。” 丛上春嘴唇咬出了血，浑身发抖。 第一局，竹下静夫让丛上春执黑子先走。丛上春也不客气，虎视眈眈，落子果断，步 步为营，丝丝入扣，不到半个时辰，擒住竹下静夫一条大龙，轻而易举拿下一局。 竹下静夫下令：“放！放十个人。” 第二局竹下静夫执黑子先行，他从占角开始，继之以守角和挂角，丛上春不在乎“金角 银边草肚皮”，由角到边，见招拆招，稳扎稳打，但竹下静夫也不是软脚鸡，强势进攻、反 击，胶着了好一会儿，最后，丛上春又拿下了第二局，虽然有点艰难。 竹下静夫又下令：“放，再放十人。” 第三局两人从布局、到中盘、到官子，斗得昏天黑地，杀得难分难解，最后出现劫争， 竟然是罕见的没完没了的连环打劫，棋局无法往下进行。竹下静夫说：“算和棋如何？不杀 不放！” 竹下静夫又说：“还剩五人，你赢了，他们就活了，你输了，他们就因你而死。明白 吗？” 丛上春热血贲张，握紧拳头，心想：“赢，一定要赢！” 丛上春与竹下静夫的棋力本在伯仲之间，丛上春稍占上风。但事与愿违，越是一心想 赢，越是不能心无旁骛，最后竟以一目之差输了。 竹下静夫手舞足蹈地叫道：“我赢了，我贏了！” 副官急忙冲冲出去传话：“把剩下的五个人拉出去枪毙！” 丛上春犹如魂灵出窍，拉住竹下静夫的手，说：“长官，你不能，不能杀！” 竹下静夫狡黠一笑说：“不杀也行，你要陪我手谈，随时随地，随叫随到！” （2）丛上春一阵阵冷汗直冒，手哆嗦地说：“只要不杀他们，在下愿意奉陪！” 抗战胜利后，有人举报丛上春是汉奸，理由是他与日本少佐过往甚密，非一般关系。 没多久，丛上春突然不明不白地死了。有人说他是吓死的，有人说他是自杀的，多数 的看法是他怕被拉清单被惩处。但邻居言之凿凿说，听到丛上春临终前喊道：“我不是汉奸！ 我不是汉奸！！” 丛上春死后，按其遗嘱，墓碑刻“棋手丛上春之墓”。 6.阅读小说要注意把握情节。请仔细阅读文章，完成下面的对话。（3 分） 我认为有“原因→结果”的因果逻辑关系才能 我认为本文的情节按照“开端→发 构成情节。我是这样梳理情节的：因为 ③ ， 展→高潮→结局”展开，可以这样概括： ① →竹下静夫以还棋谱为由约见丛上春→ ② 所以丛上春不明不白地死了。 →丛上春不明不白死亡。 7.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。（6 分） （1）他特地关照手下，在丛上春门口挂日本国旗，以示任何人不得骚扰。 （作者为什么要安排这样一个细节？） _______________________________________________________________________________ ________________ （2）丛上春一阵阵冷汗直冒，手哆嗦地说：“只要不杀他们，在下愿意奉陪！” （品味这句话的表达效果。） _______________________________________________________________________________ ________________ 8.这篇小说多处运用对比，请结合文本内容，试举一例简要分析。（3 分） _______________________________________________________________________________ ________________ 9.凌鼎年的微型小说内涵丰富，能够反映社会生活。请结合小说，谈谈你的理解。（6 分） _______________________________________________________________________________ ________________ 答案： （3 分）（1）竹下静夫向丛上春借棋谱；（2）竹下静夫以抗日同胞性命胁迫丛上春手谈 过招；（3）曾经陪日本人下过棋，与之来往过密而被国人误解、举报。（每点 1 分，言 之成理即可） 7.（6 分）（1）通过家门口挂国旗这一细节，写出了竹下静夫的傲慢跋扈（1 分），批判 了像他这类日本人在中国的国土上作威作福、肆意妄为的野蛮行径（ 1 分）。为后文竹下 静夫用卑劣的手段逼迫从上春就范埋下伏笔（1 分）。 （2）通过“冷汗直冒”“手哆嗦”等词，运用神态和动作描写，写出了丛上春在经历“生死手 谈”后内心的恐惧以及对日本人将生命当儿戏的震惊（1 分）。同时借助语言描写，表现了 丛上春为救同胞而自我牺牲的决心，体现了他的民族大义和同胞之爱（2 分）。 8.（3 分） 示例一：将丛上春一开始的严词拒绝与最后的无奈妥协进行对比。通过态度的前后对比， 写出了丛上春被迫一步步走进圈套，成为了竹下静夫手中的一颗“棋子”，也表达了作者对 日本人步步为营、奸计得逞的愤懑。 示例二：将竹下静夫一开始的谦卑恭敬与之后的狡黠冷酷进行对比，刻画了一个别有用心 虚伪奸诈、表里不一的人物形象，表达了作者对日本人残忍狡猾的憎恨。并借此烘托出丛 上春的民族大义，抒发了作者的敬佩赞美之情。 （内容举例 1 分，作用 2 分） 9.（6 分）第三层级（5-6 分）：思维全面深入，能形成有意义的关联，将理解上升到社 会意义层面。 示例：这篇小说讲述了棋手丛上春为救同胞性命，被迫答应随时与日本少佐竹下静夫手谈 而被国人误解、举报，最后不明不白死了的故事，刻画了一个痴迷围棋、技艺精湛、具有 民族大义的围棋手形象，表达了对他的赞赏与敬佩，对他不幸遭遇的同情与愤懑。 小说旨在引发读者对日本人残暴行径的痛恨和批判，对特殊时代下人物命运如草芥、流言 误解能杀人等问题的深思。 第二层级（3-4 分）：思维较深入，理解问题较全面，但没有形成有意义的关联。 示例一：这篇小说讲述了棋手丛上春为救同胞性命，被迫答应随时与日本少佐竹下静手谈 最后不明不白死了的故事，引发读者对日本人残暴行径的痛恨和批判，对特殊时代下人物 命运如草芥、流言误解能杀人等问题的深思。 示例二：这篇小说讲述了棋手丛上春为救同胞性命，被迫答应随时与日本少佐竹下静手谈 最后不明不白死了的故事，刻画了一个痴迷围棋、技艺精湛、具有民族大义的围棋手形象 表达了对他的赞赏与敬佩，对他不幸遭遇的同情与愤懑。 第一层级（1-2 分）：思维较肤浅，理解角度较单一。 示例一：这篇小说讲述了棋手丛上春为救同胞性命而牺牲自己的故事，表达了对丛上春的 赞赏与敬佩。 示例二：这篇小说讲述了丛上春为救同胞性命，被迫答应随时与日本少佐竹下静夫手谈而 被国人误解、举报的故事，表达了作者对日本人狡诈卑劣行为的愤慨与批判。 浙江省嵊州市 2021-2022 学年九年级上学期期末学业成绩调测语文试卷 （二）文学作品阅读（16 分） 曹铁匠的小尖刀 南翔 周日这天，曹木根有点心神不宁。昨天接到在深圳当大老板的老同学吴天放的电话， 讲是今天要带一个孙姓学者过来采访他，曹木根自言自语道，采访我?我有啥子好采访的吵! 老同学的不由分说