说明文阅读答题技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、 准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意， 再读考题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成 3 个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间 的联系，作者的见解及相关材料。 (2)了解各段段意。(3)给重要句子和关键 词语做上记号。其次，读题很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题 的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点 的附近。 一、说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状 态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙 文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特 点。 3、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目 的）。 二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词 短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事 物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的…… (对象 加内容) 。 三、说明方法： 1、常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、画图表。 2、常见说明方法的作用： ① 举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的××特点。 ② 列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ③ 打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章 的趣味性。 ④ 作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、 影响等）。 ⑤ 引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味 性。 E、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑥、分类别：条理清楚地说明了事物的 ××特点。对事物的特征/事理分门别类 加 以说明，使说明更有条理性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科 学、 更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工 作 程序的文章， 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到 右，整体到 局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用 途、一般— —个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理 顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明， 使说明更有条理性。 五、说明文的结构 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、 递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外” 等词语 六、 说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈： A、准确；B、形象生动或 简明平实。 A 是一般说明文的共同特点。B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整 篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为 例子。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确/生动形象/简明平实 的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特 征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： 类型 1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。体现了说 明文语言的准确性。 类型 2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3：限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约” “可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。，，，程度。。。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型 5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可 能 不是整句话，而是其中的一部分。 类型 6：划线句的表达效果： 对策：分析句子使用了什么说明方法，或什么修辞手法，更具体、有力、 生动、形象地说明了事物的什么特点。 七、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了…… （内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其 作用） 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法， 说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度 分析说明文的写法。 答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有 ……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例）， 就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。 九、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。 十、说明文阅读常见题型及答题技巧如下： 题型一：分析说明文的句子作用 这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子 或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在 文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文 段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或 引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。 题型二：提出说明文说明的问题的解决办法 这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问 题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有： ① 应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。 ② 从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖ ③ 针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。 解答这种题型的方法有： （1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。 我们可以直接摘录这些句子答题。 （２）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所 说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更 加准确、快捷。 （３）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。 题型三：引用古籍或名言的目的。 先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何 内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故 事，究竟起何作用： 在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为 了引出说明对象。 在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为 了说明事物的来源或作用。 题型四、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中 国 石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要 运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要 为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一 篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面 入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指 出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。例：《看云 识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 题型五、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 题型六常见说明方法的作用： 题型七、段意概括： 句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注 意分号，认真提炼。 题型八、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 题型九、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序？ 不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 《向沙漠进军》5、6 段照应上文游击战、阵地战顺序。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》 题型十、语言准确性： 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词 语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 类型 3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有 余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了， 不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 　　 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 　　 类型 5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。对策：