古诗词鉴赏 2019 真题 7. 默写 （ 1 ）子夏曰 :“ 博学而笃志，切问而近思， __________”( 《论语 · 子张》 ) （ 2 ）莫笑农家腊酒浑， __________ 。山重水复疑无路 __________ 。 ( 陆游 《游山西村》 ) （ 3 ）在北海公园里游览，当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭，你能联 想到的带有“亭” ( 或“楼”“阁” ) 字的一句古诗是 __________” 。 ( 允许有一个不会 写的字用拼音替代 ) 2019 真题 （二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成下列小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 注 :① 【蜀州】有的版本写作“蜀川”。 8. 这 是 一 首 送 别 诗 。 朋 友 将 远 赴 蜀 州 ， 离 别 之 际 ， 诗 人 以 两 人 共 同 的 境 遇“ _______” 宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既 抒发了诗人送别友人的 _______ 之情，也表现了诗人 _______ 的人生态度。 2019 真题 （二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成下列小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 9. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君 ( 一作“随 风” ) 直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的 深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 出题角度：联系相同主题的诗歌创作，作品为初中学习篇目。 2020 真题 ( 一）默写。（共 4 分） 6. 其必曰“ _______________ ，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （ 1 分） 7._______________, 阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） (1 分） 8. 座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你 选用的诗句是“ ① ， ② ”。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允 许有一个不会写的字用拼音替代） (2 分） 2020 真题 ( 二）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成 9-10 题。（共 5 分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 9. 近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗 人写到了① 的自然之景，抒发了 ② 之情。（ 2 分） 出题角度：考察诗歌主题或情感的理解和归纳能力， 联系诗歌写作技法与个别诗歌赏析常识。 2020 真题 ( 二）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成 9-10 题。（共 5 分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10. 孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化 作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情 感。 (3 分） 答： _________________ 出题角度：联系相同意象的诗歌创作，但作品为小学学习篇目，有跨学段考察知 识积累的意图。 2021 真题 （一）默写。（共 4 分） （ 1 ）采菊东篱下， ____________ 。（陶渊明《饮酒》） （ 2 ）是故 _____________ ，教然后知困。（《礼记》） （ 3 ）同学们参观革命纪念馆，被先烈们忧家国、求真理、无惧 牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两句来表现先烈们的精 神，你选择的是“① ________ ，② _________” 。（本试卷中出现 的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 2021 真题 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡 无定，用“① ______” 形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② ______ 。 出题角度：考察诗歌的字词理解与赏析 2021 真题 变 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 7. 《藤野先生》中有这样一段文 字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道： 日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本 诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 出题角度：联系八上《藤野先生》（开始关注课内重点篇目，强调了“篇目之间 的信息链接”，引发学生对不同文本进行对比，进而理解并应有文本信息作答。 题型一：意象（一词）领全诗题 题型二：分析技巧题 中考题型 题型三：情感、主旨题 题型四：内容、理解题 题型五：炼字题 变式：分析语言特色 题型六：评价题 变式：比较评价题 题型一、意象（一词）领全诗 1. 提问方式：   （ 1 ） xxx 是 全 诗 的 关 键 ， 为 什 么 ?   / 诗 歌 中 出 现 了 xxxx 意 象 ， 运用 这 个 意 象 抒 发 了诗 人 怎 样的情感？ (2021 一 模 大兴 ) 【 甲】 【 乙】 两诗 中都 出现了 “ 鸟”的意 象， 请分别结合两首 诗中 画线 句的内 容，说说诗人借意象表达的情感有何不同。（ 4 分 ) (2021 一 模 房 山 )“ 梦 ” 是 古 诗 词 里 常 用 的 意 象 之 一 。 请 从 下 面 《 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 （ 其 二）》中找 出与“醉 里 挑灯 看 剑，梦回吹角连营”意境相似的句子抄下来，并说说辛弃疾 与陆游 这两位作者借助“梦”共同寄托了怎样的夙愿。（ 3 分） 题型一、意象（一词）领全诗   　 2. 解题分析：   诗歌讲究构思，往往一个字词或一个意象就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思 想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。   　 3. 答题步骤：   （ 1 ）该词或意象的释义解说，或放到原诗中翻译。 （ 2 ）对突出主旨所起的作用——思想情感   （压轴，最后去表述） （ 3 ）在诗中结构上所起的作用考虑。   （一词统领全诗） 试题分析 （ 2021 大兴一模）阅读下面杜甫的两首诗，完成 15-16 题。（共 6 分） 【甲】望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 杜甫忧国忧民，心系天下。青年杜甫在【甲】诗中借“望” ① ( 填一个四字词语 ) 的 泰山，流露出誓欲大展宏图的豪情壮志；“白头”的杜甫在【乙】诗中借“望”国破城荒的悲凉 景象，表达了 ② 的复杂感情。（ 2 分）一词领全诗 望 的泰山 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。翻译诗句 泰山的景色怎么样呢？泰山横跨齐鲁大地，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀美 集中于泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 雄伟壮丽、巍峨神奇 试题分析 （ 2021 大兴一模）阅读下面杜甫的两首诗，完成 15-16 题。（共 6 分） 【甲】望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 15. 杜甫忧国忧民，心系天下。青年杜甫在【甲】诗中借“望” ① ( 填一个四字词语 ) 的 泰山，流露出誓欲大展宏图的豪情壮志；“白头”的杜甫在【乙】诗中借“望”国破城荒的悲凉 景象，表达了 ② 的复杂感情。（ 2 分）一词领全诗 “ 望“表达了 的感情 国破山河在，城春草木深。烽火连三月，家书抵万金 翻译诗句 国都沦陷却山河依旧，春日的城池里荒草丛生。连绵的硝烟战火几个月不曾停息，家人 书信就珍贵就能值万金。 忧国忧民 、思念家乡 试题分析 16. 【甲】【乙】两诗中都出现了“鸟”的意象，请分别结合两首诗中画线句的内容，说说诗人 借意象表达的情感有何不同。（ 4 分）答： ______ （ 1 ）该词或意象的释义解说，或放到原诗中翻译。 （ 2 ）对突出主旨所起的作用。   （ 3 ）在诗中结构上所起的作用考虑。   答： 【甲】诗中“决眦入归鸟”描绘了诗人睁大眼睛看见飞鸟归林的景象，这里的“归鸟”是投林还巢 的鸟，其中蕴藏着诗人对雄伟壮丽泰山的热爱和赞美之情。 【乙】诗中“恨别鸟惊心”描绘了“我”内心惆怅怨恨 , 听到鸟鸣而心惊胆战。这里的“鸟”原本唱着 委婉悦耳的歌声 , 给人以愉悦，但诗人却借此反衬国破家亡的苦恨。该诗句表现了诗人忧伤国 事、思念家人的深沉感情。 题型二、理解与分析诗歌技巧 1. 提问方式：   （ 1 ）这首诗用了怎样的表现手法 ? （ 2 ） 变 体 ： 请 分 析 这 首 诗 的 xxx/ 这 首 诗 运 用 了 xxx( 表 现 技 巧 、 艺 术 手 法 或 手 法 ) 。 诗 人是怎样抒发自己的情感的 ? 有何效果 ? （ 2021 朝阳一模）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，与本诗中“报君 黄金台上意，提携玉龙为君死”都用到了典故。请简要说明两位诗人分别借典故表达了怎样 的情感。（ 2 分） 2. 解题分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 题型二、理解与分析诗歌技巧 3. 答题步骤： 　 (1) 准确指出用了何种手法。（个别题目会点明） 　 (2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 　 (3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。 题型二、理解与分析诗歌技巧 （ 2021 朝阳一模）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，与本诗中“报君 黄金台上意，提携玉龙为君死”都用到了典故。请简要说明两位诗人分别借典故表达了怎样 的情感。（ 2 分） 思路 ：“ 东风 不与 周郎 便 , 铜雀 春 深锁 二乔 ”运用 曹操 筑铜 雀 台，以 待大乔和 小乔的典故 ， 用来设想如果东风不给周瑜方便，那么大乔和小乔就会被关在铜雀台上。以大乔和小乔的