语文早读时 02 一、高频字音 1. 白痴 chī 2.踟蹰 chíchú 6. 差距 chā 7.挫折 cuò 11. 谄媚 chǎn 16. 赔偿 cháng 17.徜佯 cháng 18.风驰电掣 chè 19.瞠目结舌 chēng 20.乘机 chéng 12.忏悔 chàn 21.惩前毖后 chéng 22.从容 cóng 3.参差 cēncī 4.差错 chā 8.痴呆 chī 9.刹那 chà 5.偏差 chā 10.差遣 chāi 13.蹉跎 cuōtuó 14.场院 cháng 23.驰骋 chěng 24.鞭笞 chī 15.璀璨 cuǐ 25.痴心妄想 chī 二、记叙文答题技 巧 记叙文理解词语、句子在文中的含义 知识点 1．说出词语在语境中的含义 答题思路：结合句子分析词语在句子中的意思 + 词语表达的情感 知识点 2．说出该词语的妙处或者表达效果（含义 + 表达效果） 答题思路：词语的表现手法（技法） + 词语的语境义 + 词语描写对象的特点 +作品中人物或作 者的情感 知识点 3．重要的句子的类型 （1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响 的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。 （5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”； （6）表达形象生动、独出心裁的句子； 知识点 4．重要句子的设题方式。 （1）画线文句的理解； （2）某句独立成段有何好处； （3）开头或结尾某某句的含义和作用； （4）理解下列句子的含义； （5）作者写某句话的目的是什么； （6）如何理解某句话的含义； （7）某句用了什么修辞，作用是什么； （8）从语言表达的角度赏析某句话； （9）某句在内容上或结构上的表达作用。 （10）反复出现的句子的表达作用； （11）矛盾性的句子的表达作用。 ★其实都是在问某句话在特定的语境中的含义和作用 。其实句子的含义分析，最终也是句中的个别 的词语的含义分析，侧重意思，不在于作用。如果问题中还问了 目的和作用 ，那我们除了考虑这句话 在内容上的表达作用 之外 ，还要考虑在结构 、布局 等方面的作用。有修辞方 法的 句子 ，还要考虑修 辞的作用。 知识点 4．方法指导——总的原则 ： 一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇 ； 二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。 具体方法： （1）理解句子含义，要联系上下文 （2）理解句子深层含义，要联系作品的背景。 （3）理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。 （4）要联系文章中人物的身份、性格特点和思想 ，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。 要完成此类题目，必须在把握 文章内容 、 主旨 和 情感 的基础上，从标题的含义和作用两个方面来 答。 三、古诗文梳理 《醉翁亭记》重难点梳理 一、基础识记 1.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和韩愈、柳 宗元、苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 2.欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。作者用“(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出山间朝暮的变化， 语言精练，对比鲜明。 3.《醉翁亭记》以（醉）（乐）二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是（醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也）。结尾部分用（醉能同其乐）一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。 4.本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：（野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。） 二、积累词语，疏通文意 1.古今异义 醉翁之意不在酒（古义：意趣，情趣 今义：意思，含义） 野芳发而幽香（古义： 花 今义：芳香） 佳木秀而繁阴（古义：茂盛今义：美丽） 山间之四时也（古义：季节今义：时间） 伛偻提携（古义：牵扶，文中指被牵扶的人，即儿童今义：扶植，合） 非丝非竹（古义：管乐器今义：竹子） 苍颜白发（古义：容颜今义：颜色） 游人去而禽鸟乐也（古义：离开今义：到、往） 2.一词多义： 临：有亭翼然临于泉上者（居高面下） 临溪而渔（靠近） 归：云归而岩穴暝（聚拢） 太守归而宾客从也（回去） 谓：太守自谓也（命名） 太守谓谁（为，是） 秀：望之蔚然而深秀者（形容词，秀丽） 佳木秀而繁阴（形容词，茂盛） 而：游人去而禽鸟乐也（连词，表承接） 朝而往，暮而归（连词，表修饰） 而不知人之乐（连词，表转折，却，可是） 溪深而鱼肥（连词，表并列） 3.词类活用 有亭（翼）然临于泉上者/（名词作状语，像鸟张开翅膀一样） （名）之者谁/（名词用作动词，命名，取名） 临溪而（渔）/（名词用作动词，钓鱼，打鱼） （山）行六七里/（名词作状语，沿着山路） 杂然而（前）陈者/（方位名词作状语，在前面） 而不知太守之（乐）其乐也/（形容词的意动用法，以……为乐） 4.课文里连用 21 个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不 同表达作用填在相应括号中。 ① 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ② 作亭者谁？山之僧智仙也。 ③ 环滁皆山也。 ④ 山水之乐，得之心而寓之酒也。 ⑤ 而乐亦无穷也。 ⑥ 故自号曰醉翁也。 ⑦ 庐陵欧阳修也。 表示判断语气的：（①③）表示解释语气的：（②⑥）表示肯定语气的：（④⑦）表示感叹语气的： （⑤） 三、问题解疑 1. 开头对醉翁亭周边环境的描写，有什么作用？ ① 引出本文描写的对象；②点明醉翁亭的地理位置和自然环境；③层层烘托，突出醉翁亭的美，起到 了引人入胜的效果。 2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”两句在文中起到了什么作用？ 从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来， 形成统一的整体。 3. 描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？ 都采用先分别描写后总收说明的方式。“朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而 岩穴暝”；总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”。“四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收的是“山间之四时也”。 4. 这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？ 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。 5.从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？ ① 滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。②滁州人如此兴高采烈出游是因为生 活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。 6. 结合全文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？ ① 不胜酒力；②与民同乐；③陶醉山水；④为自己的政绩而陶醉。 7.“醉能同其乐”，请你谈谈醉与乐的关系。 “醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”正是为了写“乐”。 四、精美作文开头结 尾 1、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚 把友谊的门推开。 2、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着； 生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪 迈与乐观！ 3、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打 湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 4、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 5、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往 编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 6、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就 只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机， 没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春 蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆， 船才可以到达成功的彼岸。 8 、如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱， 就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳 然西去。如果说生命是一座庄严的城堡， 9、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞 发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了 躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。