专题 02 词语的理解与运用（学历案） 【学习主题】 复习七年级至九年级所学的重点词语（成语），掌握其读音，能够准确地书写、理解其含义，并合理地运 用。 【课标要求】 《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是：准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含 义。能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。能准 确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。熟练 掌握常用关联词的用法。 【题型概述】 从近几年各地的中考卷来看，均以填空题或选择题的形式考查词语使用，主要偏重于理解词语在具体语 言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。考查的内容是 七年级到～九年级的课文后“读读写写”栏目和课文下进行注释的词语（多为四字成语）。具体有以下几种题型： 1.选择加点词语（成语）使用恰当或错误的项。 2.结合语境，选择文段中词语运用最恰当的项。 3.写出指定类型的词语或成语。 综上所述，预计在今年的中考中也会以填空题或选择题的形式考查。 【学习目标】 ① 通过复习，掌握词语（成语）在具体语境中的运用； ② 通过复习，能够辨析近义词语（成语）； ③ 通过复习，掌握常见词语（成语）的感情色彩或语体色彩； ④ 通过复习，掌握常见的成语典故； ⑤ 通过复习，掌握关联词语的正确运用。 【评价任务】 ① 复习教材及知识清单，能够根据语境，选出正确的词语（成语）；（检测目标①） ② 复习教材及知识清单，能够根据语境，选出辨析近义词语（成语）；（检测目标②） ③ 复习教材及知识清单，能够根据语境，掌握常见词语（成语）的感情色彩或语体色彩；（检测目标 ③） ④ 复习教材及知识清单，能够根据题干要求，辨析常见的成语典故；（检测目标④） 1 / 21 ⑤ 复习教材及知识清单，能够根据语境，选择出（写出）恰当的关联词。（检测目标⑤） 【学法建议】 ① 本知识点为中考中较为基础的知识点，词语、成语、熟语、关联词等主要着眼于同义词（成语）、近 义词（成语）的辨析及在具体语境中的准确运用；关联词主要是考察上下语句之间的关系。一般涉及到的词语 大都是日常生活中容易混淆的。虽然分值不大，但学生也不能因此忽视该知识点，在平时复习中，要特别注意 词语、成语的褒贬义、使用对象及使用场合；关注课本以及日常生活中的常用词语、成语的词义、褒贬及运用 场合，养成准确使用词语的习惯。 ② 通过自主复习基础知识，培养学生自主学习的能力。 【学习过程】 一、课前准备 ① 课本、复习资料（知识清单）； ② 易错的词语（成语）等。 二、课中学习 学习任务一：根据语境，选出正确的词语（成语）（检测目标①） （一）复习教材后面的读读写写及知识清单部分的知识点，标注出不懂的（易错的）词语（成语）。 易读错的词语（成语）汇总 （二）结合具体的例题，检测词语（成语）的掌握情况。 ） 1．（2021·四川内江·中考真题）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ A．对于是否加入校排球队，他和父母的意见大相径庭，无法达成共识。 B．看完电影《我和我的家乡》，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。 C．朱光潜在创作《无言之美》时，从各种艺术中信手拈来许多生动的实例，显示出他在美学领域的深厚造诣。 D．瞿秋白一生历经风浪和生死考验，却始终初心不改，以锲而不舍的精神探寻和开辟“一条光明的路”。 2．（2021·山东济南·中考真题）下列句子中加点成语 使用恰当 的一项是（ 2 / 21 ） A．在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得入木三分。 B．自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可热的商品。 C．2021 年 3 月 31 日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是大快人心。 D．春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美不胜收。 3．（2021·青海西宁·中考真题）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．在科学研究中，我们要敢于见异思迁，切忌故步自封。 B．除夕夜，一家人一边吃年夜饭，一边看春晚，尽享天伦之乐。 C．即便是在逆境中，她依然锲而不舍地朝着自己的志向努力追求。 D．“大胃王”吃播浪费问题的根本，在于一些人哗众取宠，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。 4．（2021·山东青岛·中考真题）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 B．在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制，保护生物多样性刻不容缓。 C．山河无恙，是因为无数先烈前仆后继，抛洒鲜血;国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，无私奉献 D．阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，真可谓妙手偶得! 5．（2021·宁夏·中考真题）成语积累。 体育竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。有时，竞技之美细致入 微，就像精密的仪器，哪怕一个难以观测的偏差，也有可能导致①___的结果；有时，竞技之美直击心灵，健 儿奋力拼搏、②___的精神总能③___（某件事使人振作奋发，内心激动）；有时，竞技之美，④___（形容美 妙得难以用语言表达），赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获 得审美的体验，这就是体育精神。 （高佶《竞技之美，不只输赢》，有删改） 3 / 21 （1）①②处填写成语正确的一项是（ ） A．迥然不同 坚持不懈 B．微不足道 艰苦卓绝 C．迥然不同 艰苦卓绝 D．微不足道 坚持不懈 （2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ③_________ ④_________ （三）根据学生学习过程中遇到的问题，总结归纳成语的答题技巧。 成语使用技巧 成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语是指人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟并已定型的词 组或短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成，如“水滴石穿”“见 异思迁”“恪尽职守”等；也有四个字以上的，如“醉翁之意不在酒”“江山易改，本性难移”“欲速则不达”等；还有两 个字的，如“染指”等；三个字的，如“敲门砖”“莫须有”“闭门羹”等。 （一）成语的特点 1.结构的固定性 因为成语是相沿已久、约定俗成的，所以结构相对固定，不能随意变更，一般应保持原字和构成方式。如： “唇亡齿寒”不能改为“唇亡牙冷”，“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”。 2.意义的整体性 有些成语不能单纯按字面意思理解，因为它所表达的是整体的意思。如：“废寝忘食”的字面意思是“不顾睡 觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”。 3.形成的历史性 成语大多来源于历史故事、神话传说、寓言故事等，具有很长的演化时间。如今昔对比，一些成语在感情 色彩方面有了很大的变化，如：“明哲保身”。 （二）成语的来源 成语的来源主要有六个方面： ① 神话传说，如“精卫填海、女娲补天”。 ② 寓言故事，如“愚公移山、狐假虎威”。 ③ 历史故事，如“卧薪尝胆、破釜沉舟”。 ④ 诗文语句，如“扑朔迷离、老骥伏枥”。 ⑤ 群众口语、谚语，如“七手八脚、半斤八两”。 ⑥ 外来文化，如“功德无量、火中取栗”。 （三）成语的使用 4 / 21 在运用成语时，首先要弄懂成语的意思，不但要弄清它的字面意义，更要理解它的整体意义。此外，要 弄清成语的感情色彩和语体色彩。从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上可分为书面语和口 语。在使用时要加以辨析，不能乱用。最后要注意规范使用成语，成语有它紧密的结构形式和完整的概括意义， 因此具有极强的稳定性，不能随意变动结构，更换成分，调换次序。 那么如何才能避免误用成语，在中考中稳拿这 2-3 分呢？请记住下面的成语使用“八看”。 （1）一看源流，忌望文生义 成语渊远流长，很多来源于神话传说、寓言、历史典故，而且在其演变过程中不断引申出新义，甚至产生 转义，因此，它们的意义常在“字”外，需要我们追源溯流、寻根究底才能准确把握和理解。切忌望文生义 ， 单凭字面来臆断成语的意思。例如“目不窥园”一词，出自《汉书》卷五十六《董仲舒传》：“盖三年不窥园， 其精如此。”后世用来形容专心致志，埋头苦读。弄清了这些，就不会望文生义，把它理解为“不能看见园子”。 易望文生义的成语有： 成语 解释 注意 首当其冲 指最先受到攻击或遭遇灾难。 不能理解为第一个。 抽丝剥茧 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。 与蚕丝和蚕茧无关。 间不容发 两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也 和头发无关。 形容与灾祸相距极近，情势极其危急。 万人空巷 多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 不能理解为巷子里没有人。 气冲斗牛 形容气势或怒气很盛。斗、牛，星宿名，借指天空。 和斗牛活动无关。 豁然贯通 形容一下子了解领悟。 不能用于形容道路通畅。 不以为然 不认为是对的，表示不同意。 多含轻视意。 前仆后继 前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容不怕牺牲，勇往 不形容一个接一个。 直前。 （2）二看色彩，忌褒贬误用 有些成语在长期使用的过程中，已经附带着一定的感情色彩，使用时应认真辨析。例如：“不法分子无 视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。”句中的“不二法门”一词常用来指最好的或独一无二的方 法，多用作褒义，而在此句中被当作贬义词使用，来形容不法分子谋取利益的途径，显然错误。又如：“小雨 在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。”句中“断章取义”一词指不顾全篇文章的内容，而只 根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，多用作贬义，而在此句中被当作褒义词使用，来赞扬小雨在辩 论会上的精彩表现，显然用错。因此在使用时，如果不辨褒贬，就会造成错误。 易褒贬误用的成语有： 5 / 21 ① 多用作褒义的成语： 锐不可当、锲而不舍、精益求精、叹为观止、任劳任怨、殚精竭虑、诲人不倦、 不二法门、当仁不让、胸无城府、沥尽心血、无与伦比、别出心裁、恪尽职守、 一丝不苟等。 ② 多用作贬义的成语： 别有用心、左右逢源、夸夸其谈、无动于衷、随声附和、袖手旁观、强聒不舍、 吹毛求疵、自吹自擂、见异思迁、断章取义、高谈阔论、拈轻怕重等。 （3）三看对象，忌张冠李戴 有的成语有其特定的适用范围和对象，如果弄不准，就会出现张冠李戴的毛病。 例如：“同学聚会上，大家其乐融融，共享天伦之乐。”句中的“天伦之乐”一词指家庭中亲人团聚的快乐， 注意只形容亲人之间，而在此句中被用于同学之间，就属于用错对象，犯了张冠李戴的毛病。 易张冠李戴的成语有： 成语 解释