济南汇文实验学校教学简案 学科 单元 姓名 物理 14 章 年级 九 主备人____ _____ 课题 14.4 串联和并联电路中的电流 上课时间 【课程标准】 3.4.2 知道电流。 3.4.4 会使用电流表。 3.4.3 了解串、并联电路的电流特点。 【学习目标】 知识与技能 1.了解电流，能说出和写出电流的符号。能写出电流的国际单位和常用单位，以及 基于标准的 目标设计 各单位的换算关系。 2 对电流表有初步认识，能画出电流表的符号，说出电流表的大小量程及对应的分 度值。 3.能说出电流表的正确使用方法。 4.通过实验探究，会使用电流表测量串、并联电路中的电流。 5 通过实验探究，了解串、并联电路的电流特点，能解决生活中串、并联电路电流 的实际问题。 过程与方法： 1.通过实验培养学生研究、分析问题的方法 情感态度价值观： 1. 在实验探究中发展学生的观察能力，分析能力，归纳能力和表达信息的能力。 教学重难点 【教学重点】：通过实验探究总结串、并联电路中电流的特点 【教学难点】：能运用串、并联电路中电流的特点解决一系列实际问题 教学内容 【活动一】阅读课本，自学“电流”相关内容： a、电流，电流强度的简称它是指什么？ b、电流强度的符号 c、电流的基本单位和符号 d、其它的电流符号及单位换算 【问题 1】生活中的小型电器电流值大约是？大型电器电流值大约是？ 观察 【课堂练习 1】导学案 P27 1、2 【活动二】观察电流表，回答下列问题 【问题 2】表盘上示数的单位是什么？ 【问题 3】电流表的三个接线柱和表盘上的两排示数之间有什么关系？ 【问题 4】这个电流表有几个量程？ 【问题 5】电流表上每个量程的分度值是多少？ 评价设计 通过活动一、问 题 1，课堂练习 1， 检测目标 1 的达成。 通过活动二、三， 【活动三】读出课本 P75 图 14—30 这两个电流表的示数 【活动四】阅读课本。自学“电流表的使用说明”： 问题 2—5，检测目 标 2 的达成 （图 1） （图 2） 【课堂练习 2】.要测量图 1 和图 2 中，a、b、c 点的电流大小，电流表怎 样接入电路，在图中分别画出，并在电流表符号上标出“+”“—”。 【活动五】1、探究串联电路电流的规律 提问：如图所示的电路图中电流由“ +”极流出，在未经过第一个电灯前的 电流，与流过第一个电灯流进第二个电灯前，以及流过两个灯回到“—”前 的电流有什么关系呢？ 那么他们的关系究竟如何，应如何来确定呢？ 下面我们就一起来进行这个实验。我们先来测 a 点的电流。 提问：如何测 a 点的电流？ 进行演示实验，并用实物投影投影出实验结果。 如此依次测出 b、c 点的电流。 【活动六】总结实验结论： 1、串联电路电流的规律：在串联电路中，电路上的电流处处相等。 数字表达式：I=I1=I2（串联电路上的电流等于通过第一个用电器的电流 通过活动四，课 堂练习 2，检测目标 3 的达成。 通过活动五、七， 检测目标 4 的达成。 也等于通过第二个用电器的电流） 【活动七】2、探究并联电路电流的规律 提问：你觉得图中干路上的电流和支路上的电流有何关系？ 引导学生设计表格 利用演示实验测量 a、b、c 点的电流 【活动八】分析总结： 2、并联电路电流特点：在并联电路中干路上的总电流等于各支路上的 电流之和。 数学表达式：I 总 =I1+I2（在并联电路中，干路上的总电流等于一支路的 电流加上二支路的电流。） 通过活动六、八， 课堂练习 3，检测目 标 5 的达成。 课堂小结： 1.电流符号、单换、单位换算 2. 电流表的使用 3. 串联电路电流的规律：I=I1=I2；并联电路电流特点：I 总=I1+I2 【课堂练习 3】导学案 P28—29 11—15 作业：课后作业 P79—80 1—4 板 书 设 探究串、并联电路电流的特点 1、串联电路电流的规律：在串联电路中，电路上的电流处处相等。 数字表达式：I=I1=I2 2、并联电路电流特点：在并联电路中干路上的总电流等于各支路上的电流之和。 数学表达式：I 总=I1+I2 计 教 后 反 思 用一节课来完成本节的教学有些紧张，学生掌握不牢，可再追加一个课时进行 知识落实。