创新思维要善于联想 一、选择题 1.传统的教育模式中,教师将知识传递给学生,教育需要导师;但是大数据背景下,学生可以自行上网查 找所需学习的内容,网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化,要求我们(　　) ① 勇于寻找新思路,抛弃传统　②注意研究新情况,改变教育发展规律　③与时俱进,坚持革命精神和 批判思维　④敢于在实践中创新,实现教育的“自我”超越 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.“大众创业、万众创新”的潮流使“创客”这个群体开始进入公众视野。“创客”一词来源于英文单词 “Maker”。“创客”热衷于创新,自己掌握生产工具,以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出 解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。我们能从“创客”身上学到的优良品质是(　 ) ① 敢于质疑和探索,不断发现解决新问题　②善于追问和思考、突破客观条件的限制　③勇于拼搏 和奋斗,超越真理适用的范围　④勤于实践和创造,用实际行动成就梦想 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 3.在保留周围平房原建筑面貌的基础上,内嵌现代木质结构,将古色古香和现代气息相结合……在旧 城改造中,某地通过构建“房中房”和公共空间,在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住 条件,同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的启示是(　　) A.要全面继承建筑原貌 B.要坚持创新 C.要立足思维进行创新 D.要运用逆向思维 4.美国有个著名的植物园,里面各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏,时有花卉不翼而 飞的事情发生。为此,管理人员在植物园门口树起一块告示牌:“凡检举偷花卉者奖 200 美元。”从此 以后,植物园再也没有丢失过花卉。作为常规思维,要防止花卉丢失,就是要惩罚盗窃者,而奖励检举 者的思维方式和做法,实践证明却更有成效。这说明(　　) A.创新可以不用从实际出发 B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题 C.创新就是敢想敢做 1 D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律 5.某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为,饭店 必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我,就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁 工的建议,新电梯很快安装好了,同时饭店也正常营业,这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一 案例表明(　　) ① 丰富的专业知识是创新思维的源泉　②丰富的实践经验必然促进思维创新　③创新思维要求突 破陈规看问题,另辟蹊径想问题　④创新是对既有理论和实践的突破 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.在一条船上有 75 头牛,有 32 只羊,问船长的年龄有多大。抽样调查的结果,一个班有百分之七八十 的学生都是用 75 减 32,得出船长 43 岁。有一句经典的语言叫作什么呢,思维一旦进入死角,其智力就 在常人之下。这启示我们(　　) ① 要禁止思维定式　②要坚持思维创新　③要立足实际问题　④要跨越思维 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.看到鸡蛋,女主人想到了午饭的准备,而孩子们却想到小鸡。这说明(　　) A.人们都是善于联想的 B.人们总能反映事物的客观联系 C.联想思维具有跨越的联结性 D.人们的联想思维具有差异性 8.长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部,是由于长颈鹿的血压很高。据测定,长颈鹿的血 压比人的正常血压高出 2 倍。这样高的血压为什么不会导致长颈鹿患脑溢血而死亡呢?原来,长颈鹿 腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧,有利于下肢的血液向上回流。科学家由此受到启示,研制了飞行 服——“抗荷服”。这一过程(　　) A.建立了长颈鹿和飞行活动的客观联系 B.把握了长颈鹿和飞行活动的因果联系 C.通过感知表象材料认识了事物的本质 D.发挥了联想思维在实践中的积极作用 9.唐·斐铏《传奇·颜浚》:“贵妃赠避尘犀簪一枚,曰:‘异日睹物思人。’”睹物思人过程中运用的思维方 式是(　　) A.联想 B.构想 C.幻想 D.畅想 2 10.据《韩非子》记载,鲁班用竹木作鸟“成而飞之,三日不下”。然而人们更希望仿制鸟儿的双翅使自 己也飞翔在空中,于是设计和制造了一架扑翼机,这是世界上第一架人造飞行器。这说明(　　) A.迁移在联想思维中发挥着重要作用 B.迁移是推动联想思维的根本因素 C.联想思维促使人们取得成功 D.要发挥联想思维的决定性作用 11.荧光翼凤蝶后翅在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝。在二战期间,苏联昆虫学家施万维 奇提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。这一过 程(　　) A.运用了迁移的方法 B.运用了构想的方法 C.运用了幻想的方法 D.运用了联系的方法 12.1946 年,曾在中国工作四十余年的安立德留下了未完成的书稿《如果我是个中国人》。书中写道: 如果我是中国人,我首先要感谢上苍……很不幸的是,我们这里的美国人总是假定中国一定要学习美 国,而我们无需向中国学习……对此,正确的认识是(　　) ① 假设了与事实相反的情况　②完全是没有根据的假想 ③ 设想了虚拟场景　④丰富了实践内容 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题 13.阅读材料,完成下列要求。 汉代的蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸用蚕茧做原料, 难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他用树皮、麻头、破布和破鱼 网等做原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸。 结合材料,说明蔡伦是如何进行创新思维的。 3 14.阅读材料,完成下列要求。 各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗,有一种南美洲电鳗竟能 产生高达 880 伏的电压,称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。经过对电鱼的解剖研究, 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器官是由许多叫作电板或电盘的半透明的 盘形细胞构成的。电鱼这种非凡的本领,引起了人们极大的兴趣。19 世纪初,意大利物理学家伏特以 电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏特电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器官设 计的,所以把它叫作“人造电器官”。对电鱼的研究,还给人们这样的启示:如果能成功地模仿电鱼的发 电器官,那么,船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。 结合材料,谈谈你对联想思维的认识。 4 参考答案 1.D　 形势的变化,需要我们与时俱进、坚持革命精神和批判思维、坚持创新,③④ 符合 题意;① 中“抛弃传统”犯了形而上学否定观的错误;② 中“改变教育发展规律”的观点否认 了规律的客观性。 2.D　 “创客”善于发现问题和需求并提出解决方案,启示我们要敢于质疑和探索、不断 发现解决新问题,① 符合题意;“创客”通过创意、设计、制造提供各种产品和服务,体现 了④;② 中“突破客观条件的限制”犯了唯心主义错误;真理具有条件性、具体性,③ 错误。 3.B　 材料涉及创新,B 项符合题意;A、C 两项错误;D 项与材料无关。 4.B　 本题考查了创新的知识。材料表明,突破常规思维的方法和做法有时更有成效,体 现了创新的重要作用,B 项符合题意;A、C、D 三项表述均错误。 5.D　 实践是创新思维的源泉,① 错误;丰富的实践经验有助于促进思维创新,② 错误; ③④ 正确且符合题意。 6.C　 部分学生没有立足实际问题,按照常用思维考虑问题,结果出错,②③ 符合题意;定 式思维未必都是错误的,排除①;材料没有涉及思维的跨越性,排除④。 7.D　 对同种事物,大家联想到的事物不同,D 项符合题意;A 项不符合材料主旨;B 项犯了 以偏概全的错误;C 项与材料无关。 8.D　 由长颈鹿的相应特点,考虑飞行实践活动,运用了联想思维,D 项符合题意,排除 A、B、C 三项。 9.A　 睹物思人把握了事物间的联系,运用了联想思维,A 项符合题意;排除 B、C、D 三 项。 10.A　 材料强调了联想思维的作用,A 项符合题意;B、C、D 三项错误。 11.A　 将蝴蝶的特点迁移到军事领域,运用了迁移的方法,A 项符合题意;排除 B、C、D 三项。 12.B　 “如果我是中国人,我首先要感谢上苍……”假设了与事实相反的情况、设想了虚 拟场景,①③ 符合题意;排除②④。 13.答案 ①创新思维需要以实践为基础,同时离不开对前人、对他人已有成果的继承,然 后在继承的基础上进行破旧立新。蔡伦在实践的基础上,发现了人们所用于书写的材料 的缺陷,然后在总结前人经验的基础上制造出了新的好的纸张。②创新思维的方法与结 果具有独特性。蔡伦并没有用常规的方法,而是用独特和巧妙的方法试用了新的原料,也 5 带来了出乎意料的结果,发明了造纸术。③创新思维也是一个复杂的过程,同时要经历实 践的反复验证。蔡伦造出的纸张质量较高,又适合书写,大大推动了经济文化的发展,改 变了人类文明的进程。 联系蔡伦发明新纸张的史实来考查如何进行创新思维,做好本题,一要明确创新思维需 要以实践为基础,同时离不开对前人、对他人已有成果的继承;二要明确创新思维的方法 与结果具有独特性;三要明确创新思维也是一个复杂的过程。 14.答案 ①发挥联想思维的作用,把握放电机制,促进发明、发现。②将不同认识对象的 性质、作用等进行位置变迁与功能移植,促进了相关科研的发展,为创新思维开拓可能的 思路,为创新思维搭建由此及彼的过渡平台。 6 7