必修 中外历史纲要 上课内容：第 7 课 （上） 隋唐制度的变化 与创新（第一、第二目） 上课要求：提前三分钟侯课，准备好上课 所需物品 教师寄语：青春赋予你光芒，请你别让它失望。 作业讲评 材料二　安史之乱之后，藩镇数量比较多，互相牵制，没有出现某个藩镇 一家独大的局面。同时，藩镇内部也不怎么稳定，经常发生军人闹事，甚 至兵变。另外要指出，所谓唐朝后期的藩镇割据，只是一个大致的概念， 描述一种倾向，不是说真的全都割据了。根据学者的研究和概括，唐朝后 期的四十多个藩镇，真正比较稳定地维持着割据状态的，只有河北地区的 三个藩镇。当然，即使是这样独立性比较强的藩镇，在形式上也是臣服于 唐朝的。除河北以外，唐朝后期设在北部、西部和中原的藩镇，基本只能 算是半割据。此外，还有南方的藩镇，那就不能算割据了。不但不割据， 而且绝大部分时间很听中央的话，源源不断地向朝廷供给粮食财物，唐朝 后期的中央财政主要是靠南方支撑的。 (2) 根据材料二，分析安史之乱后，唐朝虽然藩镇割据，但却依然维持统治 140 余年的原因。 (2) 原因：藩镇数量较多，相互牵制，难以形成独大的割据势力；藩镇内部 矛盾复杂，经济实力下降，缺乏割据基础；藩镇割据仅仅是一种倾向，割据 较强的藩镇在形式上臣服于唐朝；大部分藩镇处于一种半割据状态，而且南 方藩镇听从于朝廷，并支撑中央财政。 链接 高考 （ 2018· 全国Ⅰ卷 ·25 ）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年 间的藩镇的基本情况如表 2 所示。 表 2“ 安史之乱”后百余年间的藩镇的基本情况 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 不上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 不上供 驻重兵守边疆 东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 由此可知 , 这一时期的藩镇（ ） A. 控制了朝廷财政收入 B. 彼此之间攻伐不已 C. 注重维护中央的权威 D. 延续了唐朝的统治 D 预习检测 1 、魏晋和隋唐的选官制度分别是？ 魏晋：九品中正制 隋唐：科举制 2 、科举制形成的标志是？ 隋炀帝始建进士科 3 、科举考试科目有？ 进士和明经两科 《登科后》 （唐）孟郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 这是唐朝诗人孟郊考中进士 后，欣喜之际写的一首诗《登科 后》。孟郊早年生活清贫，却不 愿做官，独爱写诗。不惑之年后 ，他受母亲督促，赴京赶考，经 过两次落榜，最终考中进士。诗 春风得意马蹄疾， 作将孟郊登科后骑着快马在京城 一日看尽长安花。 得酣畅淋漓。 游街时那种志得意满的情景描述 这里涉及到中国唐朝的一 项什么制度？ 1957 年陕西西 安鲜于庭海墓出土 的唐代三彩文官俑 。 【制度】 包括政治制度（中央官制、地方行政制度、选官制度、监察制度 等）、经济制度、军事制度、法律制度、文化制度等。 回眸 先秦至秦汉时期有关制度 禅让 制 分封 制 皇帝 制 郡县 制 世袭 制 井田 制 三公九 卿制 刺史 制 宗法 制 礼乐 制 户籍 制 郡国并 行制 为治之要，莫先于用人，而知人之道，圣贤所难也。 — 司马光《资治通鉴》 一、选官制度 历史纵 横 （一）九品中正制：察举的变异 九品中正制产生的背景 汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”， 察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时 ，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋 党，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新 的选人方法，曹丕继魏王后，采纳吏部尚书陈群 的建议，颁制九品中正制。这种选官制度既继承 探究 2 ： 阅读《历史 纵横》结合课文有关知 识，说一说九品中正制 产生的主要原因，如何 选拔官员。 措施：中央委任中 正官，评定各地人 才等级，分九等 了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中 央，在一定时期内加强了中央集权。 作用： 一度加强中央集权 （一）九品中正制： 1. 背景：① 乡里清议失去社会基础 ② 世家大族操纵人才选拔 2 、措施： 九品中正制度……在其初创之时，犹能 “盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔 出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把 控，以至于“上品无寒门，下品无势族”。 —— 《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 3 、选官标 家世、德才→家世 准： 4 、影响：逐渐成为士族特权的工具 4 、影响：逐渐成为士族特权的工具 5 、废 随着士族的没落，九品中正制 除： 在隋朝被废除 典型例题（三维设计 P） 1 ．如图为中国封建时代某种选官制度的选才程序。此图可反映出 ( 　 　) A ．科举制扩大了封建社会的统治基础 B ．九品中正制选才程序具有严谨性 C ．九品中正制的选才标准是依靠门第 D ．士人们普遍关注和追求进士科目 B （二） . 科举制 时间 隋初 隋炀帝 措施 废九品， 分科考试 意义 九品中正 科举制正式 制废除 形成 始建进士 科 唐太宗 武则天 唐玄宗 增加科目， 扩大取士人数 高官主持 进士明经为 ，首创武举殿 ，提高科 主 举地位 试 继承并完善科举制 知识链接 进士科：科举考试最高等级。要求考生根据特定题目创作诗、赋。 明经科：主要考试内容包括帖经和墨义。 2. 科举制流程 童 生 院试 府试 县试 秀才 第一名 ：案首 乡 试 举人 第一名 ：解元 会 试 贡士 第一名 ：会元 进士 第一名：状元 殿 第二名：榜眼 试 第三名：探花 3. 科举制的意义 材料一：士人可以不经过荐举，直接报名考试……由政府择优录 取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大大权的情况。 —— 韦庆远《中国政治制度史》 给中下层读书人相对公平竞争的机会，促进了社会阶层的 流动，扩大封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质 ，加强了中央集权 材料三：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟， 亦知苦读，以获科第…是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之 力也。 —— 邓嗣禹《中国考试制度史》 有利于社会重学风气的形成 , 提升社会文化水平 材料三： 愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。 ——（明）顾炎武：《日知录》 消极 ① 科举选拔标准单一，压抑个性，禁锢思想； ② 以儒学作为考试内容，忽视科技。 4 、废除： 1905 年 （三）选官制度的演变趋势 选官制度 世袭制 （夏商周） 军功爵制 （战国） 察举制 （西汉） 九品中正制 （魏晋南北朝） 科举制 （隋——清） 选官标准 血缘 军功 孝廉 才能→家世 考试成绩 选拔标准： 由家世门第、财产等级 等演变为学识、才能。 演 变 趋 势 由血缘、推荐、地方评 选拔方式： 论及品评演变为考试。 选拔原则： 逐渐走向制度化，体现相 对的公平、公开。 典型例题（三维设计 P） 2 ．有论者指出，学界评价科举制，多从其“得人”出发，把着眼点 放在科举制对优秀人才的选拔上面。这反映出科举制的推行 ( 　 　) A ．增强了各社会阶层的流动性 B ．为国家治理提供了人才基础 C ．扩大了封建统治的社会基础 D ．导致封建官僚队伍急剧膨胀 B 链接 高考 （ 2016· 新课标Ⅱ卷 ·25 ）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用 的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用 的科举制，科举制更有利于 （ ） A. 选拔最优秀的官吏 B. 鉴别官员道德水平 C. 排除世家子弟入仕 D. 提升社会文化水平 D 必修 中外历史纲要 上课内容：第 7 课 （上） 隋唐制度的变化 与创新（第二、三目） 上课要求：提前三分钟侯课，准备好上课 所需物品 教师寄语：把努力当成你的一种习惯，而不是一时 的热血。 作业讲评 6 ．科举制是古代中国的重要制度创新。阅读材料，完成下列要求。 材料　唐王朝……大力依靠建立在个人才干基础上的官僚体制，个人才干 可以通过帝国的科举考试体现出来。依照汉朝的先例，隋唐的统治者选拔 的政府官员是那些通过儒家系统教育，并已经掌握了以中国文学和哲学经 典著作为主要的复杂课程的人。……这一有才能的阶层通常是忠诚于王朝 的。他们是为了国家稳定和富强而工作。儒家教育系统及相关的文官体制 对中国政府如此有益，以至于虽经一定的修改和偶尔的断裂，它们仍然存 在了 13 个世纪，只是在清朝于 20 世纪初崩溃之后才消失。 ——[ 美 ] 杰里 · 本特利、赫伯特 · 齐格勒《新全球史》 (1) 根据材料，说明唐代科举制“继承与创新”的表现。 (2) 根据材料并结合所学知识，说明科举制能够一直延续到 20 世纪初的原 因。 表现：在继承方面，仍把人才选拔与儒家思想、教育紧密结合。 创新：采用自上而下的方式以考试的办法选拔人才。 (2) 原因：科举制本身具有公平、公正性；科举制与主流思想密切结合，为 大众所接受；适合统治者维护统治的需要，受到统治者的大力推崇。 预习检测 1 、三省六部具体是指？ 三省：中书省、门下省、尚书省 六部：吏、户、礼、兵、刑、工 2 、魏晋和唐朝前期的赋税制度分别是是？ 租调制、租庸调制 3 、两税法实行时间及含义？ 时间： 780 年，唐德宗时期 含义：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和 一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。 二、中央官制的创新 秦 三公九卿制 西汉 中外朝制 东汉 魏晋南北朝 尚书台设 尚书台更名 立 中书省、 门下省新设 三省制雏形 隋文帝时，中央正式确立三省六部 制。 唐太宗时，扩大宰相任用范围，给品位较低的官员 以宰相名号（群相制），参与政事堂议事（参知政 事、参与朝政）。 隋唐 三省六部制