高考语文基础保分题型精选精练 10 （语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】 一、补写出下列两组句子中的空缺部分。 （1）《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“_______ _____，____________”。 （2）《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含了离别之意的句子是“____________，_______ _____”。 （3）庄子在《逍遥游》中所说的“____________，____________”与范仲淹在《岳阳楼记》 中表现出的“不以物喜，不以己悲”的荣辱不惊心态，大致相当。 【答案】（1）以中有足乐者 （4）枫叶荻花秋瑟瑟 （2）不知口体之奉不若人也 （5）且举世誉之而不加劝 （3）浔阳江头夜送客 （6）举世非之而不加沮 （1）唐代诗人李白《上李邕》中有名句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”而在庄子《逍 遥游》中亦有“_____________，_____________”来表现大鹏鸟凭借大风腾空九万里。 （2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白《蜀道难》中“_____________”和杜甫《登高》“____ _________”分別描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。 （3）欧阳修《醉翁亭记》中用“_____________，_____________”的众宾喧哗之动，来对比 衬托太守醉酒之后的颓然之静，生趣盎然。 【答案】（1）水击三千里 渚清沙白鸟飞回 （2）抟扶摇而上者九万里 （5）觥筹交错 （3）又闻子规啼夜月 （4） （6）起坐而喧哗者 二、完成下边两道古代文化常识题。 下列有关内容的表述，不正确的一项是（ 3 分）（ ） A．进士，隋唐以后的科举取士打破了魏晋南北朝时期实行的九品中正制对选拔人 才的控制，科举考试由“六部”中吏部主管，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进 士。 B．缙绅，原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗 忘）于带，是旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。 C．纳履，穿鞋，借指辞别。 D．胄监，指国子监，亦指国子监的生员。国子监是隋朝以后的中央官学。 【答案】A 【解析】“科举考试由‘六部’中吏部主管”表述不正确，科举考试由礼部负责。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．冠“从”称谓在典籍中使用非常多，如“从父”、“从舅”、“从子”等，指的是同一宗 族中次于至亲的人，意为“与父类从”，文中的“从弟”即此类，相当于今天的堂弟。 B．贡举是我国科举制度的种类之一，是由特命大臣主持、定期举行的科考，文中 的“知贡举”，指的是扈蒙参加贡举科考。 C．翰林院始设于唐，初为供职具有艺能人士的机构。自唐玄宗后翰林学士担当起 草诏书职责，宋朝后翰林学士成为正式官职。 D．郊祀，也叫“郊祭”，即祭祀天地日月，是古代至高至重的国家祭典。汉董仲舒 有言“国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天地之礼也。” 【答案】B 【解析】“知贡举”是指主持贡举考试。 三、语言文字综合运用。 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 每一项文化遗产都是一代代人________、传承发展的结晶。太极拳、“送王船”，在我 国有着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 太极拳的________究竟为谁难下定论，但其修身养性、强身健体的作用________。“送 王船”仪式盛大，意涵丰富。二者都深深浸润着中华传统文化的气韵和中国哲学的理念。太 极拳蕴含着阴阳循环、天人合一的传统观念，“送王船”体现着尊重生命、敬畏自然的人类 智慧。如今，不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了 解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。 一项项“非遗明珠”光彩夺目，古琴 书法，声悠墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风……我们应努力做好有关“非遗”________ 的工作，让“非遗明珠”永远闪耀在世界文化之林。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)(　　) A．呕心沥血　始作俑者　理所当然　承前启后 B．处心积虑　开山鼻祖　理所当然　承上启下 C．呕心沥血　开山鼻祖　毋庸置疑　承前启后 D．处心积虑　始作俑者　毋庸置疑　承上启下 C　解析：处心积虑，千方百计地盘算，多含贬义；呕心沥血，形容费尽心血。语境 强调文化遗产是一代代人心血的结晶，故应选择“呕心沥血”。始作俑者，指恶劣风气的创 始者；开山鼻祖，比喻一个学术流派、技艺的开创者。语境指太极拳的开创者，故应选择 “开山鼻祖”。毋庸置疑，指事实明显或理由充分，不必怀疑；理所当然，从道理上说应当 这样。语境指太极拳修身养性、强身健体的作用是不容怀疑的，故应选择 “毋庸置疑”。承 前启后，继承前代的并启发后代的(多用于学问、事业等)；承上启下，接续上面的并引起 下面的(多用于写作等)。语境修饰的是“非遗”，故应选择“承前启后”。 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)(　　) A．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中 华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。 B．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中 华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 C．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会打开了 了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵的新的大门。 D．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中 华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 D　解析：文中画线句子有两处错误：关联词位置错误和词语排序逻辑错误。应把 “不 仅”调整到“提升了”之前，交换“智慧”和“工艺”的位置。A 项，语序不当，交换“智慧”和“工 艺”的位置；B 项，关联词位置不当；C 项，关联词位置不当。 3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①构成：上下两句字数相等，结构相同，意义对称，尾字仄起平收。“古琴书 法”与“针灸太极”两两相对，点出四种非遗项目，“声悠墨扬添彩”与“体康拳健生风”分别对应 上句的非遗项目，结构相同，写其效果。②表达效果：这两句生动凝炼地展现了我国非物 质文化遗产的价值与魅力，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，感染力强。 解析：“古琴书法，声悠墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风”。构成：上句“古琴书法 声悠墨扬添彩”与下句“针灸太极，体康拳健生风”，字数相同；“古琴书法”“针灸太极”都是并 列结构；“声悠”“体康”都是主谓结构；“墨扬添彩”“拳健生风”都是主谓结构；即结构相同， 对称；“彩”仄声，“风”平声，上下联尾字仄起平收，综上，两句字数相等，结构相同，意义 对称，尾字仄起平收，符合对偶的要求。表达效果：这两句话以对偶的形式展现了我国物 质文化遗产的价值与魅力，句式整齐，读之朗朗上口，音乐协调，极富节奏感和音乐美， 富有感染力。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 4～5 题。 双凤境内河塘泾溇纵横。江渚白沙无数，渔樵白发无数，想必那些蟹、蚌、虾、蛤、 牲畜之族也惯看秋月春风。初冬的江南风光的池塘里水萍清欢淡淡，岁月静好。时令冬天 空气并不干燥，水和风暖，一丝温润的若有若无的水气在四周弥漫。水上的木桥，尚绿的 荷叶，干枯的荷梗。灰鸭与白鹅在水面划水，偶尔潜下去， ①________________，抖抖脖 子，水面激起几片水花。 那些老房子倚水而建。衣不如新人不如故，②________________。老房子里有一种让 人追忆的繁华。繁华在追忆之际蓦然回首，一惊一叹，惊是惊艳，叹是叹息。惊叹之间， 逝者如斯夫。老院古宅大门前的铜环，包浆的厚亮里是一代又一代人的体温与光阴，乳燕 衔春的马头墙下，是家长里短的前世岁月中一幕一幕衣食住行。 双凤的老房子，屋连屋，房连房，粉墙黛瓦，风格近徽式民居，砖木结构，留有天井。 远处看，重重叠叠、错落有致，宛如城廊。一户户农家小院被一条条纵横交错、既窄又小 的③________________，每条巷弄中间有一条条青石铺就的路，路路相通，如蛛网相连。 雨雪天气，人们可以不带雨具穿堂越户，衣衫不湿。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 8 个字。(6 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①片刻又冒出来　②房子也是老的好　③巷弄串连着 5．请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过 8 个字。(5 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①描写双凤初冬美景；②追忆老房繁华；③介绍老房建筑特点。 高考语文基础保分题型精选精练 10 （语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】 一、补写出下列两组句子中的空缺部分。 （1）《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“_______ _____，____________”。 （2）《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含了离别之意的句子是“____________，_______ _____”。 （3）庄子在《逍遥游》中所说的“____________，____________”与范仲淹在《岳阳楼记》 中表现出的“不以物喜，不以己悲”的荣辱不惊心态，大致相当。 （1）唐代诗人李白《上李邕》中有名句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”而在庄子《逍 遥游》中亦有“_____________，_____________”来表现大鹏鸟凭借大风腾空九万里。 （2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白《蜀道难》中“__________