专题 15 写作 考向一 命题作文 中考命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐 之别，所以审题是关键，也是难点。因此，考生在写作时要注意努力做到以下三点： 1.审题要准。审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。命题作文，审题应当做到 ： ①辨明文体；②要看清题目要求；③注意题目中的隐含内容；④弄清题目的限制和要求；⑤抓住“题眼”确 定中心；⑥添枝加叶法与逆向选材法；⑦尽量把内容落实到人、事、物上。 2.选材要新。为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：①材料真实；②材 料新颖；③材料典型。 3.立意要奇。命题作文的立意是命题作文创新的关键。经过多年作文教学实践，我认为话题作文立意 创新可从如下几方面去尝试：①转换角度、质疑传统；②转换角色、反客为主；③想象幻想、合情合理。 想象是创新的翅膀。合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。 以上三点，是命题作文在立意选材方面的应该掌握的一些方法，希你在作文写作和复习中认真领会、 认真揣摩，写出最好的文章来。 考向二 半命题作文 考生要想写好中考半命题作文，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中 颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种 程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧， 写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。 补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场， 抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原 则：①要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之 间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。②要切中题旨文意，暗合命题要求。③ 正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。④力求创意新颖，又符合情理、逻辑。一要善于多向思 维，让思维的触角伸向不同的层面；二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙以大化小。 考向三 话题作文 一、引用化用法。“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影 视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格 迥异，个性鲜明的感觉。 二、自我陶醉法。“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作 文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。 三、巧用公式法。运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当， 形式新颖，逻辑严密，给人以启示。 四、反弹琵琶法。“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣， 新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻， 自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。 五、巧设悬念法。这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人 的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不 要忽略你存在的妙法了。 六、妙用修辞法。这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题 目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。 巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。 七、联想煽情法。创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可 引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。 八、踏雪寻梅法。对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提 升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一 种拟题的好方法。 九、故事新编法。将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文 章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹， 最后心有戚戚，长萦于胸。 考向四 材料作文 一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。命题者在命制试题时，往往将自己对材料 的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词 语，仔细分析命题者的意图。 二、把握材料寓义。当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题 目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”， 很多考生把握不了材料所透视出来的中心，往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。 注意：比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材 料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。 三、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。 四、发散思维打开思路。对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。 五、使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般 来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般 而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要 在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。 六、读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细 研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。 考向五 微作文 在中考中，相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时 事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。 微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微 写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。 从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。 下面我们逐个说明。 一、记叙类 【技法指导】不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节 或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的 个性。 二、描写类 （一）人物描写类 【技法指导】可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧 面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。 （二）景物描写类 【技法指导】要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同 时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入 客观的景物描写中，做到情景交融。 （三）场面描写类 【技法指导】场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、 描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：①点面结合，有序可循； ②活动为主，突出气氛。 三、说明类 【技法指导】说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可 以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作 的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、 科学严谨。 四、议论类 【技法指导】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。 此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例， 或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办 法。 五、应用类 【技法指导】此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时 还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 六、抒情类 【技法指导】直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形 式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将 抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景 物、人物、事物的感情。 1．（2021·山东省济南市中考真题）按要求作文。 成长路上，不是每一段历程都可以闪烁光芒，个人如此，国家亦然。无论在低谷还是在高处，山水草 木、亲朋师长、家国社会……我们都能从中汲取积极向上的力量，为自己赋能，让生命拔节生长。 请以“为自己赋能” 为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ② 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③ 不得抄袭； ④ 不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 【解析】 这是一篇命题作文。审题可知，“赋能”就是对自己或别人的一种鼓励与助威。“为自己赋能”就是为自己 的鼓励与助威。根据题干提示打开思路，处在少年时期，尤其是初三学子，面对人生的第一次大考，来自 各方面的压力，各种困难坎坷都会发生，这时需要鼓励助威，为自己赋能，让生命拔节生长。在写作内容 上，可以写少年经历了生活、学习、情感等方面的挫折后，在别人或自我的鼓励中慢慢成长，最终坚强起 来的故事。作文适合写记叙文，结合自己的经历，抒写出真情实感；也可写成议论文，围绕“少年强则国 强”等阐述。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达自己内心的感受。在写法上，学会使用以小见大的写法，以小事突出较深刻的主旨，体现出积极乐观 向上的精神风貌。 【答案】【例文】 为自己赋能 汗水和和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。 时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银 色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季，已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的 梦境，而我们正是那寻梦的少年。 编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初 二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。