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第二章 环境描写 专题 17 场面描写 学习目标 1. 知道什么是场面描写。 2. 会从环境、人物、点面三个方面描写场面。 课堂导入 生活中总有这样的场面,那样的瞬间,带给我们无尽的感动。 怎样留住这样的瞬间,定格这份精彩,如何用笔镌刻,让它化 为笔下灵动的文字,成为我们记忆中的永恒呢?大家来共同探 讨一下场面描写的方法和技巧。 训练任务 1 阅读下面场面描写的文字。在相应的语句后面标注出环境描写、一个人 的描写、多个人的描写。 夜深了,很静。 环境描写 “ 嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂,也把我从梦中惊 醒。是三声!紧急集合!我随手去拉灯绳。 “别开灯!”不知那里来的一声提醒 一个人的描写 了我。紧急集合是不允许开灯的。 此刻,我们住的营房可“炸了锅”。“嘿,我的衣服呢?”“手电,快给照照!” “现在几点了,还没睡好呢!”“甭罗嗦,只有三分钟!”……“喂,回来,你穿的 是我的鞋!”“哗啦!”“床蹋了?”“嚷什么,我把脸盆揣翻了!”…… 多个人的描写 这时的我,用热锅上的蚂蚁来形容,是一点儿也不过分,好不容易胡乱套 齐了衣服,背包却怎么也打不上,脑门上急出一层汗。打了拆,拆了打,折腾 了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙,横七 竖八地给被子来个“五花大绑”,往肩上一扛,跳下地,拖拉着鞋,冲出门外… … 一个人的描写 训练任务 2 阅读下面的文字,与“训练任务 1” 中的例文比照,看看这两段场面描写 的共同特征是什么?比较之后,你能说说场面描写的内容要求吗? 教室里的空气像凝固了一般,除了同学们写字的“沙沙声”,一点杂音也没有。 “时间到了!收卷!”老师突然宣布道。班级里响起了各种响声,同学的表现也千 奇百怪。有的潇洒地走出去,显得胸有成竹;有的慢慢腾腾地站起来,眼睛还盯 着试卷;有的急三火四地加紧运作,抓紧最后一秒再添上几笔。收卷的老师距我 只有两桌之隔了,而我的最后一题还没有完成,再有半分钟才可大功告成。 “抓紧时间,争分夺秒,我一定要攻下这个城堡!”我心理默默对自己说。但 是越急越添乱,本来是很有把握的,这时却没了一点头绪,真是分寸大乱。我那 被同学们羡慕的“英雄”笔在卷子上空犹豫不定,写不出只字片言。“老师,再给我 半分钟,就半分钟!”我在心里向老师暗暗乞求,浑身冒汗,但试卷还是被抽走了 …… 小结 共同点: 有环境描写,有生动的人物描写,有一个人的描写,也有多个人的描写 。 场面描写三要点: 第一要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这 样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 第二要有生动细致的人物描写。 第三要点面结合。一个人的描写是点,多个人的描写是面。 训练任务 3 阅读下面的短文,画出“场面描写三要点”。 天空晴得明亮。各项比赛开始了,你看男同学精神抖擞,女同学英姿飒爽。 看台上各班级的同学虽然看不清田赛场的具体情况,也一个个地抻着脖子往操场 正中望,像曲项向天歌的白鹅。跳远的同学猛跑几步,脚用力一蹬地,身子一弓 ,向前一跃,像猛虎扑食一样腾空而起,然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同 学信心十足地站在起跑线上,只见他摆开双臂,飞快地跑到横杆前,腾空一跃, 像展翅飞翔的海燕,又像凌空翱翔的雄鹰,只听“唰”的一声,飞过栏杆,稳稳地 落入沙坑,运动场上响起一片掌声。 环境:天空晴得明亮。背景:运动会。 “ 面”的描写:你看男同学精神抖擞,女同学英姿飒爽。看台上 各班级的同学虽然看不清田赛场的具体情况,也一个个地抻着 脖子往操场正中望,像曲项向天歌的白鹅。 “ 点”的描写:跳远的同学……跳高的同学…… 训练任务 4 比较训练任务 1 、 2 、 3 的例文,说出场面描写的顺序。 先写环境,后写人物; 先写“面”,后写“点”; 先写“点”后写“面”;也可以写很多个点。 训练任务 5 描写一个场面。 习作示例 今天早上下着小雪,我在家闲着没事干,于是来到了早市。早市上 人可真热闹啊!有推着小车卖蔬菜的,有站在煎锅前卖烧饼的,有骑着 三轮板车卖水果的……衣食住行各色摊位样样俱全!耳朵里叫卖声、砍 价声、小孩子的哭叫声、汽车的喇叭声、街道边上商店里震耳欲聋的音 乐声……凡所应有,无所不有,真是人声鼎沸。那边有个卖水果的大妈 卖力地喊着:“卖桔子,不甜不要钱!”她一边叫卖,一边麻利地剥开一 个桔子,拿牙签签起一片桔子瓣来,伸到一位大叔的鼻子前:“大哥你 尝尝,真的很甜!” 我也没买东西,来回无目的地瞎溜达。 “ 小弟弟,买点豆角吗?”卖豆角的大婶突然向站在她的摊位前的我 问了一句。我看了一眼她的豆角:圆的饱满,扁的水灵,挺好的。于是 和他讲价:“阿姨,豆角便宜点呗?”大婶看了我一眼,好像我这个年龄 不应该讨价还价似的。她两根手指拈起一根豆角冲着我说:“你看这豆 角多新鲜,便宜卖就亏啦!”我假装一撇嘴:“你不便宜我就不买了。”他 连忙摆出笑脸说:“行行行,给你便宜还不行吗。”我高兴地买了一些回 家了。 请以“拔河”为题写一篇文章,不少于 700 字。 要求:用以场面描写为主的方法写成一篇记叙文。 提示 提示:拔河的场面有很多,如准备拔河的场面,激烈竞争的 场面,拔河结束的场面,同学加油的场面,要详略得当。 作 业 谢 谢 观 看
专题17 场面描写(课件)-初中语文记叙文写作训练(课件+教案+学案)
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