第 12 课 近代战争与西方文化的扩张 教学设计 教学目标 1.了解独立战争后美国文化与拉丁美洲文化的主要内容，理解其发展的原因和影响。 2.知道拿破仑战争后欧洲文化重构的主要表现，理解拿破仑战争与欧洲文化重构的关系。 3.了解欧洲殖民者文化侵略的主要表现，理解欧洲殖民者文化侵略的特点和影响。 教学重难点 重点：美国独立战争和拉丁美洲独立运动的美洲独立战争，对美洲文化多元特征的形成和 发展产生的影响；拿破仑战争对整个欧洲大陆政治文化产生的影响；欧洲殖民者的文化侵 略对被侵略地区传统文化产生的影响。 难点：美国独立战争和拉丁美洲独立运动的美洲独立战争，对美洲文化多元特征的形成和 发展产生的影响；拿破仑战争对整个欧洲大陆政治文化产生的影响；欧洲殖民者的文化侵 略对被侵略地区传统文化产生的影响。 课前准备 查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。 教学过程 【导入新课】 1777 年的萨拉托加战役是美国独立战争中的重要战役，是美国独立战争中重要的转折 点，这场战役以英军的失败告终。这场战役的胜利增强了美国人民的信心，从此美军从战 略防御转入战略进攻。独立后的美国形成了自己独特的文化。 独立前的美国文化是怎样的？独立后的美国形成了怎样的文化？ 【新课讲授】 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 【师】独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。请同学们通过 教材学习独立战争后的美国文化发展过程、主要表现等内容。 （一）独立战争后的美国文化 1、发展过程： （1）独立战争前的美国文化 ① 背景：在美国独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人， 与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。 ② 主要表现： a.他们使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同； 【师】你还能够说出一些美式英语中来自印第安语和非洲黑人语言的单词吗？这些单词说 明了什么？ 提示：(1)美式英语中来自印第安语的词汇： toboggan(平底雪橇)，moose(驼鹿)，racoon(浣熊)，pemmican(干肉饼)，hogan(泥 屋 ) ， hickory( 山 核 桃 ) ， totem( 图 腾 ) ， tomahawk( 石 斧 ) ， powwow( 巫 师 ) ， sachem(酋长)，caucus(秘密集会)。 美式英语来自黑人语言的词汇： gumbo(秋葵汤)、Hoodoo(一种咒语)，Voodoo(西印第安群岛和美国南部等地部分黑人 中的一种巫术)等。 【师】说明了欧洲人在开拓殖民地过程中，各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的 多元特征。　 b.他们的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素； c.地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分。 ③ 影响： a.到独立战争前，“美利坚人已经成为北美殖民地居民的共同名称； b.白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 （2）独立战争的影响： ① 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成； ②1787 年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦 制共和国。 2、主要表现： 【教师活动】展示材料和图片 自由女神像全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，位于美国纽约的哈德逊河河口附近。 这是法国为纪念美国独立战争胜利一百周年而建造的。1886 年 10 月，铜像落成。 自由女神头戴冠冕，冠冕上面的七道尖芒象征七大洲；她右手高举象征自由的火炬， 左手捧着《独立宣言》；身穿古希腊风格的服装；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征 着自由和挣脱暴政的约束。 【师】提问：独立战争后美国政治文化最显著的表现是什么？ 生：回答问题 （1）权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分； （2）自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 3、存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美 国历史上黑暗的一面。 （二）独立战争后的拉丁美洲文化 【师】通过教材理解拉丁美洲的概念。 生：西班牙和葡萄牙是最早在美洲建立殖民统治的国家。到 19 世纪上半叶，它们控制着 美国以南的广大美洲地区。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。因此 该地区被称为“拉丁美洲”。 【教师活动】展示材料和图片： 拉丁舞分为伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛五支舞，它们分别起源于不同的国家和 地区。20 世纪初期在英国被规范和发展并很快在许多国家流行起来。后来，经过英国皇家 舞蹈教师协会的统一规范使其成为一种国际赛事，一直延续。 【师】拉丁舞是拉美人民生活的重要组成部分，拉丁美洲的文化是如何形成的？有怎样的 表现？ 生：根据课本内容，回答问题。 1、形成过程： （1）西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。 （2）随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。 ① 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。 ② 拉丁美洲的文化多元性： a.传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主 要宗教。 b.拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 c.但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。 ③ 西属拉丁美洲独立后，建立了 15 个共和国。葡属巴西独立后建立了帝国，1889 年成立 巴西共和国。 2、主要表现： （1）颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对 黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。 （2）战争促成了战后考迪罗独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征 之一。 【师】讲解：美国和拉丁美洲的政治文化不同，美国政治文化的主要内容是人人生而平等 人民主权和分权制衡；而拉丁美洲各国在独立后形成战后考迪罗独裁权力。主要原因是美 国作为英国的殖民地，英国文化传统影响很大，崇尚民主自由和地方自治；而统治拉丁美 洲的西、葡是封建专制国家，独立后的拉美移植了宗主国的封建生产方式和封建制度，对 拉美地区的发展产生了不利影响。 【师】你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？ （1）相同点：都受到外来移民的影响；深受宗教的影响；面临着争取民族独立的任务， 并取得了较大的成果；存在着对黑人和印第安人的种族压迫和歧视。 （2）不同点：美国文化是以西方基督教文化为主体，吸收世界各种族各地域文化构成的 多元文化，不是本土的文化，是外来文化；拉丁美洲文化既包括外来文化，又保留了一部 分本土文化传统。美国文化体现了西方资产阶级的自由、平等、人民主权等观念；而拉丁 美洲文化则体现了土著居民争取民族独立的要求。美国文化适应了资本主义发展的要求， 有利于资产阶级民主政治的发展；而拉丁美洲的资本主义发展缓慢，出现了拥有独裁权力 的考迪罗。 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 （一）拿破仑战争 【师】多媒体展示材料： 我是一位新的普罗米修斯，我被钉在悬崖峭壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。 是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升……到原来的地 方，我却一直被钉在这里！……我无遗物留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。 ——拿破仑·波拿巴 【师】拿破仑为什么说自己是新的普罗米修斯？他为后人带来了什么？得到了什么结果？ 答案提示： 1.背景：拿破仑战争传播了法国资产阶级革命的成果。 【师】17-18 世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。拿破仑通过战争，在欧洲建 立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的 成果向这些地区传播。 【师】通过教材总结传播地区和传播内容。 2.传播地区：欧洲建立了一个从大西洋岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法 国资产阶级革命的成果向这些地区传播。 3.内容：废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。 【师】讲解《拿破仑法典》的影响 (1)对于巩固和发展法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，创立资产阶级的法律制 度体系有着重要意义。 (2)法典对于农民、小土地所有制的肯定，赢得了法国广大农民的支持，成为拿破仑粉碎国 外复辟势力，进行一系列战争的坚强保证。 (3)在对外战争过程中，拿破仑又把这一法典的许多条文和原则推广到广大被征服地区，对 欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响。 【师】通过教材学习拿破仑战争的结果及影响。 4.结果及影响 （1）拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征 服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。 （2）拿破仑战争后，欧的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、 自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。 （二）欧洲文化的重构 【师】在俄国，一些贵族青年军官受到启蒙思想的影响，希望按照西方的方式来改造国家 他们成立了秘密革命组织，于 1825 年 12 月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武 装起义，被称为“十二月党人”。 【师】多媒体出示材料 列宁曾评价十二月党人： 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。 ——[苏]列宁：《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷，人民出版社出版，第 289 页。 【师】谈谈你对列宁这个评价的看法。 提示：十二月党人大多数出身于贵族家庭并且在沙皇统治机构中担任一定的官职，但是他 们并不愿意沉溺于贵族阶级醉生梦死的生活，盲目地为沙皇专制统治尽忠尽德，他们从爱 国主义和人道主义的立场出发，努力探寻俄国社会的出路。他们自觉地将国家和民族的命 运与个人联系在一起，不怕流血牺牲，英勇地发起了向俄国专制制度的冲击，传播了启蒙 思想，推进了俄国的政治现代化进程。 【师】提问：十二月党人的事业是什么？他们成功了吗？产生了什么影响？请同学们学习 教材回答问题。 1、俄国“十二月党人”武装起义 （1）背景：在俄国，一些贵族青年军官参加了 1812 年打败拿破仑的卫国战争，他们受 到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。 （2）过程：这些贵族青年军官成立了秘密革命组织，于 1825 年 12 月发动了试图推翻沙 皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。 （3）结果及影响：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。 十二月党人起义的情景 【师】在被俄国统治的波兰地区，1830 年 11 月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了 争取民族独立的起义，进一步激发了波兰的民族解放斗争。请同学们通过教材学习波兰争 取民族独立的活动。 2、波兰：1830 年 11 月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义， 进一步推动了波兰的民族解放斗争。 3、德意志 【师】多媒体