2022 届高考小说人物分析专练增分突破训练 考点： 1.原上秋《这里的山会歌唱》 2.徐树建《枪口下的人格》 3.王明河《唐朝月光下的桥》 4. 金庸《神雕侠侣（节选）》 5. 聂鑫森《治印》与文学评论 【考点研究】 一、考点落实 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的 一种文学体裁。 人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过 刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。人物形象类题 常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；③分析形象 (人物形象及其他物象 )的 作用。 二、人物形象的概括与分析 人物形象的概括与分析，是小说文本中的常考题，这一题型常常有两种命题角度：指定语段 (句) 分析人物的心理或性格特点；整体概括或分析人物形象(性格)。 【命题角度一】　指定语段(句)分析人物的心理(性格特点) 这一命题角度是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧 重要求考生揣摩人物的心理、情感活动。全国卷往往在选择题中以选项形式考查对语段中人物心理或 性格特点的分析。 （一）怎样确定是指定语段(句)分析人物的心理 (性格特点)题 文中画线句表达了“我”什么样的情感？ 题干 示例 “我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。 请结合全文进行分析。 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 题干 示例 其他设问方式： (1)×××语句，可以看出人物怎样的心态？ (2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心理？请结合文本分析。 明辨 题型 (1)题干中有具体指定的语句或语段 (2)题干中有“心态”“心理”“性格”等字样 （二） “三结合一深入”准确分析指定语段(句)——人物的心理或性格 1．锁定场合，结合具体情境 小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物 的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩 子读书，林黛玉前后的回答就不一样。为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩 读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、 敏感，当然还有她的聪慧。锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能 准确理解人物此时的心理了。 2．整体感知，结合上下文 小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。因此，在 解读文本时必须结合上下文，整体感知。全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人 物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。从“人物在整个事件中 产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。 3．抓关键词，结合外部表情 人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。因而我们在分析人物心理时，还必须 抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理 (或心情)。《祝福》中祥 林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”，表现出她见到了希望。 4．深入文本，换位思考 替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情 况下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。同时还要充分 估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方 面。 【命题角度二】 整体概括或分析人物形象(性格) （一）怎样确定是整体概括或分析人物形象 (性格)题 题干 示例 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物 的具体心态。 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。 题干 示例 其他设问方式： (1)×××是一个怎样的人物？ (2)×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 (3)文中×××的性格特征怎样？请简要概括。 明辨 题型 (1)题干中有“形象”“性格”“品质”等字样 (2)题干中有“文中”“全文”等字样 (3)题干中有“概括”“分析”等字样 （二）概括分析人物形象要 “5 从” 1．整体概括(分析)人物形象(性格)需要“五从”思维 (1)从分析情节入手 情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运 的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性 。 因此，欣赏人物形象(性格)，可以从情节入手，据情节论人。 (2)从塑造人物形象的方法入手 通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象 (性格)特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点。 (3)从分析环境入手 人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑 造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人 物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又可以深切理解人物的社会意义。人物 都是一定社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。 （4）从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。 因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 (5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手 许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主 次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是主要 人物性格特征的直接体现。 从具体做法上来看，首先要从原文中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者 作者借作品中其他人物对这个人的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括 ； 最后选择恰当的词句表述出来。 2．满分答案注意事项 (1)审清题干，明确两点： 第一，是形象还是性格 人物形象，这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还 包括人物的外在形象（外貌）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。 “性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容； “形象特点”主要以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象(外貌)、身份、地位、职业等考虑进去。 第二，是概括还是分析 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本分析。 (2)积累人物性格用语 正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、 严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚 、 诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、 刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。(反面人物则换成相应的反义词 语) (3)掌握答题模式，具备满分意识 题干若问“××具有怎样的性格特点”，就需回答“××的性格特点：①……，②……”(分条作答)。 人物形象(性格)题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。如： ① 只要求概括形象或性格，只要分点列出即可，点与点之间不能交叉。 ② 整体概括分析，可有两种思路： a．概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象 (性格)的特点，用 “××是一个……的人”的句式完成，接着在小说中找到相关依据，概要分析。 b．分析→概括：先列出文中人物的言行举止，然后概括出人物形象(性格)特点。 【考题对接】 一、原上秋《这里的山会歌唱》 这里的山会歌唱 原上秋 每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。 我把山娃送去的时候，十几个老人一起说来吧来吧。十几个老人嘴巴说话，手里的活儿一刻也没 有停下。他们都忙着编筐。我打听过，每完成一个，挣 4 块钱。老人们不停地唱歌，他们说来吧来吧 之后，又一起唱起来。歌声像流过山涧的河，欢腾不息。 山娃可不是老人，他是一个牛犊一样的山里娃仔。山娃去过上海，他在上海开吊车。他坐在高高 的吊车上看过高耸的楼、宽阔的街和潮涌一样的车流。有一天，他一脚踩空，身体重重地砸在了上海。 山娃从上海回来，少了一条腿，他再也走不出大山。 山娃每天看着门口的桃树发呆，桃树上一群一群的小鸟和他说话。他像树一样的安静，像山一样 的沉默。 那一年我扶贫到了桃花源，想不到这个诗一样的名字却和贫困联系在一起。春天里，漫天的桃花 盖住大山，整个世界灿烂一片。这里的风景能写出很多诗，却打不出多少粮食。他们靠山吃山，有时 候山也吃人。每年都有生命消陨在开山的工地，像树叶一样沤在泥土里。 老人所编的柳筐，就是开山运石的器具。他们换回微薄的报酬，有时候换来亲人的尸体。 老人们知道，生活不能只有眼泪，还应该有欢乐。德顺老汉说，我们唱歌吧。歌声随即而起，歌 声从盛满柳条的小棚，飘满桃花源。快乐被风带着，塞满死寂的大山皱褶。 山娃来了。山娃唱一个，十几个老人给山娃喝彩。山娃不唱，山娃埋头编筐。山娃在上海，听了 很多最流行的歌曲。一个人的时候，山娃把右手握成麦克，能把天地唱暗。今天他唱不出来，他空空 的裤管里，掩藏着他的忧伤。 桃花源不止有桃树，旮旯缝道里野生着柳条。桃花解决不了人的饥饿，柳条能。桃花源的老人都 是魔术师，他们能将手中的柳条变成各色家庭用具。 山娃从一天编 1 个到一天编 4 个，老人再鼓动山娃唱一个的时候，山娃唱了。山娃唱的是从上海 学到的歌曲，既新潮又好听。老人们用脚板拍打着地面，荡起的尘埃迷离了眼睛，好像这里是上海滩 大舞台。 德顺老汉 86 岁了，他的手竟然灵活得像一个小伙子。十几个老人中他编得最快，也最好。他的 歌大家也爱听。他是这里名副其实的领袖。他的很多歌曲都是自编自创，腔调里满含大山的沧桑。他 的牙齿早已不知去向，他的歌有一种含混不清的美感。听着他的歌，有人会指着他的表情说，看，多 像山里的桃花。当然不是指的颜面，是那种凛冽里怒放的灿烂。 山娃一天编 6 个筐，赶上了德顺老汉。山娃唱歌也不再羞羞答答，他渐渐成了大棚里欢乐的主角。 无论是谁一曲终了，山娃都会嗨、嗨、嗨……像一个出征归来的将军，敲起得胜战鼓。 上级进行扶贫成果验收，我把山娃、德顺老人和他的伙伴请到了舞台上。他们干着编筐的活儿， 唱着快乐的歌，一下子把领导们震住了。领导看惯了阳春白雪，山里人的精神风貌让他们吃惊。领导 听罢，挨个握着他们的手说，桃花源虽说经济不富裕，但