08 未来篇 1.请阅读下面的文字，按要求作文。 2022 年 3 月 23 日 15 时 40 分“天宫课堂”第 2 课在中国空间站开讲，这次太空授课活动采取天地对话方 式进行。航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥实验、水油分离实验、太空抛物实验等，介绍与展示空间 科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 为此，请以“未来的课堂”为题目，合理想象，写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 （1）文体不限（诗歌除外）。 （2）写出自己的真情实感，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【高分范文】 未来的课堂 我坐着时空飞船来到了 2050 年。我发现这时候的我是一位科学研究员，这几年来我发明的最令我骄傲 的作品就是——机器人老师。 “叮铃铃——”上课了。同学们赶快来到自己的位子坐好。因为从今天开始，所有的老师都要换成机器 人老师。听说这些机器人老师非常严格，同学们谁要是迟到一分钟，它也会记录下来。 不一会儿，机器人老师进来了。只见它方方正正的脑袋，长长的身子，还有一双圆溜溜的大眼睛，非 常得亮，一直扫视着整个教室。它的脚上分别安装着两个轮子，行动起来非常灵活。 只见这位机器人老师慢慢走上讲台。它看了一下全班同学后，温柔地说了声：“大家好，从今天开始我 是你们的语文老师。”介绍完自己后，这位机器人老师就开始上课了。 这节课它给我们讲了一年四季。只见它讲到动情之处时，就用手按了一下胸前的按钮，它胸前的盖子 就打开了，里面竟然飘出了一片片电子绿叶，看上去可逼真了。看到片片“绿叶”在教室里飞舞，同学们一 个个都沸腾了。当它讲到夏天时，它的手轻轻地朝叶子挥舞了一下，这些电子绿叶一下子就变成一朵朵美 丽的电子荷花。当再讲到秋天时，它又将电子荷花变成了片片金黄的电子落叶。而当讲到冬天时，又是漫 天的电子雪花在教室里飞舞！同学们一个个看得目瞪口呆，就连平时最懒散的同学，也是听得津津有味的。 很快要下课了，机器人老师还非常负责任地说：“同学如果课堂上还有什么没听懂的，下课可以来找 我。”可是同学们多么想要这节课可以再漫长一点啊！ 而且这个机器人老师非常节能环保。它是利用太阳能充电的。只要有阳光的地方就能充电，而且充电 五分钟，可以上一个星期的课呢！ 【名师导写】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一篇想象类作文，但是不能胡思乱想，要符合一定的实际。“课堂”是本文的写 作对象，“未来的”是本文的题眼，要体现出“奇特”“奇妙”等特点。需要在现在课堂的基础上进行合理的设想。 比如，未来的课堂，教学手段会更丰富，会有自动作业机、家校联络器等很多自动的机器辅助教学，会有 机器人老师讲课等。科技让未来课堂变得更加高效、美好和便利。要在这个主题下脱颖而出则需要把未来 课堂的科技设想描绘的细致且有趣，从教室的设计，高科技教学手段等，当然若想使主题更加丰富，则要 在展现科技的同时，展现人文的思考，在科技极度发达情况下，课堂教学如何才能更有效。 第二，构思选材。本文要写成记叙文，可以采用多种方式写未来的课堂，可以采用科幻的方式，让未 来进入未来社会；可以采用做梦的方式，看到未来的课堂；也可以写实，直接写未来的课堂。记叙文中要 有叙述和描写，但是不能只叙述，一定要把描写充实进叙述里面，可以具体写自己今天的心境，写未来课 堂里自己的心境，让读者有真实感。在文章开头和结尾适当的议论、抒情，点明主题，写出自己的思考和 感悟，或者用环境描写来渲染氛围，暗示主题，总之要运用多种描写方法，让文章内容丰富。 2．按要求作文。 站在 2021 年，我们可以回顾中国共产党建党百年的峥嵘岁月，无数共产党人沿着坚定的理想信念前赴 后继；站在 2049 年，正是中华人民共和国建国百年的特殊时刻，那时候，作为中华人民共和国的公民，你 将以什么样的身份向祖国庆祝建国百年？ 请以“2049 年的我”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求： ① 可以写自己的经历、感受，也可以发表议论； ② 文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③ 不少于 600 字； ④ 文中不得出现考生真实姓名、校名等相关信息。 【高分范文】 2049 年的我 2049 年的某月某日，用空间切换技术给我的孩子送去他忘带的作业后，我出门上班。 虽然可以用空间切换技术直接闪到单位，但我仍旧喜欢步行去上班。现在的人们崇尚慢生活，工作效 率的大幅提高所省下来的时间就用作来回步行的时间是完全合理的。在绿茵道上走着，高大的树木连成片， 遮住阳光，使人感到分外阴凉和舒适。偶尔也有几缕金色阳光穿过树叶的缝隙照在地上，投射出一个小小 的、圆圆的如金蝶似的光斑。风吹过，奏响了沙沙的树叶大合唱。 不知不觉中我已经走了十分钟。在一个拐弯处，我碰见了清洁工小王：“小王，你早啊!”小王有礼貌地 笑着说：“早啊，这么早就来上班了。”这样的对话于我们而言是很正常的。随着社会的不断发展，人与人 之间的友好交往更加密切，而学历、家庭背景、工作岗位等歧视已经早已消除。小王正在用他发明的“多台 扫地机器人联合操纵仪”来控制机器人扫地。之间几个小小的机器人争先恐后地吃地上的落叶、垃圾，流畅 地四处运动。忽然，令人惊奇的事发生了!“吃”完废物的机器人缓缓地从口中突出一个好看的布袋!小王拾 起布袋，得意地告诉我：“我的新发明!利用废物来制作成有用的东西，更环保!我的理想是成为一名科学家， 为国奉献，现在我离这个理想越来越近了”说完，他把布袋送给了我，继续工作了。 几分钟后我到了单位。我是一名《新闻联播》主持人，每天早上都要例行公事地浏览新闻稿。我拿起 今天的稿子念了起来：“随着我国国力稳定飞速地上升以及倡导的共同和平发展观念，越来越多的国家和我 国成为盟友，当然也不乏与我国同为发达国家的法国、德国等国家。我国的国际地位正一步一步地超过美 国，综合国力已位列全球第一……”读着读着，一股自豪之情油然而生。我不禁联想到 2049 年的中国与世 界，又会是怎样的格局呢? 下班后，我来到了图书馆。油墨散发出的清香与书卷带给人的平和的气氛弥漫在这古朴的建筑物中， 使人情不自禁地定下心来。我借了玛格丽特的《飘》和一部《大学》。现在的人们既注重学习传统的儒家 思想，也鼓励吸收西方的文化，不断开拓视野，大大推动了国内的文学发展。借完书，我便回了家。 这是 2049 年的某月某日，我充实美好的一天。 【名师导写】 本题考查命题作文。 （1）审题。“2049 年”据我们还有 28 年，可见是写想象作文。如果按我们现在 15 岁计算，到 2049 年， 应是 43 岁，正是人生年富力强的时候；而 2049 年，也是中华人民共和国建国百年的特殊时刻，到那时你 的身份，取决于你今天的理想。如果你想成为一名中学教师，那 2049 就你可能就是一位资深的高级教师。 （2）立意。建党百年，我们实现了小康；建国百年，我们应实现中国梦。具体而言，国家更富强， 科技更发达，人民更幸福，生活更便利等，从而表达对生活的热爱，对祖国的热爱。 （3）选材。首先给自己定位，到 2049 年，你是什么职业。然后，用你生活的若干片段，反应生活和 工作的样子或状态。主要从科技的发展给我们的生活和工作带来的便利来展现，从人工智能、量子通信、 数字技术等方面进行想象。 3．阅读下面的材料，根据要求作文 “一起向未来”是北京冬奥会主题口号，也是新时代最强音，是莘莘学子的青春邀约，是大家对美好未 来的共同期盼。未来有重重困难，也会有美好的憧憬；未来充满了挑战，也未尝不是机遇。未来就是青春、 是希望，是崭新的世界，是你今后想成为的最好模样。 请以“向未来”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）抒真情，忌抄袭； （3）文中不要使用真实的地名、校名、人名； （4）书写工整，不少于 600 字。 【高分范文】 向未来 ——给同学的一封信 亲爱的 xx： 你好！ 今天我们来谈谈“向未来”这个话题。 未来，顾名思义，就是将来。未来是属于自己的。我们大家总说，“未来，我怎样……”可你是否知道， “未来”只在空头说一说，而不用实际行动去证明、去开启，那么一切终将沦为空想。因此，我们就要去开 启未来。 小时候，我说我想要当老师。听到我的宏伟大志，我的父母也只是一笑了之。那时，我便知道，未来 只掌握在自己手里，也只能等自己去开启。记得当我十岁的时候，我刚从学校回到家，弟弟捧着一本数学 书，指着上面的一道思维创新题问我，我便陷入了这道题目之中。刚开始，我百思不得其解。终于，通过 不懈努力的思考，我解出了这道题。我连忙向弟弟讲解起来。看到弟弟恍然大悟的样子，我的自豪之感似 乎要溢出来了。我明白了，不放弃，勤思考，才能开启未来。 还记得那一节体育课，那是我觉得未来无望的一节课。老师让我们进行 1000 米长跑测试，那对于我来 说简直是天方夜谭。轮到我时，我退缩了，产生了逃跑的念头。可面对老师和同学们脸上的鼓励，我只能 硬着头皮上了。跑着跑着，我跌倒了。我想爬起来，可两腿实在没有力量。老师说：“你如果连这个都不行， 你还有什么未来可言！”这句话激起了我的斗志。我坚持跑完了一千米。我明白了，坚持是开启未来的钥匙。 对，我正在开启未来，我正在用我的汗水、意志、眼泪开启未来。 我的未来将变得精彩！ 人生没有几个十年，在这青春飞扬的年纪，让我们为未来而拼搏、奋斗吧，让我们不忘初心，勇往直 前，让青春之花绽放吧！ 祝 你、我都拥有美好的未来！ 你的同学：XX 2022 年 x 月 x 日 【名师导写】 本题考查命题作文的写作。 第一，审题。“向未来”是题目，也是文章的主题。“一起向未来”是北京冬奥会和冬残奥会的口号，展现 了人类在面对困境时的合作的态度和坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道。“向未来”表达了 人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“未来”是指相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间， 它是一个时刻，也可以是一个时间段。生活的意义实际在于为未来而奋斗、为梦想全力以赴。未来，代表 着梦想、希望和奋斗。“向未来”，这个话题非常适合初中生的年龄特征。初中阶段，正处于人生最关键的 青春期，是为未来奠基的时期。未来怎样发展，很大程度上取决于初中三年的学习和成长。理性看待现在 的位置，心向未来的路，心有希望。 第二，立意。可以记叙一段个人和他人的生活旅程，或者是一段心路历程，这个“他人”可以是个人， 如同学、家人；可以是集体，如母校、家庭；可以是更大范围的家乡、民族……写出具体的走向成功、奔 赴美好的过程，借此抒发感受。可以写成议论文，挖掘“向未来”的意义，可以从个人、民族，国家的角度 选材思考，如何披荆斩棘，勇往直前；还可以写对“向未来”的理性思考。 第三，构思。“向未来”，如果写记叙文，