高考语文基础保分题型精选精练 55 （名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】 一、补写出下列两组句子中的空缺部分。 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染气氛，比如岑参《白雪歌送 武判官归京》中的“_____________”，李贺《雁门太守行》中的“____________”， 都运用了“旗帜”这一物象。 （2）苏轼《赤璧赋》中“_____________，___________ ”两句描写了曹操攻破 荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的英雄形象。 （3）李白（蜀道难）中“_____________，______________”两句引用“五丁开 山”神话传说，增添了浪漫气息。 【答案】（1）风掣红旗冻不翻 （4）横槊赋诗 （2）半卷红旗临易水 （5）地崩山摧壮士死 （3）酾酒临江 （6）然后天梯石栈相钩连 （1）在杜甫的《春望》中，通过人物自身动作的细节描写，表现诗人忧国思 家的两句是：__________，_________。 （2）在韩愈的《师说》中，“士大夫之族”轻视师道，以地位、官职为理由拒绝 从师学习的语句是：______，_______。 （3）比兴是《诗经》的两种表现手法，比即“以彼物比此物”，兴即“先言他物 以引起所咏之词”。《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的两句 是：__________，_________。 【答案】（1）白头搔更短 （2）浑欲不胜簪 盛则近谀 （6）无食桑葚 （5）于嗟鸠兮 （3）位卑则足羞 （4）官 二、完成下边两道古代文化常识题。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．幼年丧父称为孤，老而无子称为独，老而无妻称为鳏，老而无夫称 为寡。 B．除、拔、擢都有授予官职的含义，但是拔是授予本无官职的人。 C．谥号是人死后，朝廷根据他的生平事迹与品德修养，评定褒贬，给 予一个带有评判性质的称号。 D．孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱。孔子非常重视孝 悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 【答案】C 【解析】“谥号”不仅仅是朝廷给予的。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A. 偏将，副将，将军的辅佐，此官制始设于春秋，通常由帝王拜授，也 有大将军拜授的。 B. 刑部，古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼事务的官署职务，其最高掌 管为刑部尚书。 C. 实封，食邑制度之一。封户有虚实之别，其封国并无疆土，封户亦徒 有虚名，唯加实封者，才能收其所得封户的租税。 D. “迁”一般指升官，但也有作一般调动讲的，也有作降职远调的例“左 迁”，表升迁的词语还有“擢”、“升”、“出”、“陟”等。 【答案】D 【解析】出，出，指出京受任。《张衡传》：“永和初，出为河间相”中 的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。 三、古代诗歌阅读。 (2021·山东日照一模)阅读下面这首唐诗，完成 5～6 题。 感遇十二首(其七)① 张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊②地气暖？自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？ [注]　①唐玄宗开元二十五年(737 年)，张九龄由尚书右丞相被贬为荆州 长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。 B．“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。 C．人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有 信心。 D．诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴 深远。 C　解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C．“作者 对重返朝廷受到重用仍有信心”错误。诗歌以橘喻人，通篇用比。表达了诗人遭 受排挤的愤懑之情和坚贞不屈的节操，并没有体现出诗人重返朝廷的信心。 ★6.对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案： ①橘树与其他树木对比，突出其耐寒的特点；②橘树自身的形质兼 美与受到的冷遇对比，突出作者对橘树的惋惜；③橘树和桃李不同际遇的对比， 抒发作者的愤慨不平；④作者向往的清明政治环境与黑暗现实对比，抒发作者 的怀才不遇之情。 解析：本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。诗一开头就说“江南有丹橘， 经冬犹绿林”，其托物喻志之意尤其明显。屈原的名句告诉我们：“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。”可见即使在“南国”，一到深秋，一般树木也难免摇落，又哪 能经得住严冬的摧残？而“丹橘”呢，却“经冬犹绿林”。橘树与其他树木对比，突 出其耐寒的特点。一个“犹”字，充满了赞颂之意。“徒言树桃李，此木岂无阴？” 只说栽培那些桃树和李树，硬是不要橘树，难道橘树不能遮荫没有用处吗？橘 树和桃李不同际遇的对比，抒发作者的愤慨不平。“经冬犹绿林”，不以岁寒而 变节，已值得赞颂；结出累累硕果，只求贡献于人，更显出品德的高尚。“嘉 客”是应该“荐”以佳果的，“丹橘”自揣并非劣果，因而自认可以“荐嘉客”，然而为 重山深水所阻隔，到不了“嘉客”面前，又为之奈何？橘树自身的形质兼美与受 到的冷遇对比，突出作者对橘树的惋惜。读“奈何阻重深”一句，如闻感叹之声。 “运命”两句，不能被看成宣扬“天命观”。“运命唯所遇”，是说命运的好坏，只是 由于遭遇的好坏，就眼前说，不就是由于有“阻重深”的遭遇， 因而交不上“荐嘉 客”的好运吗？“奈何阻重深”中的“奈何”一词，已流露出一寻究竟的心情，想想 “运命惟所遇”的严酷现实，就更急于探寻原因。作者向往的清明政治环境与黑 暗现实对比，抒发作者的怀才不遇之情。 高考语文基础保分题型精选精练 55 （名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】 二、补写出下列两组句子中的空缺部分。 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染气氛，比如岑参《白雪歌送 武判官归京》中的“_____________”，李贺《雁门太守行》中的“____________”， 都运用了“旗帜”这一物象。 （2）苏轼《赤璧赋》中“_____________，___________ ”两句描写了曹操攻破 荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的英雄形象。 （3）李白（蜀道难）中“_____________，______________”两句引用“五丁开 山”神话传说，增添了浪漫气息。 （1）在杜甫的《春望》中，通过人物自身动作的细节描写，表现诗人忧国思 家的两句是：__________，_________。 （2）在韩愈的《师说》中，“士大夫之族”轻视师道，以地位、官职为理由拒绝 从师学习的语句是：______，_______。 （3）比兴是《诗经》的两种表现手法，比即“以彼物比此物”，兴即“先言他物 以引起所咏之词”。《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的两句 是：__________，_________。 二、完成下边两道古代文化常识题。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．幼年丧父称为孤，老而无子称为独，老而无妻称为鳏，老而无夫称 为寡。 B．除、拔、擢都有授予官职的含义，但是拔是授予本无官职的人。 C．谥号是人死后，朝廷根据他的生平事迹与品德修养，评定褒贬，给 予一个带有评判性质的称号。 D．孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱。孔子非常重视孝 悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A. 偏将，副将，将军的辅佐，此官制始设于春秋，通常由帝王拜授，也 有大将军拜授的。 B. 刑部，古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼事务的官署职务，其最高掌 管为刑部尚书。 C. 实封，食邑制度之一。封户有虚实之别，其封国并无疆土，封户亦徒 有虚名，唯加实封者，才能收其所得封户的租税。 D. “迁”一般指升官，但也有作一般调动讲的，也有作降职远调的例“左 迁”，表升迁的词语还有“擢”、“升”、“出”、“陟”等。 三、古代诗歌阅读。 (2021·山东日照一模)阅读下面这首唐诗，完成 5～6 题。 感遇十二首(其七)① 张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊②地气暖？自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？ [注]　①唐玄宗开元二十五年(737 年)，张九龄由尚书右丞相被贬为荆州 长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。 B．“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。 C．人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有 信心。 D．诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴 深远。 ★6.对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________