2022 北京海淀初三一模 语 文 2022．04 学校__________ 考 生 须 知 姓名__________准考证号__________ 1．本试卷共 12 页，共五道大题，24 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 14 分） 为了弘扬长江文化，学校组织同学们开展“江天万里——走近长江”主题学习活动，请你完成下列任务。 1．史地社团负责“文明传承绵延长”展板。下面是同学们整理的材料，请你阅读后完成（1）（2）题。（共 4 分） “你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲【甲】长江之歌【甲】，唱出了中华儿女对长江的无限依恋。发源 于青藏高原的长江，接纳百川，汇聚千流，穿巴蜀，过荆楚，行赣皖，经吴越，茫茫九脉，浩荡东流，奔腾入 海。滔滔江水，滋养了沃野千里的鱼米之乡，也孕育了深厚的长江文化。千百年来，烟雨朦胧的水乡泽国，更 是催生出一个诗意的文化符号【乙】江南【乙】。万里长江横贯东西，支流辐辏，港埠星罗，物畅其流。长江， 以其生生不息的姿态和兼收并（xù）__________的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。 （1）一位同学对文段中加点字的读音和意思、拼音对应的汉字和意思，以及【甲】【乙】两处标点符号的使 用产生了疑问。请你帮他选出判断不正确的一项。（2 分） A．“脉”在文中的意思是“像血管一样连贯而成系统的东西”，应读为“mài”。 B．“兼收并（xù）”中的“xù”在此处意思是“接连不断”，应写为“续”。 C．【甲】处应填书名号，标示歌曲的名称。 D．【乙】处应填双引号，标示特定的称谓。 （2）同学们在《新华字典》中查到“罗”的义项有：①捕鸟的网；②散布，陈列；③搜集。根据文段内容及字 典释义，你认为“港埠星罗”在这里的意思是__________。（2 分） 2．文学社团负责“千年文脉润古今”展板。阅读下面这段文字，完成（1）（2）题。（共 4 分） 博大浩瀚的长江文化，源于数千年的厚重积淀。以长江水系为脉，各民族文化跨越不同历史时期，不断交 流、融合，形成了绵延不绝、辉煌宏大的长江文明。千百年来，江水流出了河姆渡、良渚等新石器文化，也淌 出了阳刚之巴蜀、浪漫之荆楚、婉约之吴越，造就了从巴山蜀水到江南水乡的千年文脉。她奔涌着李白“朝辞 白帝彩云间，千里江陵一日还”的轻快欣喜，承载着范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，激 1 / 14 扬着苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的英雄豪气……长江以其独有的文化底蕴，成为中华民族的代表 性符号和中华文明的标志性象征。 （1）同学们对展板上的两幅书法作品产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（2 分） A．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人 相同的忧乐观。 B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸 襟和高远志向。 C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐 的政治抱负和济世情怀。 D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲 淹心忧天下的赤子之心和人生境界。 （2）为了弘扬长江文化，长江国家文化公园建设于 今年年初正式启动。江苏省（图 1）的名胜古迹丰富 （如南京的秦淮河、镇江的北固山等），文化名人众多。 下列选项中，你认为哪一位可以成为长江国家文化公园 江苏段的名片？联系其经历或作品，说明理由。（2 分） A．杜牧 B．辛弃疾 选择：____________ 理由：____________ 3．生态社团负责“大江安澜丰碑立”展板。阅读下面这段 文字，完成（1）（2）题。（共 4 分） 长江安澜，从来都是事关国计民生的大事。【甲】千年来，长江流域人民兴利除弊，建设了众多水利工程， 促进了长江流域社会经济的发展。2020 年 11 月，三峡工程完成整体竣工验收全部程序。【乙】昔日险滩成 胜景，今朝高峡出平湖。气势恢宏的三峡工程，__________民族工程的铮铮脊梁，__________治水兴邦的民族 期盼，__________中华民族的复兴步伐。“十三五”时期，全面加强长江生态环境保护，着力建设沿江绿色生态 廊道，成为新的经济增长点。【丙】实践表明，长江经济的高质量发展和长江生态环境的保护修复是交相辉映 的。【丁】唯有坚持生态优先，推动高质量发展，才能唱响长江新时代的主旋律。 （1）在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） ① 书写 ②见证 ③展现 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① （2）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子使用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（2 分） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 2 / 14 D．【丁】句 4．活动结束后，同学们在展板上拟写了一副对联。填入对联中最恰当的一项是（2 分） 上联：纳川汇流， ① ，江河纵横铺画卷 下联： ② ，文润古今，民族复兴 ③ A．①百舸争流 ②水利兴盛 ③谱新曲 B．①百舸争流 ②治水兴邦 ③展情怀 C．①舟行天下 ②水利兴盛 ③谱新曲 D．①舟行天下 ②治水兴邦 ③展情怀 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写。（共 4 分） 5．___________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）(1 分） 6．山水之乐，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） 7．初三年级要举办“古韵春音”诵读活动，你所在的班级准备编辑诵读手册，你推荐的以欣喜之情描绘春景的 两句诗是“___________，___________”。（本试卷中出现的诗句除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替 代）（2 分） （二）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成 8-9 题。（共 4 分） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翩。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 8．有人评价岑参的边塞诗“奇气益出”。“奇”在本诗中体现为：先用一个妙喻，描绘雪景的奇丽；紧接着通过描 写将士们日常生活的感受来写当时的天气，其中“ ① ， ② ”从侧面突出边塞的奇寒；继而场景移至帐外， 以“百丈冰”“万里凝”描绘出大漠雪景 ③的特点；而欢饮饯别之后，化情为景，堪称奇情。（2 分） 9．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中画线的诗句，并从下面诗句中任选其 一，简要说明两位诗人各是如何表达情感的。（2 分） （1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） （2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 3 / 14 答：____________ （三）阅读下面文言文，完成 10-13 题。（共 9 分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指 不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则 又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤孩裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绍袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公 卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走 之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 自孔子圣人，其学必始于观书。自秦、汉以来，书益多，士莫不有，然学者益以苟简①，何哉？余犹及见 老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁 市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰②于昔人；而后生 科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？ 余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房。藏书凡九千 余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味③，以为己有。而书固自如也，未尝少损。将以 遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （节选自苏轼《李氏山房藏书记》） 注：①【苟简】草率简略。②【倍蓰（xǐ）】一倍、五倍。概指数倍。③【膏味】甘美的滋味。 10．下列选项中加，点字的意思都相同的一项是（2 分） 公择既已涉其流 A．既加冠 B．益慕圣贤之道 C．穷冬烈风 D．求而不得者也 书益多 供其无穷之求 幸而得之 既克 有所广益 欲穷其林 既往不咎 精益求精 穷乡僻壤 所识穷乏者得我与 4 / 14 怡然自得 11．下列对文中画线句的翻译利理解，全都正确的一项是（2 分） 【甲】故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我虽然愚笨，但之后我有了更多的见识。 理解：宋濂年幼时不畏难，读了很多书，成年后外出求师城恳请教，使他学有所成。 【乙】四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 翻译：四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢？ 理解：宋濂认为自己功成名就，能位列公卿、四海称名，更应谦恭抑己，虚心做人。 【丙】是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 翻译：因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房，这是仁者的心思。 理解：李公择把书放在僧房中，为的是让更多的人读到书，满足更多人读