专题 02 论据分析与内容探究 一、考点解说： 论据，是用来证实论点的根据。可分为事实论据和道理论据两类。 事实性论据包括个别事例，概括性事例、史实和数字，事例必须真实可靠， 有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举 事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。 理论性论据是包括马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在不同时期内的 路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、 谚语等等。直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不 能曲解原意。 二、考查题型及思路点拨： 1.事实论据的概括。 思路点拨：根据记叙文概括的方法就可，常用“……人，在……情况下，做了… …事，结果……”。 2. 为文章补充一个事实或道理论据。 思路点拨：首先明确中心论点选取相关素材；事实论据必须是符合论点的典型 人物的典型事迹，按“人+起因+事+结果”，事例列举之后要简短分析，努力贴 近文章的观点，不能只是简单的事例整理，忌有例无证。补充道理论据时，要 引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确， 不可张冠李戴，不可断章取义或曲解原意。 ３.选文在选材上有什么特点。 思路点拨：首先分析论据的类型是事实论据，还是道理论据。其次据论据类型 特点分析，据长短分析其详细还是简略，据材料国别或学科、古今判断其是否 典型丰富。 4.分析链接材料可以作为文章哪一部分（段）的论据及简述理由。 思路点拨：首先分析判断材料类型及表述的观点；然后与题目要求的段落观点 进行对照分析，初步确定材料可以作为那一段的论据；最后将材料带入段落验 证，并按照“材料应放在第×段，因为材料内容论证了……观点，与第×段的观 点……相符。”的答题模式规范答题。 5.议论内容的理解概括与原因探究。 思路点拨：首先分析要求，把握论点；其次回读找准答题区间，理清段落之间 关系；最后抓段落关键句和关键词（因为，所以，总而言之，一般说来等）， 筛选所需主要内容，看分总结。 6.文意转述（大多为选择题）。 思路点拨：首先回读在原文中找到原句或相似句，然后对比分析两句之间是否 是否增减扩缩变换范围，是否鱼目混珠偷换概念，是否无中生有因果混乱，是 否语言过于绝对化。 三、典型例题及思路分析： （一）、阅读下面这则议论文，完成 1-4 题。 带点笑容(罗兰) ① 一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生 上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得 满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。 ②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真 正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。 ③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的 人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人， 而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。 ④ 笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最 初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐 于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！ A 。 ⑤ 笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦， 使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加 彼此之间的和睦与协调。 B 。 ⑥ 当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑 容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。 ⑦ 而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点 笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感， 增加了胜利的机会。 ⑧ 笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。 ⑨ 也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几 次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电 话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束 谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有 事要商量吗？” ⑩ 我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的 表情，因此省掉了笑容而已。 ⑪ 还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我 以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有 不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。” ⑫ 笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你 的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上 了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对 方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑 容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无 礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！ ⑬ 生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容， 那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？ (选自《罗兰小语》，有删改) 1．下面对文章内容的理解分析不恰当的一项是( ) A．台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。 B．第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。 C．“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。 D．严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。 （题型 6）思路分析：回读后，分析比较。 2．下面这个论据，你认为是放在上文的 A 处还是 B 处呢？请简要说明理由。 以前小学生的算术教科书上，把 2 画作一只游水的鸭子，把 6 画成一个汤 匙，把 7 画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法， 音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。 选 处，理由： （题型 4）思路分析：分析材料所证明的观点，分析 A、B 所处段落的分论 点，比较判断是否一致。 3．分析比较下列两个句子中 “笑容”的含义有何不同？ “也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！”“我喜欢停止谈话，用 笑容来听他的滔滔雄辩。” 4．读文章，概括笑容在生活中起到了哪些积极作用？ （题型 5）思路分析：找准答题区间，逐段摘抄或概括，注意论点和分论点。 （二）、阅读下面的文章，完成 5-7 题。 畅销读物无法成为经典 ① 文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具 有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合 他们的总体心理需求——因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学 史。经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能 顽强地保值增值，一次次重返书架。 ② 读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别 多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是套形成大致相近 的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。这样，有些作品的“经典性”也 许跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；但《罗密欧与朱 丽叶》《西厢记》《红楼梦》之类就不一样了。这些读书人所共有的爱恨情仇， 能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约教。 ③ 这印证了一种说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取 决于什么人、为了什么，凭借什么来上下其手。 ④ 在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大 的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。 ⑤ 不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？ 那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨， 为什么就很难碰上“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小的公约数？可见，建 构并非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。在罗兰·巴特笔下，葡萄酒是 法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西 人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。这里的区别在于：与 阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口 感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。这就是事买的另一半真相：思 想与艺术终究是硬道理。 ⑥ 天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个 最大的“天（自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经 典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为 一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手， 再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。 ⑦ 不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。换句话 说，“建构”是知识精英们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人 在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。 ⑧ 前者有偶然性，后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后 者则是命之所限，靠实力和品质。 （原文／韩少功，有改动） 5．结合原文，分析下面对“经典”的解释不正确的一项是（ ） A．经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。 B．经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕 迹。 C．读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有 关。 D．经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不 衰。 （题型 6）思路分析：回读后，分析比较。 6．什么是“经典化”？下列表述与原文意思不一致的一项是（ ） A．“经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评 价标准。 B．“经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则 和共鸣。 C．“经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。 D．“经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。 （题型 6）思路分析：回读后，分析比较。 7．对于“畅销读物无法成为经典”的原因，不符合原文意思的一项是（ ） A．畅销读物往往不具备作为经典所必需的良好的思想性和艺术性。 B．畅销读物虽然能够流行于世，但却过不了经典化的隐秘门槛。 C．畅销读物往往不符合人类长久以来秉持的较为广泛的价值共约。 D．畅销读物虽然能够被“建构”，但却无法经受时间的检验。 （题型 6）思路分析：回读后，分析比较。 （三）、阅读下面文章，完成